《彩色的影子》（教学实录）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版

《彩色的影子》（教学实录）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是《彩色的影子》，通过观察和实验，让学生了解影子的形成原理，以及影子的颜色变化规律。

2.教学内容与二年级学生已有知识紧密联系，教材为2023-2024学年二年级上册综合实践活动蒙沪版。本节课将结合教材第4章第2节《有趣的影子》的内容，引导学生从影子的形成、影子的颜色变化等方面进行探究，巩固学生对光和影子的基本认识。二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验探究能力，通过观察影子的形成和颜色变化，提升科学思维。

2.激发学生对光现象的好奇心和探究欲望，增强科学探究的兴趣。

3.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论和分享，促进信息的交流与理解。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是影子的形成原理和颜色变化规律。

-重点1：影子的形成原理。具体包括光沿直线传播、光被物体阻挡形成影子等知识点。例如，通过实验展示不同形状物体在光线下形成的影子，让学生理解影子的形状取决于物体的轮廓。

-重点2：影子的颜色变化。这部分要讲解光源颜色、物体颜色以及背景对影子颜色的影响。例如，使用不同颜色的光源照射物体，观察影子的颜色变化，让学生认识到影子的颜色可以随光源颜色变化而变化。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点1：理解光的传播路径。学生对光沿直线传播的概念可能较为模糊，难以理解光是如何形成影子的。例如，可以通过制作简单的光路模型，让学生直观地看到光的传播路径，从而更好地理解影子的形成。

-难点2：影子颜色变化的内在联系。学生可能难以理解为什么影子的颜色会随光源颜色变化而变化。可以通过实验展示，如使用红光和蓝光分别照射同一物体，让学生观察影子颜色的变化，并引导他们思考光源颜色对影子颜色的影响机制。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频展示不同条件下影子的变化，图片展示各种形状的影子，音频播放相关科普讲解，以直观方式导入和辅助教学。

2.阅读材料：提供与影子相关的科普文章，让学生了解影子的科学原理在生活中的应用。

3.在线工具：利用在线模拟实验工具，让学生通过互动操作模拟光源、物体和背景的变化，观察影子颜色的变化，增强实践操作体验。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于影子戏的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提出问题：“你们知道影子是如何形成的吗？影子有没有颜色呢？”引导学生思考并回答，从而自然引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过简单的实验演示，让学生观察不同光源下物体产生的影子。接着，引导学生小组讨论，探讨影子的形成原理和颜色变化规律。教师根据学生的讨论，总结并讲解光的传播、影子形成和颜色变化的基本知识。随后，教师展示不同颜色光源照射下的物体影子，让学生观察并记录影子的颜色变化。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组配备一套实验材料，包括不同颜色的光源、透明物体、白纸等。教师指导学生进行实验操作，通过改变光源颜色、物体材料和背景颜色，观察并记录影子的颜色变化。学生需要在实验过程中相互协作，交流观察结果，探讨影响影子颜色的因素。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践性问题：“如何利用我们学到的知识创作一个彩色影子作品？”学生需要结合所学，设计一个简单的彩色影子作品。学生可以自由选择光源颜色、物体形状和背景颜色，创作出独特的彩色影子效果。完成后，学生展示自己的作品，并分享创作过程中的发现和感受。教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习成果。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节中，对于实验操作的积极性较高，但在理论知识的理解和应用方面仍存在一定的困难。部分学生对影子颜色变化的内在原理理解不够深入，对实验结果的分析也较为表面。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加理论知识的讲解时间，通过更多的实例和图示来帮助学生理解影子形成的原理和颜色变化规律。同时，可以设计更具挑战性的问题情境，引导学生更深入地思考和探究，以及增加实验后的讨论环节，让学生分享实验过程中的观察和思考，加深对知识点的理解。此外，可以提供更多的教学资源，如在线视频和互动模拟软件，以帮助学生更好地掌握课程内容。七、结语

同学们，今天我们一起探索了彩色的影子，通过实验和讨论，我们了解了影子的形成原理和颜色变化的奥秘。希望大家能将在课堂上学到的知识应用到生活中，用发现的眼睛去观察身边的影子，感受光与影带来的乐趣。记得，学习不仅仅是在课堂上，更是在我们的日常生活中。如果你们对影子还有更多的好奇和疑问，不要停下探索的脚步，继续去发现、去思考。下次课，我们再一起来分享你们的发现和故事。加油，孩子们，期待你们更多的精彩表现！八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：精选与影子相关的科普视频，如“影子的秘密”、“彩色影子的形成”等，用于课堂导入，激发学生兴趣。

-图片：收集不同光源、不同物体形成的影子图片，用于辅助讲解和讨论，帮助学生直观理解影子的形成原理。

-音频：播放有关影子知识的科普讲解音频，如“光与影的科学”，加深学生对光和影子关系的理解。

2.阅读材料

-提供与影子相关的科普文章，如“影子的故事”、“探索影子的世界”，让学生在课后阅读，进一步了解影子的科学原理和应用。

-精选英文短文，包含健康生活方式的核心要素，如“光影与健康”，让学生在了解影子的同时，也能关注到健康生活方式的重要性。

3.在线工具

-在线模拟实验：利用在线模拟实验工具，如“影子实验室”，让学生通过互动操作模拟光源、物体和背景的变化，观察影子颜色的变化，增强实践操作体验。

-在线词典：推荐使用在线词典，如“有道词典”，方便学生在查阅与影子相关的英文单词和短语时，能够快速准确地理解其含义。

-听力练习软件：推荐使用听力练习软件，如“英语流利说”，让学生在课后进行听力练习，提高对英语科普材料的理解能力。

4.教学资源包

-教师可以制作一份教学资源包，包括PPT课件、教学教案、实验指导书等，供学生在课前预习和课后复习使用。

5.社交媒体平台

-利用社交媒体平台，如班级微信群、QQ群等，创建学习小组，分享学习资料，进行课堂讨论和作业交流，提高学习互动性。

6.图书馆资源

-向学生推荐图书馆相关书籍和资料，如《光的奥秘》、《影子的世界》等，鼓励学生进行拓展阅读，加深对影子的认识。

7.实地考察

-组织学生进行实地考察，如参观天文馆、科技馆等，让学生在实地观察和体验中，更加直观地了解影子的形成和变化。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.观察作业：要求学生在家中找一个光源，如台灯，观察不同物体在光源下形成的影子，并记录下影子的形状和颜色。让学生思考，影子的颜色是否会随着物体或光源的变化而变化。

2.实践作业：让学生利用家中的材料，如手电筒、不同颜色的透明纸、玩具等，设计一个小型的影子戏，并拍摄视频记录下来。要求学生在设计中尝试改变光源颜色和物体形状，观察影子变化，并思考其背后的科学原理。

3.写作作业：要求学生写一篇短文，描述他们设计的影子戏，并解释影子形成的原理以及颜色变化的原因。鼓励学生用自己的语言表达对影子的理解和探索过程。

作业反馈：

1.对于观察作业，教师将逐一查看学生的观察记录，重点关注学生是否能准确描述影子的形状和颜色，以及是否能够初步理解光源和物体对影子的影响。对于记录不准确或理解有误的学生，教师将提供个性化的反馈，指出观察中的不足，并给出改进的建议。

2.对于实践作业，教师将观看学生的影子戏视频，评估学生是否能有效地利用光源和物体创造出不同的影子效果。教师将根据学生的设计和实验结果，给出针对性的评价和建议，如光源的使用、物体与光源的距离、颜色变化的观察等。

3.对于写作作业，教师将阅读学生的短文，评估学生是