教育学模拟试题（含答案）

教育学模拟试题（含答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.政治纲领是一个国家政体的具体行动指南，是政治理想的（），它规定了教育事业的方向、目的、途径等。A、具体化B、信息化C、科学化D、现代化正确答案：A2.关于新课程改革说法正确的是（）A、用探究学习代替接受学习B、用合作学习代替个体学习C、用自主学习代替指导学习D、倡导自主、合作、探究正确答案：D3.青春发育早期的特征是（）。A、内分泌功能活跃B、第二性征迅速发展C、性器官迅速发育D、出现第二次生长突增正确答案：D4.班主任了解学生最基本的方法是（）A、问卷法B、观察法C、实验法D、谈话法正确答案：B5.教育是实现人的全面发展的（）A、充分条件B、可能条件C、辅助条件D、必要条件正确答案：D6.第一次提出“把儿童看作儿童”，以儿童为本位的儿童观的是（）A、杜威B、卢梭C、蒙台梭利D、夸美纽斯正确答案：B7.教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。A、传播文化与科学知识B、参与经济活动C、培养人D、参与政治活动正确答案：C8.教育应贯穿于人的一生，而不是只在儿童和青少年时代。这是（）主张。A、义务教育B、回归教育C、终身教育D、基础教育正确答案：C9.教育科学研究常用观察、调查、实验等方法进行研究，这反映了教育研究的（）A、全员性B、实践性C、复杂性D、伦理性正确答案：B10.为了贯彻“两条腿走路”的方针，采取多种办学形式的是（）学制改革。A、1951年《关于改革学制的决定》B、1958年《关于教育工作的指示》C、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》D、1993年《中国教育改革和发展纲要》正确答案：B11.包含在课程中的那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是（）。A、课程设计B、课程内容C、课程目标D、课程理论正确答案：B12.教学活动中的真正主体是（）A、教师B、教学目标C、教学原则D、学生正确答案：D13.教育能否对社会发展起促进作用，关键在于教育能否促进（）发展。A、个体B、集体C、文化D、经济正确答案：A14.随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A、自我评价能力B、自我学习能力C、自我调控能力D、自我教育能力正确答案：D15.强调将学科分解到单一知识系列，以获得教学内容的清晰性和教学效率的高效性的课程叫作（）A、分科课程B、整合课程C、选修课程D、必修课程正确答案：A16.中华人民共和国建国后第一个新学制的时间是（）A、1951年B、1949年C、1958年D、1950年正确答案：A17.“因材施教”指针对学生情况有的放矢有差别教学，它出自（）A、《大教学论》B、《礼记》C、《理想国》D、《论语》正确答案：D18.教育通过传播先进的思想、弘扬优良的道德促进社会政治的（）A、稳定B、了解C、变革D、学习正确答案：C19.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化是（）A、校园文化B、教师文化C、学生文化D、活动文化正确答案：A20.现代教育能为经济的发展提供可能。教育把可能的劳动力转化为（）A、资源B、资本C、资金D、现实的劳动力正确答案：D21.一个国家学校教育制度中存在两种学校系统，这两个系统互不相通，这种学校教育制度被称为（）A、分支型学制B、复合学制C、单轨制D、双轨制正确答案：D22.奖励和惩罚所归属的德育方法是()。A、品德评价法B、自我教育法C、说服教育法D、陶冶法正确答案：A23.教学过程的本质是（）A、传授知识的过程B、对话、交流和沟通C、有目的有计划引导学生能动地进行认识活动D、师生双方共同活动正确答案：C24.在集体中占优势的，为多数人所赞同的言论或意见，这就是（）A、班风B、集体风气C、集体言论D、集体舆论正确答案：D25.第一次明确提出了“教育性教学”概念，并深刻论述了教学与教育的关系的教育家是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、亚里士多德D、卢梭正确答案：B26.将人类积累的知识经验分门别类，从而组织教育教学内容的课程形式是（）A、必修课程B、选修课程C、学科课程D、活动课程正确答案：C27.现代中小学校中乃至大学中的“课外活动”，从课程角度看，是学校教育教学的一种重要的课程形式，可以称之为（）A、学科课程B、整合课程C、分科课程D、活动课程正确答案：D28.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）A、教育目的B、教育水平C、教育内容D、教育方法正确答案：A29.美国心理学家布卢姆所提出课程编制模式是（）A、目标模式B、情境模式C、自然模式D、过程模式正确答案：A30.以下不属于我国中小学德育的主要途径是（）。A、政治课与其他学科教学B、学校共青团、少先队活动C、班主任工作D、体育竞赛正确答案：D31.一个教育系统或教育机构中，学生在显性课程以外所获得所有学校教育经验的课程叫作（）。A、隐性课程B、校本课程C、显性课程D、国家课程正确答案：A32.