2023年浙江省中考科学二轮专题辅导教学实录：化学实验探究题

2023年浙江省中考科学二轮专题辅导教学实录：化学实验探究题一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：围绕化学实验探究题进行讲解，包括实验方案设计、实验操作、实验现象观察及结果分析等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合人教版初中科学教材九年级下册《化学》第11章《化学实验探究》相关内容，引导学生运用已有知识解决实验探究题。教材中涉及了实验基本操作、实验现象与结论、实验方案设计等内容，为本节课的教学奠定了基础。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生科学的实验操作技能，提升观察和分析实验现象的能力，增强实验探究意识，发展科学思维和创新能力。通过本节课的学习，学生能够设计合理的实验方案，准确记录和解释实验数据，形成基于实验证据的科学结论。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是化学实验探究题的解题策略与技巧，主要包括以下几个方面：

-实验方案的设计与优化

-实验操作的正确步骤与方法

-实验现象的观察与记录

-实验结果的分析与解释

2.重点难点：

-重点：掌握实验方案的设计原则，能够根据实验目的选择合适的实验材料和方法；准确观察实验现象，并能从现象中提炼出有效的信息；运用科学思维分析实验结果，得出合理的结论。

-难点：如何在实验设计中考虑到实验的可操作性和安全性，如何从复杂的实验现象中识别关键信息，以及如何将实验数据转化为科学结论。具体分析如下：

-主题内容分析：

-实验方案设计：将围绕教材中的经典实验案例，如酸碱中和滴定、金属活动性顺序探究等，引导学生理解实验设计的科学性和逻辑性。

-实验操作：通过视频演示和现场演示，让学生掌握标准化的实验操作流程，如仪器的正确使用、实验数据的准确记录等。

-实验现象观察：强调观察的细致性和准确性，训练学生从实验现象中提取关键信息的能力。

-实验结果分析：指导学生如何将实验数据转化为图表，并通过图表分析得出科学结论。

-重点难点分析：

-实验方案设计：重点在于理解实验目的与实验步骤之间的逻辑关系，难点在于如何设计出既简单又有效的实验方案。

-实验操作：重点在于掌握实验操作的规范性和准确性，难点在于如何确保实验的安全性。

-实验现象观察：重点在于观察的全面性和细致性，难点在于如何从复杂的现象中识别出有用的信息。

-实验结果分析：重点在于数据的准确记录和分析，难点在于如何将数据转化为有意义的结论。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解实验原理和实验设计的基本原则，确保学生理解实验的科学基础。

-讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，促进对实验方案设计的深入理解和创新。

-实验法：实际操作实验，让学生亲身体验实验过程，增强对实验现象的直观感受。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示实验步骤和关键点，以及实验现象的图片或视频，增强直观性。

-教学软件：利用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中练习实验操作，提高操作的熟练度。

-网络资源：提供在线实验探究资源，鼓励学生在课后自主学习和探究，拓宽知识视野。五篇直接输出如下：

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示化学实验探究的成功案例视频，激发学生对化学实验的兴趣。

-提问：同学们，你们觉得化学实验在科学研究中的作用是什么？通过这个问题引出本节课的主题——化学实验探究题。

2.新知学习（25分钟）

-知识回顾：回顾教材中关于化学实验基本操作的相关内容，如仪器的使用、实验步骤的安排等。

-案例分析：分析教材中的经典实验案例，引导学生理解实验设计的原则和步骤。

-实验设计：讲解实验设计的基本原则，如对照实验、变量控制等，并给出一个简单的实验设计题目，让学生尝试设计实验方案。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据给出的实验设计题目，讨论并设计实验方案。

-展示分享：每组选派一名代表，向全班展示本组的实验设计方案，并接受同学们的提问和评价。

4.实践应用（20分钟）

-实验操作：在老师的指导下，学生进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据。

-结果分析：根据实验数据，分析实验结果，讨论实验现象背后的化学原理。

5.总结与反思（10分钟）

-总结提升：老师总结本节课的学习内容，强调实验探究在科学研究中的重要性。

-反馈交流：学生分享实验探究的心得体会，提出在实验设计和操作中遇到的问题，老师给予解答和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据今天的实验探究经历，撰写一篇实验报告，包括实验目的、实验设计、实验过程、实验结果和实验分析等内容。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生利用课余时间，自主设计一个更有挑战性的化学实验，并尝试独立完成实验报告。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验设计和操作，培养学生的实验探究能力和科学思维能力。同时，通过小组合作和讨论，提高学生的合作意识和沟通能力。六、教学反思与改进

这节课通过实验探究题的教学，我发现学生们对化学实验的兴趣很浓厚，但在实验设计和数据分析方面还存在一些不足。有的学生在设计实验方案时，对变量的控制不够严谨，导致实验结果不够准确。今后，我会在教学中加强对实验设计原则的讲解，让学生更加明白如何设计一个科学合理的实验。

此外，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对实验主题不够熟悉或者是自信心不足。接下来，我会尝试调整分组策略，让每个学生都能在小组中找到自己的角色和任务，提高他们的参与度和自信心。

另外，学生在撰写实验报告时，对实验结果的分析不够深入，有时候只是简单地描述现象，而没有从化学原理的角度去解释。我计划在课后提供一些额外的阅读材料，帮助学生更好地理解实验背后的化学知识，提高他们的分析能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-实验视频资料：收集并整理一系列化学实验操作的视频，包括酸碱中和滴定、金属置换反应、溶液的配制等，供学生在课后观看，以加深对实验操作的理解。

-化学实验相关书籍：推荐《化学实验技术手册》、《初中化学实验教程》等专业书籍，帮助学生系统学习化学实验的基本原理和操作技巧。

-化学实验在线课程：介绍一些优质的在线化学实验课程，如“KhanAcademy”的化学课程，让学生在课外自主学习和巩固知识。

-科研论文阅读：提供一些适合初中生阅读的化学实验相关的科研论文，让学生了解化学实验在科学研究中的应用。

2.拓展建议：

-观看实验视频：鼓励学生在课后观看实验操作视频，并尝试复现实验过程，加深对实验原理的理解。

-阅读专业书籍：指导学生选择适合自己的化学实验书籍进行阅读，尤其是对实验操作细节的掌握。

-参与在线课程：鼓励学生参加在线化学实验课程，通过互动学习，提高实验操作的熟练度和科学探究能力。

-撰写实验报告：要求学生在完成实验后，撰写详细的实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象和实验分析等内容，培养科学的写作能力。

-开展家庭小实验：鼓励学生在家中开展简单的化学实验，如自制火山模型、酸碱指示剂的制作等，增强对化学实验的兴趣。

-参与科学竞赛：鼓励学生参加化学相关的科学竞赛，如化学知识竞赛、实验设计大赛等，提高实验设计和创新能力。

-阅读科研论文：指导学生阅读化学实验相关的科研论文，尤其是实验方法和结果分析部分，培养科学思维和批判性思维能力。

-组织实验讨论会：定期组织实验讨论会，让学生分享实验经验和心得，互相学习和交流，提高实验操作技能。

-建立实验笔记：要求学生建立实验笔记，记录实验过程中的观察和思考，养成良好的实验记录习惯。

-联系实际应用：引导学生思考化学实验在日常生活和工业生产中的应用，将理论知识与实际应用相结合，提高学习的实用性。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了化学实验探究题的解题方法和技巧，通过实验设计和操作，我们不