部编版高中语文必修上册第二单元测试卷（含答案）

部编版高中语文必修上册第二单元测试卷（含答案）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神

的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。

别人可能觉得匠人同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物

以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫

小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价

值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中

国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。工匠精神中所深藏的，有格

物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇

工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。

工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片、亦是社

会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。

（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》，《人民日报》）

材料二新时代的“工匠精神”的基本内涵，主要包括四个方面的内容。

所谓“爱岗”，就是要干一行，爱一行，热爱本职工作，不能见异思迁，站在这山望那

山高。所谓‘'敬业"，就是要钻一行，精一行，对待自己的工作，要勤勤恳恳，兢兢业业，

一丝不苟，认真负责。凡是获得“工匠”和“劳模”荣誉称号的工人，都是爱岗敬业的典范，

很多人都在本职岗位上工作了二三十年之久，干出了一番事业。

一个人之所以能够成为“工匠”，就在于他对自己产品品质的追求，只有进行时，没有

完成时，永远在路上；他不惜花费大量的时间和精力，反复改进产品，努力把产品的品质从

99%提升到99.9%,再提升到99.99吼对于“工匠”来说，产品的品质没有最好，只有更好。

追求极致、精益求精，是获得各类“工匠”荣誉称号的工人的共同特点，这也是他们能身怀

绝技，在省级、国家级乃至世界级的各种技能大赛中夺金戴银的重要原因。

和传统工匠不同，新时代工匠尤其是产业工人的生产方式已不再是手工作坊，而是大机

器生产，他所承担的工作，只是众多工序中的一小部分。比如“复兴号”列车，一列车厢就

有三万七千多道工序，这三万七千多道工序，一个人是不可能完成的，必须由车间或班组亦

即团队协作来完成0团队需要的是“协作共进”，而不是各自为战。

传统的“工匠精神”强调的是继承，祖传父、父传子、子传孙，是传统工匠传承的一种

主要方式，而新时代的“工匠精神”强调的则是在继承基础上的创新。因为只有在继承基础

上的创新，才能跟上时代前进的步伐，推动产品的升级换代，以满足社会发展和人们日益增

长的对美好生活的需要。

（摘编自郑大发《什么是新时代的“工匠精神”》，《人民政协报》）

材料三对于教育而言，弘扬工匠精神就是精心培育每一位学生，培养出政治素质过硬、

劳动情怀深厚、理论功底扎实、实践技能突出的高素质人才。

弘扬工匠信仰坚定、矢志报国的爱国精神，激励广大学生始终保持昂扬向上、奋发有为

的精神状态，以强烈的事业心、责任感努力实现人生价值。弘扬工匠艰苦奋斗、淡泊名利的

奉献精神，引导广大教师和青年学生正确认识和处理个人与集体、索取与奉献、平凡与崇高

等人生课题，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过加强对广大学生的思想教育、典型

引路、正向激励等多种措施，弘扬中华民族勤劳节俭、自强不息的优良传统，通过劳动来实

现人生的梦想、改变自己的命运，着力形成辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的主流意识,

真正让劳动成为最光荣的价值追求，让劳动者成为社会最受尊敬的人。

工匠的成长路径和事迹表明，一勤天下无难事，成功之路就在脚下；只要立足岗位，刻

苦钻研，就能人人可为、时时可为、处处可为。学校校园文化建设要把传播工匠故事作为重

要内容，组织开展工匠进学校、工匠进讲堂等活动，组织老师学生聆听工匠事迹，弘扬工匠

精神，以主流意识形态话语和工匠的事迹引导青年大学生勤勉为人、勤奋学习、勤恳工作。

面对当前社会上存在着急功近利、急于成名的浮躁情绪和心态，广大教师要有“十年树

木、百年树人”的工匠精神，在长期的教书育人中形成自身的价值追求。广大教师要以工匠

精神为引领，积极投身教育改革发展的伟大实践，坚持以师德建设为先，以培育和践行社会

主义核心价值观为导向，提高教师队伍的职业道德素质，增强教师爱岗敬业、勇于创新、为

人师表、不断进取的职业精神，建立完善的师德激励机制，重师德激励，将师德表现作为评

奖评优的首要条件，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的

好教师。

（摘编自李珂《全面推进素质教育要弘扬工匠精神》，《工人日报》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.尽管工匠与新时代新世界有些脱节，但他们却用自己的行动丰富了人类文明。

