部编版高中语文《念奴娇 过洞庭》教学设计

念奴娇•过洞庭

教学目标

明确重点字词的读音，学习宋词写作特点，品味古代诗词语

语言建构与运用

言凝练而又意蕴丰富之美。

学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁

思维发展与提升的人格；感受作者豪爽坦荡的志士胸怀，表现了大无畏的英

雄气概。

学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的

审美鉴赏与创造

艺术特色。

文化传承与理解感受作者的豪放词风，了解诗词的变化发展。

教学重点通过对《念奴娇・过洞庭》的诵读，感受宋词意蕴丰富之美。

教学难点走进作者的境遇，体会作者的情感，学习“物我合一”的艺术特色。

教学方法诵读法、分组交流法。

教学课时2课时。

教学过程

一、听歌识物，导入新课

“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“洞庭湖水汩汩而流，洞庭景象气

象万千。时代变迁，洞庭湖鲜活如初。古往今来的文人雅士都借着诗词歌赋传

达自己游经洞庭的心境。缘分让我们与洞庭湖再次相遇，今天，就让我们一起

走进南宋张孝祥的《念奴娇•过洞庭》，倾听作者的心情。

二、了解作者，明其风格

张孝祥（1132年-1170年），字安国，别号于湖居士，汉族，历阳乌江（今安

徽和县乌江镇）人，出生于明州郸县（今浙江宁波市郅州区）,南宋著名词人，

书法家。唐代诗人张籍的七世孙。

绍兴二十四年（1154年），张孝祥状元及第，授承事郎，签书镇东军节度判

官。由于上书为岳飞辩冤，为权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有反谋，并将其父

下狱。次年，秦桧死，授秘书省正字。历任秘书郎，著作郎，集英殿修撰，中

书舍人等职。宋孝宗时，任中书舍人直学士院。隆兴元年（1163年），张浚出兵

北伐，被任为建康留守。又为荆南、湖北路安抚使，此外还出任过抚州、平江

府、静江府、潭州等地的地方长官，颇有政绩。乾道五年（1169年），以显谟阁

直学士致仕。次年在芜湖病逝，年仅三十八岁。

张孝祥的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。

张孝祥善诗文，尤工词，风格宏伟豪放，为〃豪放派〃代表作家。有《于湖

居士文集》、《于湖词》等传世。

三、整体感知，反复诵读

L范读：老帅配乐范读，明确字音，配乐为《秋湖月夜》O

PPT展示重点字词读音

三万顷qlng细斟zhen扣舷xidn扁舟pidn

2.译读：同桌搭档（或前后桌搭档），其中一名同学朗读，另一名同学翻

译。

洞庭青草，近中秋、更无一点风色。（洞庭湖与青草湖市连，浩瀚无边，

在这中秋将至的时节，更是没有一点风势。）玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。

（秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水，载着我一叶细小的扁舟。）素月分辉，

明河共影，表里俱澄澈。（皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出

她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。）悠然心会，妙处难与君说。（体会着

万物的空明，这种美妙的体验却不知如何道出与君分享。）

应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。（感怀这一轮孤光自照的明月啊,

多少年徘徊于岭海之间，心地光明磊落像冰雪般纯洁。）短发萧骚襟袖冷，稳

泛沧浪空阔。（而此刻的我，身着单薄衣衫，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟

之中。）

尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客。（让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在

北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客。）扣舷独笑，不知今夕

何夕。（我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何

年！）

四、细节探究，分组赏读

分组品读：词分上下两片，将全班同学分为A、B两大组。A组诵读上片，

B组诵读下片。两组内部交流诵读方法，各派一人诵读分配的内容，读完后互

评，老师总结。

答题形式：积分制，两组抢答，抢答的同学加1分，回答准确，全组加1

分。

1.A组诵读上片。

诵读指导：这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出景物的澄澈。此时作

者是享受的，闲适自得的样子，这是自然的一种状态，可以读得轻缓、读得悠

然。

（1）要理解全词，得读懂这么一句“悠然心会，妙处难与君说。”要

理解这句，而理解这句的关键，还得把景物和人放到一起来看。思考作者心会

了什么呢？（板书：心会）

（2）上片告诉我们，作者到洞庭湖来，心情怎样？用文中的词来概括。

明确：悠然。

（3）作者身处美景之中悠然自得，那到底洞庭湖有什么特点？

明确：景物特点：开阔、静、澄澈。（板书）

2.B组诵读下片。

诵读指导：下片着重抒情，写自己内心的澄澈。此时作者袒露心声，心神

安稳，气概雄伟，物我两忘，“不知今夕何夕”，可以读出大气豪情。

（1）南宋著名词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首

词。结合词的内容，我们可以读出作者是个怎样的人？

肝胆皆冰雪——澄澈

稳泛沧浪空阔。吸尽西江，细斟北斗，万象为宾客心胸开阔

扣舷独笑，不知今夕何夕平静

细斟北斗——心静

（板书：澄澈心胸宽阔平静心静）

（2）作者心会的，用一句话来概括是“表里皆澄澈”，用文中一个词概括

又是什么呢？

明确：妙处。

（3）为什么说“妙处难与君说”？

①景色美，体验妙，心物融合的美妙体验，难以诉诸言语。此种真意，只

可意会不可言传。

②诗人内心深处的孤独。

孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独。无人理解的孤独。既然在人

世找不到知音，或者，青山能洞悉诗人的心事吧。这是中国古代诗人常用的逃

避现实的法门：寄情山水，聊以慰藉自己的不得志。

3.A、B两组齐读，总结全词大意

明确：《念奴娇》写的是接近中秋的一个夜晚。他把自己放在澄澈空阔的

湖光月色之中，那湖水与月色是透明的，自己的心的肝胆也是透明的，他觉得

自己与大自然已经融为一体了。他以主人自居，请万象为宾客，与大自然交朋

友，同样豪放旷达，出神入化。

五、拓展延伸，完成作业

1.课后品读《观月记》，加深对《念奴娇•过洞庭》一词的感悟。

2.背诵全词。

附板书设