口语交际安慰（课件）语文四年级上册

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口语交际：安慰

生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。情景导入

在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。

小峰是这样说的：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”创设情景情景一演一演

一名学生扮演小峰，其他同学分别进行安慰。主动关心表示理解鼓励真诚

都怪我，我要是没摔倒就好了。

语气要舒缓，用词不强硬，加上适合的动作，比如抱一抱之类。小峰，不要难过了，运动会上难免有意外发生，你不是故意摔倒的，比赛的结果不重要，重要的是你参与了，并且付出了努力。交流总结在安慰时要注意什么？

不要用敏感的词汇，比如不要问为什么会摔倒，为什么没有取得名次。要把自己当做小峰，从小峰的角度想。

小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。

她哭泣着说：“我不想搬走，不想离开好朋友。”情景二情景二

不要难过，小丽，我们会想你的。想对方的时候，我们可以打电话或者视频聊天啊。等放假的时候我们还可以到对方家做客呢。

出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。

他伤心极了：“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！情景三

我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！

小冰，不要难过了。弄丢手表只是你一时疏忽，你不能一直沉浸在忧伤的情绪中，应该振作起来，从中吸取教训，以后不再弄丢东西。情景三

刚刚我们练习了如何安慰同伴，如果是安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢？

要注意说话的语气，不要逾越身份，要符合人物的特点。在安慰他人时要有耐心，用词要委婉，只有这样，才能让被安慰的人走出低谷，重新振作起来。

安慰是受挫折的朋友的灯，领着他们走出阴霾。只要我们多关心身边

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