根据教育宗旨和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标叫作（）。A、课程目标B、课程内容C、课程设计D、课程理论正确答案：A33.教育研究的起点是（）。A、研究问题的选择和确定B、文献的搜集情况C、前人的相关研究D、教育者的兴趣、爱好正确答案：A34.在实证化研究盛行的时期，在技术上得到发展的教育研究方法是（）。A、教育文献法B、教育统计、测量C、教育访谈法D、观察法正确答案：B35.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）A、1985年B、2001年C、1993年D、1999年正确答案：A36.教师在教学中不要授人以鱼，而是授人以渔，指的是()A、传授给学生系统的书本知识B、及时巩固所学知识C、教会学生学习D、传授给学生直接经验正确答案：C37.某一数学题，小卫和小红用不同的方法得出了同样的方案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法，突出体现了周老师具有（）。A、关注知识的教学理念B、关注过程的教学理念C、关注结果的教学理念D、关注情感的教学理念正确答案：B38.“课程”一词在英文中一般用来表示的词是（）A、curriculumB、courseC、racecourseD、study正确答案：A39.设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）A、生产力的发展必然引起教育结构的变化B、生产力的发展决定着教育目的的性质C、生产力的发展促进着教学方法发展与改革D、生产力的发展制约着人才培养的规格正确答案：A40.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。A、榜样法B、陶治法C、说服法D、锻炼法正确答案：C41.教育制度的主体是（）A、学校教育制度B、业余教育制度C、教育体制D、社会教育制度正确答案：A42.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）。A、道德意志B、道德行为C、道德认识D、道德情感正确答案：C43.一个国家教育制度的主体是（）A、学校教育制度B、教育管理制度C、社会教育制度D、培训制度正确答案：A44.通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法是（）A、观察法B、历史法C、行动法D、问卷法正确答案：B45.下列说法，错误的是（）。A、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化B、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能正确答案：C46.学校教育制度中存在着“双轨制”，这说明学制受（）制约。A、社会生产力发展水平和科技发展状况B、青少年儿童年龄特征C、人口状况D、社会制度正确答案：D47.采用各种有机整合的形式，使教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是（）A、整合课程B、活动课程C、融合课程D、分科课程正确答案：A48.《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”以下古文反映了教学的（）原则：A、系统性原则B、因材施教原则C、启发性原则D、量力而行原则正确答案：C49.教育实验具有多种分类标准，按照实验环境和控制程度不同可以分为（）A、前实验、准实验与真实验B、验证性实验、探索性实验和改进性实验C、实验室实验与自然实验D、单因素实验与多因素实验正确答案：C50.下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）A、教育领导权B、教育目的C、受教育权利D、教育结构正确答案：D51.课程理论流派主要有（）、活动中心课程论、社会中心课程论等三个主要流派。A、儿童主义课程论B、学科中心课程论C、人文中心课程论D、科学中心课程论正确答案：B52.选择何种教育研究方法,取决于()。A、教育研究的问题和目的B、教育研究的氛围和传统C、教育研究者自身的爱好D、教育研究的环境条件正确答案：A53.不属于研究活动进入具体实施阶段要做的工作是（）A、研究成果的推广B、监控研究进度C、研究计划的进一步细化D、对研究材料和数据进行整理和归档正确答案：A54.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）A、受教育权B、人身自由权C、人格尊严权D、名誉权正确答案：C55.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（）A、强制性B、客观性C、教育性D、历史性正确答案：D56.青少年的身体处于快速发展中，需要足够的膳食营养供给，说法错误的是（）。A、中小学生可施行课间用餐B、应尽量增加热能的摄入C、供给全面而合理的营养，保证三餐热量能合理供给D、提高动物性食品的比值，注意补充含铁碘钙食品正确答案：B57.委托任务和组织活动属于的德育方法是（）。A、锻炼法B、陶治法C、说服法D、榜样法正确答案：A58.学校教育在儿童身心发展中起（）A、核心作用B、基础作用C、决定作用D、主导作用正确答案：D59.