2022-2023学年小学一年级语文上册无纸笔化测试评价方案（含测试题）

小学一年级语文上册无纸笔化评价方案（2022年12月）为更好地落实“双减”政策下一二年级无纸笔考试的相关规定，我们将根据一年级学生的年龄特点和心理需求，设计了趣味化、游戏化的闯关活动。让学生在掌握必要的知识技能当中，体验到幸福感、快乐感、让学生愿意学、乐学、增强孩子们的成就感。根据教育局的统一安排，特制定一年级语文第一学期无纸笔化测试实施方案。一、指导思想全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，以《义务教育课程标准》为依据,以教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原那么，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，在评价中激发学生学习兴趣，培养自信，真正发挥评价的教育和导向功能。二'评价对象小学一年级学生。三'命题原那么命题要严格依据学科课程标准，表达“双减”导向，遵循学生认知规律，着眼于学生终身开展，注重多元化、科学化、趣味化、差异化，全面考查评价学生学习习惯、学习能力、学业质量，促进学生全面开展。四、测试内容第一关：拼音大冒险（一）目标：能正确认读声母、韵母、整体认读音节和准确地拼读音节。（二）内容：你认识声母、韵母、整体认读音节吗？快乐读一读吧！m、f、i、u、si>yun、yuan、ying、qunzi、chongzit>n、a>o>vai、ei、ui、motudche、lunchuang>k、er>an>yi、en、vn、caomei、junmaob、p、zhi、chi、shi>ri>zi>futou、naozhongzh、ch、sh>e、eng、z、c、s、yin、xiaoniao>huxua。、ou、iu、ie、ve>h>j、fangwU、shuihii

d、1、wu、yu、ye、yue、ci、meihua>erjlq、x、r>in、un>ang、ing、ong>yinfu、xiaoqiao（三）形式：让学生用抽签的方式认读。认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。（此文档有心平如水编写，请勿转载！）第二关：识字欢乐谷（一）目标:正确认读教材中要求会认的字。（二）内容:你能正确读出下面的字吗？快试试看吧！家黄尘早短睡穿音乐苹果医院尾巴朋友2.地鸟棋莲夏闪家黄尘早短睡穿音乐苹果医院尾巴朋友2.地鸟棋莲夏闪弯海叔爬数学青蛙衣服方法开关.你对鸡雪听桃采诗亮兔秋天森林生长远近风雨.站耳桥草猫晚昨群步蓝船家国旗数学参加乌鸦5.雨5.雨他桌纸鸭课众绿黑旁树叶美丽发芽姐弟老师（三）形式：1.让学生用抽签的方式认读。认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记号。学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。没学过的字加注拼音，学生如果读错，不在统计之列。2.测试由教师和几个学生家长进行帮助测试。第三关：朗读大比拼（一）目标:用普通话正确、流利、有感情地朗读教材中的课文。（二）内容：.《乌鸦喝水》一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌种喝不看水，怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出方法来了。乌鸦把小石子一个个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌种就喝着水了。.明天要远足翻过来……唉一一睡不着。那地方的海，真的像老师说的那么多种颜色吗？翻过去……唉一一睡不着。那地方的云，真的像同学说的那么洁白柔软吗？翻过来翻过去……唉一一到底什么时候，才天亮呢？.雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。.比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴啊。鸭子的尾巴扁,孔雀的尾巴最好看。（三）形式:学生用抽签的方式决定朗读内容。四关：背诵碰碰车（-）目标:用普通话正确、流利地背诵教材中要求背通的诗词、文段、名言警句和课程标准中选背的诗词、经典片段。（二）内容：.《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成“人”字，一会排成“一”字。啊！秋天来了.《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。.《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”.《咏鹅》鹅，鹅，鹅曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。.《江南》江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。形式:学生用抽签的方式决定背诵内容。第五关：口语大风车（一）目标:能够根据教材要求，结合生活实际，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往，学会倾听，表达与应对。（二）内容：.《我说你做》一个人发指令，一个人做动作。两个人可以互换角色。如，小明说:〃请你举起右手〃。小红就按照小明的指令，快速举起右手。你们两个会这样说、做吗？试一试吧。.《比大小》说一说，你什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小？.《说说我的书包》说一说你的书包里有哪些文具。.《讲故事》在晨读的时候，给同学们讲一个小故事。.看图说话动脑筋想一想，图上有什么，会有什么故事呢？先试着自己说一说，然后说给大家听。运（三）形式:学生用抽签的方式决定交际话题,1*运（三）形式:学生用抽签的方式决定交际话题,1*可以是生生交际，也可以是五、评价方式第一关：读音正确，声调准确，发音清晰，错误不超过3字为优秀，涂五颗星；错误在4-6字为优良，涂四颗星；错误在7-9字为良好，涂三颗星；错误在10T2字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好次成绩为准。第二关：字音正确，吐字清晰，错误不超过3字为优秀，涂五颗星；错误在4-6字为优良，涂四颗星；错误在7-9字为良好，涂三颗星；错误在10-12字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好次成绩为准。第三关：正确、流利地朗读课文，添字、漏字、换字、错字不超过3个字为优秀，涂五颗星；错误4-6字为优良，涂四颗星；错误7-9字为良好，涂三颗星；错误10T2字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测o每位学生可以有两次测试机会，以最好一一次成绩为准。第四关：正确、流利地背诵课文，添字、漏字、换字、错字不超过3个字为优秀，涂五颗星；错误46字为优良，涂四颗星；错误7-9字为良好，涂三颗星；错误10T2字为及格，涂两颗星；错误在12字以上为需努力，涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会，以最好一次成绩为准。第五关能认真倾听别人讲话:能用普通话简单讲述自己的见闻或表达自己的意思；语句比拟通顺，意思比拟清楚；态度自然、大方、有礼貌为优秀，涂五颗星。能比拟认真倾听别人讲话；用普通话比拟标准，能大致讲述自己的见闻或表达自己的意思，语句还算通顺；态度比拟自然、有礼貌为优良，涂四颗星。能大致倾听别人讲话；能够学用普通话，大致讲述自己的见闻或表达自己的意思，语句不太通顺；态度还算自然、有礼貌为良好，涂三颗星。不太能倾听别人讲话；普通话不太标准，讲述自己的见闻或表达自己的意思时，语句比拟混乱；态度不够自然为及格，涂两颗星。不会倾听别人讲话；不太会用普通话,讲述自己的见闻或表达自己的意思时,语句混乱，意思不清；态度不自然为需努力