B.坚守“工匠精神”，要以强化中国制造、传承中国文化、提升中国力量为落脚点。

C.传统的“工匠精神”强调继承，时移世易，新时代的“工匠精神”则只追求创新。

D.只要广大教师以工匠精神为引领，就可克服目前急功近利的浮躁情绪和心态。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.在注重精细品质和独特体验的新时代，“工匠精神”须追求极致、一举取得成功。

B.新时代工匠大多承担大机器生产下众多工序中的一环，产品须靠团队协作生产。

C.培育工匠精神，教育重点要放在政治素质、劳动情怀、理论功底和实践技能方面。

D.学校践行“工匠精神”，要强化思想引领，也要传播工匠故事，还要践行工匠品格。

3.根据材料内容，下列各项中不属于赞美工匠精神的一项是（3分）（）

A.精雕细琢鲁班传，欲抱不平牵苦缘。造就斧斤单面砍，休从墨线两头弹。栋梁有桦

知轻重，案几无钉试易难。鸡翅紫檀精品鉴，钩心斗角悟方圆。

B.华夏从来多匠人，情怀悠悠默无闻。春秋梓庆削钟城，箕业兽形工鬼神。爵禄不怀

名利澹，巧拙己忘敬畏真。术达极致近于道，专注走心风骨魂。

C.今逢华诞意如潮，放眼中华尽舜尧。北斗神舟天际显，脱贫除恶战旗飘。繁荣富裕

民心悦，舒畅和谐积弊消。国阜政廉家运畅，复兴大梦看今朝。

I）.先辈唯求制器真，考工铸范戒欺心。曲突徙薪治未患，琢磨切磋郢匠斤。邀利目前

失大义，内诚外信可为根。既急蹄乃需徐步，勇毅笃行工匠魂。

4.请结合材料二，概括新时代“工匠精神”的基本内涵。（4分）

答：........................................................................