认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的无意识模仿的是()A、教育的生物起源说B、教育的神州起源说C、教育的劳动起源说D、教育的心理起源说正确答案：D60.对单一的研究对象（现象）进行深入而具体研究的方法是（）A、问卷法B、行动法C、观察法D、个案研究法正确答案：D61.三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。他们玩球和看球常影响了学习，有时还迟到旷课，甚至为了抢球和争夺场地，几次与别班同学发生冲突。班主任于是组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选队长，制定队规，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。这班主任所遵循的德育原则是（）。A、因材施教原则B、一致性和连贯性原则C、尊重与严格要求相结合D、疏导性原则正确答案：D62.（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A、创新教育B、义务教育C、全民教育D、素质教育正确答案：D63.教师把自己所知转化为学生所知、把自己所能转化为学生所能得独特的智慧是（）A、职业道德B、扎实的学科知识C、教育科学方面的知识及教学能力D、科学文化知识正确答案：C64.通过将几门科目合为一门来解决分科割裂知识的缺陷的课程形式是（）A、发生课程B、广域课程C、融合课程D、相关课程正确答案：C65.后进生身上的闪光点常被掩盖，这种认知偏差是（）A、晕轮效应B、蝴蝶效应C、近因效应D、首因效应正确答案：A66.人的发展的（）告诉我们，人是可教育的和必须受教育的，才能使新生的个体成为人。A、社会性和现实性B、全面性C、能动性和创造性D、未完成型和潜在性正确答案：D67.发展教育、办好学校、推进教育教学改革的主体力量是（）A、教师B、学生C、校长D、行政部门正确答案：A68.初二（1）班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的德育原则主要是（）。A、教育影响一致性与连贯性原则B、疏导原则C、长善救失原则D、严格要求与尊重学生相结合原则正确答案：C69.个人本位的教育目的论代表人物是()A、卢梭B、福禄倍尔C、裴斯泰洛齐D、以上先项均正确正确答案：D70.19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论流派，被称为()A、制度教育学B、文化教育学C、实验教育学D、实用主义教育学正确答案：C71.教师基本技能中的“三笔一画”中的“一画”指的是（）A、简笔画B、版画C、素描D、铅笔画正确答案：A72.教学活动是按照一定的（）进行的A、教学思维B、教育教学目的C、教育目标D、教学规则正确答案：B73.提出“自然教育”的思想家是()。A、巴西多B、洛克C、卢梭D、吉鲁正确答案：C74.各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式，即一定的知识、技能技巧、思想观点、信念、言语、行为、习惯的总和，就是（）。A、课程设计B、课程内容C、课程目标D、课程理论正确答案：B75.德育的实施渠道或形式，就是德育的（）。A、内容B、方法C、手段D、途径正确答案：D76.决定教育的领导权是（）A、科学技术B、政治经济制度C、生产力D、文化正确答案：B77.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A、崇高化B、多样化C、单一化D、专业化正确答案：B78.“古之王者，建国君民，教学为先”，体现了（）的教育目的观。A、社会本位B、科学本位C、教育无目的D、个人本位正确答案：A79.为保证课程的实施，对课程编制或开发的过程与结果进行一定评估的活动就是（）。A、课程计划B、课程设计C、课程实施D、课程评价正确答案：D80.人民教师的根本任务是（）A、设计课程B、为人师表C、科学探究D、教书育人正确答案：D81.思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，就认为学生无可救药，那就违背了（）原则。A、对学生严格要求与尊重信任相结合B、发扬积极因素与克服消极因素相结合C、统一要求与从实际出发相结合D、正面教育与纪律约束相结合正确答案：B82.“四段论”教学模式是（）提出的A、费尔巴哈B、杜威C、柏拉图D、赫尔巴特正确答案：D83.校园文化的核心是()A、校园设施B、学校的观念文化C、教师D、学生正确答案：B84.提出高等教育大众化的要求在（）A、第三次工业革命后B、第一次工业革命后C、信息革命后D、第二次工业革命后正确答案：C85.教育目的要回答的根本问题是（）A、教育要培养什么样的人B、教育是为谁服务C、什么人应接受教青D、谁掌握教育的领导权正确答案：A86.介于双轨制和单轨制之间的学制类型，被称为（）A、分支型学制B、双轨制C、单轨制D、复合学制正确答案：A87.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）A、体育B、德育C、智育D、美育正确答案：B88.教师职业的专业水平大提高的标志是（）A、教师资格制度B、教师社会地位提高C、教师水平的提高D、教师收入提高正确答案：A89.终身教育在教育目的维度上追求的是（）。A、个