部编版七年级语文上册第二单元试卷附答案 (二)

部编版七年级语文上册第二单元试卷附答案

［测试范围：第二单元时间：150分钟满分：150分（其中卷面书写占5分）］

二、…基础清…（4。分）_

1.填空。（io分）

（1），小桥流水人家，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙・秋思》）

（2）,洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（3）《次北固山下》一诗中描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚的壮观景象，表

现诗人扬帆东下的豪迈气概的诗句是：，

（4）李益在《夜上受降城闻笛》一诗中用“,

”来表现大漠似雪的边城夜色。

（5）思乡是古诗文中常见的主题。王湾想要用归雁传递家书

”?“（《次北固山下》），表达

对故乡的思念；马致远则用“，

"（《天净沙・秋思》）写出浓重的乡愁。

2.【2020.湖州改编】请运用所积累的知识，完成⑴一⑶题。（8分）

生命的酒杯，不可能总是盛满可口的佳酿，苦酒也是成长的滋味。一帆

风顺，显示不出水手的坚强；百转千回，才能百炼成钢。恰恰是在跌倒的时

候，奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远

而放弃追求”，因为“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待

犹豫者、懈怠者、畏难者”。用力适着,…才直殳量；向前奔驰，才能抵达。

青春的光彩取决于我们自己，不要在憔性中沉寂，不要在bdo怒中自弃。生

命没有反复，不会翻来覆去。与昨日诀别，高洁淡yd的生命之花，需要我

们用心去呵护。

（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）

憔悸（）翻来徨去（）

院0怒（）淡欢）

（2）“诀别”在文中的意思是o（2分）

（3）请把文中画波浪线的句子改为反问句。（2分）

3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

①成语有“汉语活化石”之称，短短几个字，就着一段历史、一段

寓言，或是一段哲学思索。

②我国的民间剪纸艺术历经代代,至今已有上千年的历史。

③小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是

______玉骨。

④山水画不仅在描摹山河新貌，更在民族精神。

A.隐含传递冰肌彰显B.隐藏传递美丽诠释

C.隐藏传承冰肌传递D.隐含传承冰肌彰显

4.请给“可”加上合适的部首组成新的汉字，填在横线上。（2分）

A.百争流B.—捐杂税

C.思妙想D.坎不平

5.下列句子中加点的词语使用不恰m的一项是（）（2分）

A.微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静限。

B.听说父亲买来一台电脑，晓光春包里夕卜。

C.长大了我才明白，母亲的缪黎”也是给我的最深的爱。

D.我买到的两本汉语词典各得塞所，一本释义全面，一本例句丰富。

6.下列关于古代文化、文学常识的表述，完全正确的一项是（）（2分）

A.中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬”