5.在材料一和材料三中，《人民日报》《工人日报》报道的侧重点有什么不同？请结合

材料简要分析。（4分）

答：

（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

田间逐梦：共和国功勋获得者袁隆平

陈启文

从长沙市中心朝着浏阳河的方向一路东行，我的脚步在这里慢下来。浏阳河，九道湾，

在流经长沙市芙蓉区、注入湘江之前拐了一道大弯，马坡岭，就在这个水汽充盈的河湾边。

我三番五次探访马坡岭，每次都在三伏天，正是水稻扬花灌浆的季节。这儿有着一片稻

田，在一座省城，这几乎是绝美的风景，这里的每一条路，仿佛都是从稻田里延伸出来的，

只要不迷失方向，你就会和一个伟大的灵魂走在同一条路上。这条通往稻田的路，在马坡岭

的树木与田野间转弯抹角，我已不知走过多少回了。我用脚步反复量过，这条路，最多也就

1000米吧，但每次在这路上一走，我又感觉特别漫长，这无疑与我追踪的一个身影有关，

袁隆平先生在这条路上走了大半辈子。自20世纪70年代初他从雪峰山下的安江农校调到长

沙后，他就一直在这条路上走来走去。当然，有时候他会走得更远，满世界的稻田，他差不

多走遍了。

他“顶着太阳，踵着泥水”“每天把脚扎在稻田里”。虽已过秋分，长沙的天气仍很酷

热，老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气。而每一次远行，哪

怕只是短暂的分离，他也会早早地来跟自己的稻子告别。袁老伸出双手抚摸着还沾着露水的

稻穗，而那稻穗一经触动，便散发出一阵一阵的稻香。又要丰收了，老人深深地嗅着，凝神

地看着，轻柔地触摸着，他兴奋得两眼焕光,到10月中旬，这一茬稻子就该收割了。

这天早上，袁老在稻田里只待了半个钟头就回了家，他把那双沾满了泥水的长筒胶靴和

一身被汗水浸透了的衬衫脱掉，换上了一身藏青色的西服和雪白的衬衫，还打起了一条绛红

色的领带。平日老农的形象忽然为之一变。

袁老在大伙儿的欢声笑语中出门了，他要乘坐高铁奔赴北京，参加国家勋章和国家荣誉

称号颁授仪式，这位90岁高龄的老人，一路上精神矍钱，谈笑风生。

第二天早上，袁老像往日一样准时醒来。每天早上起来，无论天晴，还是下雨，他都要

去自己的试验田。这天早上，就在他条件反射般要下田时，他一摸脑袋，猛的一下清醒了。

袁老用过早餐，穿戴整齐，出发了。这是一次庄严的颁授仪式，袁隆平和其他国家勋章、国

家荣誉称号获得者乘坐礼宾车，在国宾护卫队的护卫下前往人民大会堂。

历史将铭记这一天,2019年9月29日，随着进行曲欢快有力的节奏，中共中央总书记、

国家主席、中央军委主席习近平同国家勋章、国家荣誉称号获得者们一同步入人民大会堂金

色大厅。这是新中国成立70年来，以共和国的名义，首次颁授“共和国勋章”和国家荣誉

称号，隆重表彰为新中国建设和发展做出杰出贡献的功勋模范人物。

恭喜袁老！当袁隆平一步一步地走向颁奖台时，前方的屏幕上出现了袁隆平的巨幅头像，

他那黝黑的面孔被放大了，成了一个照亮全场的特写镜头。此时，除了颁奖现场，亿万名观

看现场直播的观众，也下意识地鼓起了掌，掌声如暴风雨般遍及大江南北。

袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，不畏艰辛、执着追求、大胆创新，

勇攀杂交水稻科学技术高峰，建立和完善了一整套杂交水稻理论和应用技术体系，创建了一

门系统的新兴学科一一杂交水稻学，发明三系法釉型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交

水稻，创建了超级杂交稻技术体系，确保将中国人的饭碗牢牢端在自己手中，是袁隆平为国

家担负的责任，他对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚之心，从过去到现在，

始终未变。袁隆平为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出了杰出贡献，也让我

国的杂交水稻技术一直在世界上处于领先地位。

袁隆平积极推动杂交水稻走出国门，致力于将杂交水稻技术传授并应用到世界，帮助几

十个国家提高水稻单产，解决粮食短缺问题，为人类战胜饥饿做出了中国贡献，他个人也因

此获得国家技术发明特等奖、国家最高科学技术奖、国家科学技术进步特等奖、“改革先锋”

等多项国内荣誉和联合国教科文组织科学奖、世界粮食奖等国际大奖。

对这些荣誉，袁老不在意。袁老透露，自己现在主要有两个任务：

一是超级稻的高产、更高产、超高产。袁隆平率研究团队历经30多年攻关，第一期目

标亩产700公斤、第二期目标亩产800公斤、第三期目标亩产900公斤、第四期目标亩产

1000公斤，现在都已实现，袁隆平说：“我们现在向每亩1200公斤冲刺，我们希望今年就

能实现，向新中国成立70周年献礼！”

二是海水稻一耐盐碱水稻种植。袁隆平及其团队从2014年开始耐盐碱水稻育种和种植

试验，计划在10年之内发展矿盐碱水稻1亿亩，每亩按最低产量300公斤计算，可以产300

亿公斤的粮食，多养活1亿人口，袁隆平海水稻研究团队目前已经在全国多地开展合作研究，

第一批希望亩产达620公斤。袁老充满自信地说：“我们还是很有信心能够完成这个任务。”

