第三课 社会生活离不开规则 教学实录-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册（两课时）

第三课社会生活离不开规则教学实录-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册（两课时）一、课程背景与目标定位

《社会生活离不开规则》是2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册中的一课，本节课旨在让学生理解社会生活中规则的重要性，认识到遵守规则的必要性，提高自觉遵守规则的意识。通过本课的学习，学生将能够理解规则对于维护社会秩序的作用，学会在日常生活中遵守规则，形成良好的行为习惯。本节课将结合实际案例和讨论，帮助学生深刻理解规则在个人成长和社会发展中的重要性。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的法治意识，使其能够认识到社会规则对于维护正义和秩序的重要性。

2.提升学生的社会责任感，使其在日常生活中能够自觉遵守规则，维护社会稳定。

3.增强学生的批判性思维，使其能够合理分析社会现象，识别和反思不遵守规则的行为及其后果。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是《社会生活离不开规则》，主要包括以下几个方面：

-规则的定义及其在社会生活中的作用。

-社会规则对个人行为的规范作用。

-规则与自由的关系，以及遵守规则的必要性。

-生活中常见的规则及其实例分析。

2.重点难点：

-重点：

-让学生理解社会规则的重要性和必要性。

-培养学生自觉遵守规则的意识和行为习惯。

-通过案例分析，让学生认识到遵守规则对个人和社会的积极影响。

-难点：

-如何引导学生理解规则与自由之间的平衡关系。

-如何让学生在现实生活中主动发现并遵守规则。

-如何激发学生对规则的兴趣，提高他们的参与度和积极性。

本节课将通过讲解、讨论、案例分析等多种教学手段，帮助学生掌握这些重点内容，并克服难点问题。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频素材、互动教学软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线教学平台

-信息化资源：电子课本、网络教学资源库、在线测试系统

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示社会生活中遵守规则与不遵守规则的对比图片或视频，引导学生观察并思考规则对生活的影响。

-提问：你们在生活中遇到过哪些规则？这些规则对你们的生活有什么影响？引出本节课的主题《社会生活离不开规则》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的阅读材料，引导学生阅读并理解规则的定义、作用以及规则与自由的关系，提取关键信息。

-案例分析：讲解几个社会生活中遵守规则的实际案例，让学生分析案例中规则的作用及遵守规则的重要性。

-规则讨论：组织学生讨论教材中的几个重点问题，如“为什么需要规则”、“规则如何维护社会秩序”等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中常见的规则以及这些规则如何帮助个人和社会。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如交通警察、商场保安等），模拟现实生活中的规则遵守场景，让学生在角色扮演中体验规则的作用。

4.实践应用（10分钟）

-规则制定：要求学生根据所学内容，为学校或社区设计一套规则，并解释这些规则的作用和意义。

-规则遵守计划：鼓励学生制定个人遵守规则的计划，如遵守交通规则、学校纪律等，并分享计划内容。

5.情景模拟（10分钟）

-设计情景：模拟几种社会场景，如交通拥堵、公共场合大声喧哗等，让学生思考如何在这些情境下遵守规则。

-模拟演练：学生分组进行模拟演练，讨论并实践在不同情境下如何正确遵守规则。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调遵守规则的重要性以及规则对个人和社会的积极影响。

-鼓励学生分享学习心得，反思自己在日常生活中遵守规则的意识和行为，提出改进建议。六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动讨论，学生们对规则的重要性有了更深刻的理解。看到他们在角色扮演和情景模拟中积极投入，我感到很欣慰。但也有学生对于如何将规则内化为自觉行为还存在困惑，这提示我需要在今后的教学中加强引导，让学生更具体地理解规则与自身行为的联系，帮助他们形成良好的行为习惯。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-规则遵守实践记录：每位学生选择一项日常生活中的规则，如交通规则、校规等，记录一周内自己遵守该规则的情况，包括遵守的困难和心得体会。

-规则宣传标语设计：要求学生设计一条关于遵守社会规则的宣传标语，旨在提高人们对规则的认识和遵守规则的意识。

-规则主题作文：以“规则在我身边”为主题，写一篇作文，描述自己在生活中遇到的规则，以及这些规则如何影响个人行为和社会秩序。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将逐一审阅学生的实践记录和作文，给出具体而有针对性的反馈意见，指出学生遵守规则的表现和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课上，教师将邀请部分学生分享他们的规则遵守实践记录和宣传标语设计，让学生们相互交流学习，共同提高遵守规则的意识。

-展示优秀作业：教