指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使，“瀚海”指大漠，“阴”指山

南水北。

B.冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，著名作家、诗人。她的散文《荷叶•母

亲》，用红莲比喻自己，用遮挡大雨的荷叶比喻母亲，赞颂了伟大的母

爱。

C.古代文人喜欢以“居士”命名，如白居易号香山居士，李白号青莲居士,

欧阳修号六一居士。

D.《世说新语》南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记

载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

7.下列句子朗读停顿划分正确的一项是（）（2分）

A.谢太傅寒雪/日内集

B.与儿女/讲论文义

C.过中/不至，太丘舍/去，去后/乃至。

D.与/人期行，相委/而去。

8.班里开展主题为“感恩亲情”的语文综合性学习活动，请你按要求完成下列

任务。（12分）

（1）用简洁的语言拟一条“感恩亲情”主题活动的宣传标语。（不超过20字）

（2分）

（2）下面是主持人拟写的一段开场白，请修改。（4分）

同学们，吟颂冰心的《荷叶•母亲》，我们为一颗依恋母亲的心感动；

涵咏莫怀戚的《散步》，我们为家人间真挚深沉的爱感动；品读史铁生的

《秋天的怀念》，我们为一位深爱儿子的母亲感动。其实，我们的身边也

有让人心烦的亲情故事……现在，让我们抒发内心真情，感念父母之恩，

开启我们的感恩之旅。

①开场白中含有错别字的词语是，应改为o（2分）

②画线句子与开场白的语境不相符，请提出修改意见。（2分）

（3）请运用比喻、拟人或排比的修辞手法写一句感谢母亲的话。（2分）

（4）本次活动的最后一个环节是讨论我们可以如何回报父母，请你向同学们提

出两条建议，并说明理由。（4分）

二一阅读清…6。分）…

（一）阅读下面的文章，回答问题。（15分）

从春天出发

丁立梅

①风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪

里，哪里就绿了。草色遥看近却无的奇妙就在这里，你追着一片绿色去，那些

毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊，可是，等你到了近前，突然发现，它不见

了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春

天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的来了。

②先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的

是这样啊，你需微仰了头，看它们在春风里踊跳。毫无疑问，柳是春天最美的

使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色

的希望。采下一枝柳吧,装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。

③去问候一些花儿。桃花、梨花、油菜花，它们偷了春天的颜料，把自己

装扮得鲜艳明媚。粉红、莹白、鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不

让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没

有梨花的白，没有油菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千

红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在

春天，我们学会收藏美丽。

④去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它

们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，

带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，

或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙、

纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学

会收藏歌声。

⑤去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它

何止是吹在手中，它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起

微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，

在春天，我们学会感恩与珍惜。

⑥去问候一些种子。葵花、玉米、棉花……那些香香的种子，它们的身体

里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进

泥土里，那里，很快会生长出一片蕨蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。

⑦只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在

春天，跟着一粒种子一起成长。

【微词典】威蕤（W百ru。：形容枝叶繁盛。

9.文中第②一⑥段用到“问候”一词，请联系语段，说说它的含义及作用。

（3分）

10.“那么，我们出发吧，从春天出发。”是从原文中摘取的一句话，应放在文

中的第段前。（2分）

11.按要求赏析下列句子。（4分）

（1）毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰

肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。（从修辞的角度）（2分）

⑵它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有油菜花的恢宏，可是，它们也

一样开出生命的美丽。（从表现手法的角度）（2分）

12.从全文来看，作者认为我们在春天应该学会什么？（3分）

13.本文标题耐人寻味，结合文章内容，说说“从春天出发”有什么深刻含义。

（3分）

（二）【2020•绥化】阅读下面的文章，回答问题。（20分）

鹅毛压得父亲喘

①每到冬季，父亲都要去收鹅毛。此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来

卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。

②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父

亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到

父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很

多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊

囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般

沉重，压得他直喘呢？

③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊

放在屋内，然后打开家里所有的门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨

弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，最有用处的鹅绒，吹

分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。

④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋

外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，

形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……他从不让

我和姐姐帮忙，而让我们去学习。

⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村

里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母

亲去？

⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐

姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很

巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，

定做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。

⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能

住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过

鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，

踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒

第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也

喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。

⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓

解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得的利润，得以凑齐我和姐

姐的学杂费，一家人总算熬过来了。

⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，

只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。

可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。

⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里,

惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流

云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈,有风掠过，便会飘散。但

奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。

⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交

困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，

父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为

他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个

农村普遍贫穷的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大

学的姐弟俩，谁也没因贫困而辍学。

⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，

但由此诞生出来的爱，却重于泰山。

14.请根据文章第①一⑧段的内容，把相应的故事情节填在横线上。（4分）

父亲挑鹅毛，又喘又咳ff母亲白天上

工，整宿做鞋一父亲踩泥垒墙，喘咳严重一

15.解释下面句中加点词语的含义。（4分）

可面对薄待他们的那个搴冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所

有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开

一个阳光明媚的未来之春！

16.从修辞手法的角度赏析第⑩段中的画线句。（4分）

17.第⑤段和第⑨段是什么关系？从内容方面分析其作用。（5分）

18.文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？

（3分）

（三）阅读下面的文言文和诗歌，回答问题。（15分）

【甲】咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪

纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮

因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】春雪

(唐〕韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

19.解释下列加点的词。(5分)

(1)与儿文讲论文义儿女：__________

(2)拳可拟差：__________

(3)讲论主义文义：__________

(4)俄而雪爨骤：____________

(5)公欣然日然：____________

20.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)谢太傅寒雪日内集。

(2)二月初惊见草芽。

21.面对飞雪，谢太傅的心情是,韩愈则是,展现出古人不

同的心境。（用诗文中的词语填空）（2分）

22.【甲】文【乙】诗同是咏雪，有什么异同？（4分）

三、…写作清65分）

23.阅读下面的文字，根据要求写作。

主角，影视作品中的重要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改

革大潮里的风云人物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、

一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都可以是当中的“主角”。

请以《这一次，我是主角》为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）说真话，抒真情，忌抄袭；（3）