眼下，正是超级稻成熟的节骨眼，颁奖会后的第二天，袁老就匆匆回来了。这位年届九

旬的老人，依然低着头、弓着背，在稻田里忙碌着。那一直支撑着他的动力是什么？我一直

在思考。

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（）

A.“我”多次在水稻扬花灌浆的季节探访马坡岭，是因为那儿的一片稻田是省城绝美

的风景。

B.在离开长沙去北京之际，袁隆平早早地来跟自己的稻子告别，他每一次远行都是这

样做的。

C.袁隆平帮助几十个国家提高水稻单产，解决粮食短缺问题，这才使得他获得“共和

国勋章”。

D.文章以“那一直支撑着他的动力是什么？我一直在思考”结尾，主要作用是表达作

者的疑惑。

7.关于文中袁隆平参加国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式的部分，下列说法不正确的

一项是（3分）（）

A.在颁授仪式当天早上，袁老准时醒来后还准备要下田，他在工作人员的提示下才清

醒过来。

B.袁隆平是在国宾护卫队的护卫下前往人民大会堂的，颁授仪式在人民大会堂金色大

厅举行。

C.当袁隆平走向颁奖台时,前方的屏幕上出现了袁隆平的巨幅头像，人们的掌声遍及

大江南北。

D.袁隆平在颁奖会后的第二天，就匆匆回来了。这位年届九旬的老人，依然惦记着他

的稻田。

8.请简要赏析文中画横线的句子。（6分）

答：__________________________________________________________________________

9.袁隆平身上有哪些品质和精神值得学习和传承？请结合全文简要分析。（6分）

答：__________________________________________________________________________

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

杨万里，字廷秀。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞，时张浚谪永，

杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，

丁父忧。改知隆兴府奉新县戢追胥不入乡民逋赋者揭其名市中民欢趋之赋不扰而足县以大治

会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，帅

师往平之。孝宗称之曰“仁者之勇”，就除提点刑狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之

巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。

淳魁十二年五月，以地震，应诏上书曰：“臣闻：言有事于无事之时，不害其为忠;言

无事于有事之时，其为奸也大矣。古者人君，人不能悟之，则天地能悟之。自频年以来，两

浙最近则先旱，江淮则又旱，湖广则又旱，流徙者相属，道瑾相枕，入粟之令，上行而下慢。

静而无事，未知所以振救之;动而有事，将何以仰以为资耶？”

东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。王淮为相，一日间日：“宰相先务者何事？”曰：“人

才。”又问「'孰为才？”即疏朱熹等六十人以献，淮次第擢用之。后出为江东转运副使，权

总领淮西、江东军马钱粮。朝议欲行铁钱于江南诸郡，万里疏其不便，不奉诏，忤宰相意。

改知赣州，不赴。乞祠，除秘阁修撰，提举万寿宫，自是不复出矣。

韩件胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼。尝筑南园，居万里为之记，万里曰：“官可弃，

记不可作也。"卧家十五年，皆其柄国之日也。偏胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。忽

族子自外至，遽言倔胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩件胄奸臣，专权无上，动

兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”又书十四言别妻子，笔落而逝。

赐读文节。

（节选自《宋史》，有删改）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.改知隆兴府奉新县/戢追胥不入乡/民逋赋者/揭其名市中/民欢趋之/赋不扰而足/县

以大治/

B.改知隆兴府/奉新县戢追胥不入乡/民逋赋者/揭其名市中/民欢趋之/赋不扰而足/县

以大治/

C.改知隆兴府/奉新县戢追胥不入/乡民逋赋者/揭其名/市中民欢趋之/赋不扰而足/县

以大治/

D.改知隆兴府奉新县/戢追胥不入/乡民逋赋者/揭其名市中/民欢趋之/赋不扰而足/县

以大治/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“杜门谢客”与“长跪而谢之日”（《唐雎不辱使命》）两句中的“谢”含义不同。

B.“淳熙”与《永遇乐•京口北固亭怀古》中“元嘉草草”的“元嘉”都属于皇帝年

号。

C.“属万里为之记”与“名属教坊第一部”（《琵琶行并序》）两句中的“属”含义相

同。

D.谥，即谥号，是古代帝王、诸侯、高官大臣等死后，据其生平行为给予的称号。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵平定，他还在潮州和惠州修筑寨堡，扼住盗贼

的道路。

B.杨万里才能出众。他多次受到宰相的举荐；东宫太子缺少讲官，皇帝亲自提拔他担

任侍读。

C.当王淮和杨万里谈及治国人才时，他举荐了朱熹等人，这些人都受到了王淮的提拔

和任用。

D.杨万里刚正不阿。宁可丢官也不为韩倔胄作记；又因韩倔胄专权僭越而忧愤，郁郁

成疾。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）言有事于无事之时，不害其为忠。

译文：........................................................................

（2）静而无事，未知所以振救之。

译文：

14.杨万里听侄子告诉他韩世胄对金用兵的事，为什么“恸哭失声”？（3分）

答：........................................................................

