Unit 2 We're family Section A 2a - 2e 教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit2We'refamilySectionA2a-2e教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册Unit2We'refamilySectionA2a-2e的教学实录。本单元主要讲述家庭关系，让学生学会描述家庭成员及表达与家人之间的关系。通过本节课的学习，学生将掌握以下目标：

1.熟悉并运用本节课所学的词汇和句型，如：family,brother,sister,mother,father,cousin等。

2.学会描述家庭成员的外貌、性格特征，如：tall,short,funny,kind等。

3.能够运用本节课所学的句型介绍自己的家庭，如：Thisismyfamily.Mybrotheristallandfunny.等。

4.培养学生的听说能力和团队协作能力，提高学生对英语学习的兴趣。二、教学目标

1.让学生掌握描述家庭成员的基本词汇和句型，能够准确表达家庭成员的关系和特征。

2.培养学生的听说能力和语言表达能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，增强学生的互动交流。

3.引导学生将所学语言知识应用于实际生活，通过介绍自己的家庭，提高学生的语言实际运用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触了英语学习，对基本的英语字母、音标和简单的日常用语有一定的了解。然而，在家庭关系的描述上，可能缺乏具体的词汇和句型积累。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭这一主题有着自然的亲切感，因此学习兴趣较高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，但具备一定的语言学习能力。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述家庭成员时，可能会遇到词汇量不足、句型结构不熟悉等问题。此外，对于一些性格内向的学生，可能存在不敢开口说英语的恐惧，影响他们的学习积极性。在实际交流中，学生可能难以准确表达家庭成员的特征和关系，需要教师给予适当的引导和帮助。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，通过创设真实的家庭生活情境，帮助学生理解并运用新词汇和句型。

2.教学活动：设计“FamilyPhotoShow”角色扮演活动，让学生分组扮演不同家庭成员，描述彼此的外貌和性格特点，提高学生的口语表达能力。

3.教学媒体：利用多媒体教学资源，展示家庭图片和视频，帮助学生直观地认识家庭成员关系，同时增强课堂趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段温馨的家庭生活视频，视频内容展示家庭成员间的互动和关爱。随后，教师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatkindoffeelingsdoyouhave?”引导学生观察并分享自己的感受，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示家庭关系的图片，如：父亲、母亲、兄弟姐妹、祖父母等，引导学生用英语说出这些家庭成员的称呼。

-教师带领学生学习新词汇，如：brother,sister,mother,father,grandfather,grandmother等，并教授相关句型，如：“Thisismybrother/sister.”“He/Sheiskind/funny.”

-学生跟读并模仿教师的发音，巩固新词汇和句型的运用。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组活动：学生分成小组，每组选一个组长，共同完成以下任务：用英语描述组内成员的外貌、性格特征，并介绍家庭成员之间的关系。

-角色扮演：每组选一个学生扮演家庭成员，其他成员扮演提问者，提问关于家庭成员的问题。例如：“Whatdoesyourmotherlooklike?”“Howisyourbrother?”

-教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师展示一张家庭照片，要求学生用英语描述照片中的家庭成员。

-学生自愿上台展示，其他学生和教师给予评价和鼓励。

-总结本节课所学内容，强调家庭关系在英语学习中的重要性。六、教学反思

教学过程中，我发现学生们对家庭主题特别感兴趣，参与度很高。通过角色扮演和小组讨论，他们的口语表达能力得到了显著提升。不过，部分学生在描述家庭成员特征时，词汇量略显不足。课后，我会准备一些补充材料，帮助学生扩展词汇，并在下次课上进行复习，以期巩固所学。总的来说，这节课达到了预期的教学目标。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的描述词汇：提供更多形容家庭成员外貌、性格、职业等方面的词汇，如：handsome,beautiful,outgoing,shy,doctor,teacher等。

-家庭关系的相关词汇：介绍一些描述家庭关系的词汇，如：close,distant,loving,strict等。

-西方家庭文化：介绍西方家庭的一些文化特点，如节日庆祝、家庭聚会等，以及家庭成员间的称呼和礼仪。

-家庭话题相关歌曲：推荐一些与家庭主题相关的英文歌曲，如：“FamilyoftheYear”的《Home》等，让学生通过歌曲学习家庭相关的词汇和表达。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读一些与家庭主题相关的英文绘本或故事书，如《TheFamilyBook》等，增加语言输入的同时，了解不同文化背景下的家庭生活。

-视频观看：让学生观看一些关于家庭的英文短片或动画片，如《PeppaPig》等，通过观看视频提高听力理解能力，同时学习家庭相关的语言表达。

-家庭作业：布置学生写一篇关于自己家庭的英文作文，要求描述家庭成员、家庭生活以及家庭传统等，通过写作练习提高语言运用能力。

-家庭互动任务：鼓励学生与家人一起完成一些英文互动任务，如用英语介绍家人给朋友、用英语表达对家人的感受等，将所学应用于实际生活中。

-词汇卡片制作：让学生制作家庭成员和性格特点的词汇卡片，