文中不得透漏个人信息；（4）书写工整，不少于600字。

［提示：请结合你在《极速提分法》中学习到的“一材多用”的方法，试试

用你准备的生活素材来写作。］

第二单元周周清（二）

一、基础清（40分）

1.（1）枯藤老树昏鸦（2）秋风萧瑟

（3）潮平两岸阔风正一帆悬

（4）回乐烽前沙似雪受降城外月如霜

（5）乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人在天涯（共10分，每空1分）

2.（l）cuifu暴雅（共4分，每空1分）

（2）不会再见的离别（2分）

（3）难道不是用力活着，才有分量吗？（2分）

3.D（2分）点拨：①句中成语言简义丰，包含丰富的内容，所以选“隐含”；

②句中剪纸艺术是一门传统技艺，从词语搭配上“传承”最合适;③句中“冰

肌玉骨”是固定词语；④句中“彰显精神”与“描摹新貌”相对应。故选D

项。

4.舸苛奇坷（2分）

5.D（2分）点拨：“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿，与语

境不符。句子想表达的意思是事物各有各的优点，可以使用“各有所长”。

6.C（2分）点拨：A.山北水南为“阴”，山南水北为“阳”；B.《荷叶・母亲》

是散文诗；D.《世说新语》是志人小说集。

7.B（2分）点拨：A项应为“谢太傅/寒雪日/内集”；C项应为“过中/不至，

太丘/舍去，去后/乃至”；D项应为“与人/期行，相委/而去”。

8.（1）示例一：每一次跌倒都有搀扶的手，每一次欢乐都有祝福的歌，那就是我

们的父母！（2分）示例二：有一种亲情叫血浓于水，有一种情怀叫知恩感恩。

（2分）

（2）①吟颂吟诵（2分）②把“让人心烦”改为“让人感动”。（2分）

（3）示例：母爱，如山一般厚重，如海一般无垠，如风一般和煦，如光一般耀

眼，拥有母亲的爱是一生最大的幸福。（2分）

（4）示例：①自己能做的事自己做。理由：能减轻父母的一些负担，让父母少

操一些心。（2分）②记住父母的生日，给父母准备一份生日礼物。理由：能让

父母感受到儿女的孝心，让父母多一分舒心。（2分）

二、阅读清（50分）

（-）9.“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞

手法，表达了作者对春天到来的喜悦之情。（3分）点拨：本题考查对文

中词语含义的理解。解答本题首先要解释词语的本义，然后再解释在文

中的具体含义，辨析使用的手法，分析表达的情感。

10.②（2分）点拨：本题考查对文章语句的还原。解答本题要注意联系上下文

分析：第①段，描绘了“草色遥看”的景象，强调了“春天，真的来了”，

第②一⑥段具体描绘春天的景色。“那么，我们出发吧，从春天出发。”正

是其中的过渡句。所以应当放在第②段前。

11.（1）运用了拟人的修辞手法，将春柳人格化，形象生动地写出了柳枝的优美

姿态，表达了作者对春天的赞美之情。（2分）

（2）运用对比的表现手法，突出了小野花为春天而美丽绽放的情景，表达了

作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。（2分）点拨：此题考查学生赏析句

子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面

入手。（1）句从修辞的角度赏析。首先要明确使用的修辞手法：拟人。然后

具体分析描写的内容和表达的情感。答题模式是：用了什么修辞手法，怎样

地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。（2）

句从表现手法的角度赏析。首先要明确使用了什么表现手法。从句中三个

“没有”可以判断出使用的是对比。然后再结合句子内容分析其作用。

12.学会收藏希望，学会收藏美丽，学会收藏歌声，学会感恩与珍惜，学会播

种。（3分）点拨：此题考查对文章内容的概括能力。解答时，一定要反复

阅读，整体感知文本，在此基础上，结合文章内容，进行概括。从文章来看

可根据②〜⑥段内容概括，作者认为我们在春天应该学会收藏希望，学会收

藏美丽，学会收藏歌声，学会感恩与珍惜，学会播种。

13.这里的春天既指春天这个美好的季节，也指人生中的美好时光。春天是播

种的季节，只有在春天播下种子，才能在夏秋收获累累果实；人生也是这样,

只有及早播种梦想，勇于启程，才会收获人生的硕果（或才会收获成长的幸

福和希望）。（3分）

（-）14.父亲分鹅毛，剧烈喘咳父亲垒起泥屋，咳喘缓解（4分）点拨：本题

考查学生对文章内容的梳理和概括能力。仔细阅读①一⑧段的内容，“父亲

挑鹅毛，又喘又咳”是对第②段内容的概括，“母亲白天上工，整宿做鞋”