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成15〜16题。

田家

［宋］欧阳修

绿桑高下映平川，赛3」罢田神笑语喧。

林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。

春日田家

［清］宋琬

野田黄雀自为群，山叟相过话旧闻。

夜半饭牛呼妇起，明朝种树是春分。

【注】赛：旧时祭祀酬报神恩。

15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.第一首前两句写绿色的桑树高高低低，与平坦的地势形成了参差之美，具有明显的

农家特征。

B.第一首后两句描写江南春天雨后，新枝嫩叶青翠欲滴，阳光普照大地，鸟鸣花繁的

绚丽景象。

C.第二首纯用写实，从田间写起，先写黄雀，后写山叟，再写种树，最后写节气，娓

娓道来。

D.两首诗的内容都带有鲜明的节令特点和地域特色，字里行间流露出作者对乡村生活

的赞美之情。

16.这两首诗都写了农人的活动，在对象选择上有何不同？请结合诗句简要分析。（6

分）

答：..........................................................................

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《紫营》中用重章叠句法，多次写米营茂盛样子的句子是“................”；

写采摘过程中，从茎上成把地握取的一句是“写采摘得很多，只得把

衣襟掖在腰带上兜取的一句是“”。

（2）杨万里《插秧歌》中，用比喻手法刻画环境，反衬插秧时的紧张气氛的两句是

“................，......................“................”一句写的是农人忙于劳

作、无暇吃饭休息的样子。

（3）《沁园春•长沙》中描写仰望与侧瞰之景的句子：，

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

“工匠精神”是一个古朴的词语，今年它首次出现在政府工作报告中，令人—①.…。所

谓“工匠精神”，指的是工匠对自己的产品精雕细琢、….②—的精神。它的基本.…③.…包括

敬业、精益、专注、创新等方面的内容。今年全国两会期间，有部分代表委员认为，中国企

业丢失“工匠精神”，主要原因是因为中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速

度，从而陷入了一种浮躁的状态,很多人追求的是多、快、好、省，追求的是一夜暴富，而

不是脚踏实地和精益求精。在企业家们看来，中国在从制造大国迈向制造强国的道路上，那

种精益求精、追求卓越的“工匠精神”（）。

18.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）

答：___________________________________________________________________

19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（4分）（）

A.是全社会都必须补齐的“短板”B.这一“短板”是全社会都必须补齐的

C.是必须补齐的全社会的“短板”D.这一全社会的“短板”是必须补齐的

20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，

不得改变原意。（4分）

答：..........................................................................

（二）语言文字运用n（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有

人说：“没有一流的心性，①。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有

废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，.…②….；没有冰心一片、物

我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。“工匠精神”中所深藏的，有格物致知、

正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，

见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不

必人人成为工匠，一③…。

21.下列选项中与文中“工匠精神”中引号用法相同的一项是（3分）（）

A.我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。

B.主要内容解说清楚了，整篇文章的“清晰”就有了保证。

C.这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。

D.请你选三名学生参加今年元旦的“青春和梦想”演讲比赛。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过15个字。（6分）