是对第⑥段内容的概括，研读③一⑤段，抓住“最有用处的鹅绒，吹分离开

来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂”“父亲一边扇，一边剧烈地喘着、

咳着”等关键句，仿照给出情节的句式概括，填写第一个空，即：父亲分鹅

毛，剧烈喘咳。“父亲踩泥垒墙，喘咳严重”是对第⑦段内容的概括，研读

第⑧段，结合关键句“泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐

有了缓解”概括填写第二个空，即：父亲垒起泥屋，咳喘缓解。

15.“寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交

困的艰难处境。（4分）点拨：本题考查对关键词语含义的理解。解答这类

试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。

“寒冬”表面上指的是自然界寒冷的冬天，在这个寒冬一家人艰难生活着；

结合全文内容来理解，父亲病弱，母亲劳苦，家境贫寒，这是一家人面对的

艰难处境，这种处境就像“寒冬”一样让一家人的生活变得更加艰难。据此

分析，从表层含义、深层含义两个角度作答即可。

16.运用比喻的修辞手法，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象地描写了鹅绒

的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。（4分）点拨：本

题考查对句子的赏析能力。修辞手法可以使语言更加生动形象，使景物的特

征更加突出。赏析时应从表明物的特点，表达作者的感情等角度作答。仔细

阅读画线句，将“一小窝的鹅绒”比作“经年不散的流云”，这是运用了比

喻的修辞手法，一方面生动地描写出这一小窝鹅绒的情状，另一方面，作者

看到“一小窝的鹅绒”就想到了父母，而父母已逝，表达了作者深深的怀念

之情。

17.照应（呼应）关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我”

和姐姐付出的重于泰山的父爱，突出中心。（5分）点拨：本题考查对文段

之间关系的分析能力。仔细阅读文章，第⑤段写“我”对“父亲为何气喘和

咳嗽得那么严重”“村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可

他却不去，而让柔弱的母亲去”的不解。第⑨段写“我”后来才了解到父亲

气喘的原因和不能参与重体力劳动的原因。由此可见，第⑨段是对第⑤段疑

问的解释，两段是相互照应的关系，意在突出中心，表达作者对无私伟大的

父爱的赞美之情。据此分析作答即可。

18.表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情。（3分）点拨：

本题考查对文章主旨的理解。阅读文章可知，父亲当年患有严重的慢性支气

管炎，干不了重活，每到冬季就走村串屯地去收鹅毛。鹅毛虽然轻，在父亲

的肩上，却是那般沉重。父亲晚上回家，就着冷风分拣鹅毛，气喘和咳嗽得

更严重。母亲白天上工，晚上做鞋，有时需要整宿去做。在父母的艰辛劳动

下，一家人总算熬过了艰难的时光。父母相继去世后，有一次“我”回到老

家，在老屋的角落里发现了一小窝的鹅绒，睹物思人，“我”终于明白了父

亲当年被鹅毛压得喘的原因，也懂得了父母当年所受的苦。作者通过对父母

辛苦劳作片段的回忆，表达了对父母之爱的赞美，也表达了对故去的父母的

感激和怀念之情。

（三）19.⑴子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。

（2）大体。（3）文章的义理。（4）急。

（5）……的样子。（共5分，每小题1分）

20.（1）谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。（2分）

（2）二月初时惊讶地发现有小草冒出了新芽。（2分）

21.欣然惊（2分）点拨：本题考查对人物情感的分析。《咏雪》中写谢太

傅情感的词是“欣然”“大笑乐”，符合题干要求的是“欣然”；韩愈《春

雪》中直接点出作者心情的词语只有“惊”字，取“惊喜”意。

22.相同之处：表达的感情相近，都表达了对雪的喜爱之情。不同之处：所

用手法不同，