答：__________________________________________________________________________

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭

除”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解

劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这

么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得

自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳

动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

参考答案

1.答案：B

解析：A项，“尽管工匠与新时代新世界有些脱节”错误，由原文“别人可能觉得匠人

同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会

的审美追求，扩充着人类文明的疆域”可知，“别人可能觉得匠人同世界脱节”是一种片面

认识。C项，“新时代的‘工匠精神’则只追求创新”错误，由原文“而新时代的‘工匠精

神’强调的则是在继承基础上的创新。因为只有在继承基础上的创新，才能跟上时代前进的

步伐，推动产品的升级换代，以满足社会发展和人们日益增长的对美好生活的需要”可知，

新时代的“工匠精神”强调的是“在继承基础上”的创新，而不是“只追求创新”。D项，

“只要……就……”充分条件不成立，原文为“面对当前社会上存在着急功近利、急于成名

的浮躁情绪和心态，广大教师要有‘十年树木、百年树人’的工匠精神，在长期的教书育人

中形成自身的价值追求。广大教师要以工匠精神为引领，积极投身教育改革发展的伟大实

践”。

2.答案：A

解析：“追求极致、一举取得成功”错误，由材料一第三段“工匠精神并不以成功为旨

归，却足以为成功铺就通天大道”可知，“工匠精神”并不以成功为旨归。同时，材料二中

说明工匠精神强调精益求精，追求“永远在路上”，产品品质“没有最好，只有更好”。

3.答案：C

解析：C项的主旨是赞美“国家的强大”，而不属于赞美“工匠精神”。

4.答案：①爱岗敬业的职业精神。②精益求精的品质精神。③协作共进的团队精神。

④追求卓越的创新精神。

解析：由原文“所谓'爱岗’……干出了一番事业”可知，新时代“工匠精神”的基本

内涵是爱岗敬业的职业精神。由原文“对于'工匠’来说，产品的品质没有最好……各种技

能大赛中夺金戴银的重要原因”可知，新时代“工匠精神”的基本内涵是精益求精的品质精

神。由原文”和传统工匠不同，新时代工匠尤其……团队需要的是‘协作共进’，而不是各

自为战”可知，新时代“工匠精神”的基本内涵是协作共进的团队精神。由原文"而新时代

的‘工匠精神’强调……人们日益增长的对美好生活的需要”可知，新时代“工匠精神”的

基本内涵是追求卓越的创新精神。

5.答案：①《人民日报》侧重从个人、企业、国家层面论述工匠精神的重要意义和丰

富内涵；②《工人日报》侧重论述践行工匠精神在教育层面的实践路径。

解析：由材料一最后一段可知，《人民日报》侧重从个人、企业、国家层面论述工匠精

神的重要意义和丰富内涵。由材料三第一段可知，《工人日报》侧重论述践行工匠精神在教

育层面的实践路径。

6.答案：B

解析：A项因果不当，“‘我’多次在水稻扬花灌浆的季节探访马坡岭”的原因不是

“那儿的一片稻田是省城绝美的风景"，而是''拜访袁隆平”。C项“袁隆平帮助几十个国家

提高水稻单产……这才使得他获得‘共和国勋章'”不合文意，依据原文“首次颁授‘共和

国勋章’和国家荣誉称号，隆重表彰为新中国建设和发展做出杰出贡献的功勋模范人物”可

知，他获得“共和国勋章”的原因并非帮助几十个国家提高水稻单产，解决粮食短缺问题，

而是“为新中国建设和发展做出杰出贡献”。D项“表达作者的疑惑”分析不当，主要作用

不是“表达作者的疑惑”，而是“引发读者深思”。

7.答案：A

解析：“他在工作人员的提示下才清醒过来”错误，原文是“这天早上，就在他条件反

射般要下田时，他一摸脑袋，猛的一下清醒了"，是他自己清醒过来的。

8.答案：①运用了动作、神态描写。“抚摸着”“凝神地看着”“两眼焕光”等描写，

形象地写出了袁老对稻穗、稻田的喜爱和不舍。②运用了排比的修辞，“深深地嗅着，凝神

地看着，轻柔地触摸着”三个分句句式整齐，增强了气势，写出了袁老对即将到来的丰收的

期盼和喜悦之情。

解析：本题考查赏析句子的能力。需要答出句子运用的手法以及抒发的情感。“伸出双

手”“抚摸着”，是动作描写；“凝神地看着”“两眼焕光”是神态描写。此处运用动作和神态

描写，写出袁老对稻穗的深厚感情；根据前文“而每一次远行，哪怕只是短暂的分离，他也

会早早地来跟自己的稻子告别”可知，这是袁老去北京领奖前跟稻子告别的情景，表达了袁

老对稻穗、稻田的喜爱和不舍。“深深地嗅着，凝神地看着，轻柔地触摸着”都是偏正结构，

句式整齐，构成排比，内容上，联系下句“到10月中旬，这一茬稻子就该收割了”可知，

写出袁老对即将到来的丰收的期盼和喜悦之情；排比句效果是增强气势，增加感染力。

9.答案：①为国担责，满怀赤诚。袁隆平为国家担负责任，要将中国人的饭碗牢牢端

在自己手中，他对杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有的赤诚之心始终未变。②执着

追求，大胆创新。袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，勇攀杂交水稻科学

技术高峰，创建了杂交水稻学，不断刷新超级稻的亩产记录。③朴实无华，淡泊名利。袁隆

平每天把脚扎在稻田里，潜心于自己的杂交水稻事业，而对众多的荣誉不在意。

解析：本题考查对文本人物形象的鉴赏和概括能力。主要是根据文章的最后六段来概括

袁隆平的品质和精神，答题时要注意要点不能重复。

10.答案：A

解析：“隆兴府奉新县”是完整地名，中间不能断开，排除B、C»动宾结构不可断开，

“入”后接宾语“乡”，之间不断开，排除D。选A。

11.答案：C

解析：“含义相同”错误，两句中的“属”含义不同。”属万里为之记”中的“属”，

嘱托。“名属教坊第一部”中的“属”，隶属。

12.答案:A

解析：“杨万里亲自率兵平定，他还在潮州和惠州修筑寨堡，扼住盗贼的道路”错，原

文是“请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去”，意思是杨万里

请求在潮、惠二州的外围修筑寨堡，潮州用来震慑盗贼的巢穴，惠州用来扼住盗贼的道路,

但不久以居丧去官。可知他并没有亲自领兵，也没有修筑寨堡。

13.答案：（1）在天下太平时说将要发生事端的人，不妨碍他成为忠臣。

（2）平安无事时，不知道用来赈济灾民。

解析：（1）“言有事于无事之时”是“于无事之时言有事”的倒装，属于状语后置句，

在天下太平时说将要发生事端的人；“害”，妨碍；“其”，代词，他。⑵“所以”，用

来；“振救”，赈济。

14.答案：①因为杨万里认为韩倔胄是奸臣，专权跋扈目无皇上；②韩僻胄对金用兵是

残害百姓，危害国家；③杨万里自己又报国无路，只有孤愤。所以“恸哭失声”。

解析：①根据“韩倔胄奸臣，专权无上”概括：因为杨万里认为韩件胄是奸臣，专权跋

扈目无皇上。②根据“动兵残民，谋危社稷”概括：韩优胄对金用兵是残害百姓，危害国家。

③根据“吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”概括：杨万里自己又报国无路，只有孤愤。

所以"恸哭失声

【参考译文】

杨万里，字廷秀。杨万里考取宋高宗绍兴二十四年进士，任赣州司户官，又调任永州零

陵县县丞。这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里多次拜访都没有见到，便写了一封信极

力请求，张浚才见他。张浚入朝做丞相，将杨万里推荐给朝廷。杨万里被升任为临安府教授，

未赴任，父亲去世，他在家守丧。后改任隆兴府奉新县知县，他阻止催讨赋税的官吏下乡扰

民，有逃避赋税的老百姓，只把他的名字张贴在集市中，老百姓就高兴地缴税，不扰民赋税

就交清了，县里因而治理得很好。时值陈俊卿、虞允文做宰相，两人交相推荐杨万里，杨万

里被征召为国子博士。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲自率兵讨平,

宋孝宗称他为“仁者之勇”，立即提升他为提点刑狱。杨万里请求在潮、惠二州的外围修筑

寨堡，潮州的寨堡用来震慑盗贼的巢穴，惠州的寨堡用来扼住盗贼的道路。但不久杨万里以

居丧去官。

淳熙十二年五月，因为发生地震，杨万里应诏上书说：“我听说：在天下太平时说将要

发生事端的人，不妨碍他成为忠臣；而在发生了事端时还说天下太平的人，一定是个大大的

奸臣。古代的君王，如果人不能使他晓悟，那么天地能使他晓悟。连年以来，两浙离得最近

先发生旱灾，江淮接着又发生旱灾，湖广接着又发生旱灾，流亡的百姓连续不断，道路上饿

死的人互相挨着，以粮食换功名的命令，上面要求实行而下面官员怠慢。平安无事时，不知

道用来赈济灾民；一旦发生事情，将如何来仰仗他们资助呢？”

太子东宫缺少讲官.，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。这时王淮做宰相，有一天王淮问他说:

“宰相最先办的应是什么事情？”杨万里回答说：“人才。”王淮又问：“哪些人是人才呢？”

杨万里就写上朱熹等六十人的名字献上去，王淮依次提拔使用他们。后出京做江东转运副使,

权总领淮西、江东军马钱粮。朝议想要在江南诸郡行用铁钱，杨万里上疏言其不方便，拒不

奉诏，忤逆宰相之意。改任赣州知州，没有赴任。杨万里请求祠职，拜官秘阁修撰、提举万

寿宫，从此他不再出来做官。

韩件胄当政，想网罗四方知名人士为他的羽翼。曾经修筑南园，嘱托杨万里作记，杨万

里说：“官可以抛弃，记却不可写。”杨万里居家十五年，都是韩倔胄掌权的日子。