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文档简介

4地球——我们的家园2023-2024学年六年级下册道德与法治同步教学实录(统编版)一、课程基本信息

1.课程名称:《道德与法治》

2.教学年级和班级:六年级(2)班

3.授课时间:2023年4月10日

4.教学时数:1课时

本节课为《道德与法治》六年级下册第四章“地球——我们的家园”的内容。主要包括地球的概况、地球上的自然资源、人类活动与地球环境的关系以及如何保护地球家园等章节内容。通过对本章的学习,让学生了解地球的基本情况,增强环保意识,培养关爱地球、保护家园的责任感。二、学情分析与内容规划

1.学情分析:学生已经掌握了基本的地理知识和环境保护的重要性,但对地球的自然资源和人类活动对环境的影响认识不足,同时,学生的参与意识和实践能力有待提高。

2.内容规划:本节课将围绕地球的自然资源、人类活动与地球环境的关系以及保护地球家园的核心内容进行教学。具体规划如下:

-导入部分:通过展示地球自然资源的图片,引发学生对地球资源的关注。

-知识讲解:讲解地球上的自然资源种类及其重要性,人类活动对环境的影响。

-互动活动:分组讨论,让学生思考并提出保护地球家园的具体措施。

-实践环节:设计一个环保行动计划,让学生结合自己的生活实际,制定个人或小组的环保行动。

-总结部分:总结课堂内容,强调每个人在保护地球家园中的责任和作用。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的地球知识,包括地球的结构、地理位置和一些自然资源的基本概念。他们通过之前的课程学习,对环境保护有了初步的认识,了解了一些环保的基本原则和做法。

2.学生的学习兴趣集中在能够直接影响他们生活的环境中,他们对于探索和实践性的学习活动表现出较高的热情。在能力方面,学生具备了一定的信息搜集和问题分析能力,喜欢通过小组合作的方式进行学习。他们的学习风格偏向于直观、体验和参与式学习,对于抽象理论的学习可能较为抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对地球自然资源复杂性的理解不足,以及在将环保理念转化为个人行为上的困难。此外,由于学生可能缺乏实际操作经验,将理论知识应用到解决实际环境问题中可能会遇到障碍。对于一些概念的理解也可能因为缺乏背景知识而感到抽象和难以掌握。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源:准备地球自然资源的视频和图片,以及人类活动对环境影响的音频资料,用于导入课程和辅助教学,帮助学生直观理解课程内容。

2.阅读材料:选取与地球和环境保护相关的文章,让学生通过阅读了解地球资源的重要性以及保护环境的必要性。

3.在线工具:利用在线地球知识库和环境保护互动平台,提供实时信息查询和模拟实践,增强学生的互动体验和学习兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入(5分钟)

内容:通过展示一张美丽的地球图片,引导学生观察并描述他们所看到的地球特征。接着播放一段关于地球自然资源的视频,让学生初步感受地球资源的丰富与珍贵。视频结束后,提问学生:“地球上的资源有哪些?它们对我们的重要性是什么?”以此激发学生的兴趣和思考,为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知探索(20分钟)

内容:

-讲解地球上的自然资源种类,如水资源、土地资源、矿产资源、生物资源等,并解释它们在人类社会发展中的作用。

-分析人类活动对地球环境的影响,包括资源过度开发、环境污染、生态破坏等。

-引导学生思考如何平衡人类发展与环境保护的关系,讲解可持续发展的概念。

-通过案例分享,展示一些成功的环保实践,如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

3.互动体验(15分钟)

内容:

-将学生分成小组,每个小组针对一个具体的环保问题进行讨论,如“如何减少塑料污染”、“如何提高能源利用效率”等。

-每个小组需要在讨论后提出一个可行的解决方案,并进行简要的汇报。

-教师根据每个小组的汇报进行点评,给予鼓励和建议。

4.实践应用(5分钟)

内容:

-教师布置一个课后实践任务,要求学生结合自己的生活实际,制定一个环保行动计划,如减少一次性用品的使用、节约用水用电等。

-学生需要在下一节课前提交他们的行动计划,并在课堂上分享他们的实践经验和感受。

-教师总结学生的分享,强调每个人在保护地球家园中的责任和作用,鼓励学生将环保行动融入日常生活。六、教学反思与改进

这节课学生对地球资源的认识有了明显提升,但在分析人类活动对环境的影响时,部分学生还是显得有些迷茫。我意识到需要更多实际的案例来帮助学生理解这些抽象的概念。另外,在互动体验环节,虽然学生积极参与讨论,但讨论深度还有待加强。今后,我会准备更多针对性的问题,引导学生深入思考。同时,我也发现学生在实践应用方面热情很高,但个别学生的行动计划缺乏具体性和可行性。我计划在下一节课上,专门留出时间帮助学生细化他们的计划,确保每个学生都能制定出切实可行的环保行动。七、结语八、作业布置与反馈

1.作业内容:

亲爱的同学们,通过今天的学习,我们了解了地球的重要性以及我们每个人在保护地球家园中的责任。为了将所学知识转化为实际行动,我为大家布置以下作业:

-制定个人环保行动计划:根据我们讨论的环保措施,结合自己的生活实际,每人制定一个具体的环保行动计划。这个计划可以是减少塑料使用、节约用水、垃圾分类等任何你认为可行的环保行动。计划中需要明确具体的行动步骤和预期目标。

-记录执行情况:在接下来的一周内,记录你执行环保行动计划的情况。你可以记录你所采取的行动、遇到的挑战以及你的感受和体会。

-撰写短文:基于你的环保行动计划和执行记录,撰写一篇关于健康生活方式的短文。短文应包括你对健康生活方式的理解,实施环保行动的体验,以及你对未来生活方式的展望。

2.反馈方式:

-作业提交后,我会仔细批改每一位同学的作业,给出具体的反馈意见。我会针对每个人的行动计划和执行情况进行评价,提供改进的建议。

-在下一节课上,我们会安排时间让一些同学分享他们的环保行动计划和执行体验。这将是一个互相学习和鼓励的机会。我会选择一些优秀的作业在课堂上进行展示,并邀请作者上台分享他们的故事和心得。

-我鼓励大家在听完他人的分享后,相互交流想法,讨论如何在日常生活中更好地实践环保行动,共同为我们的地球家园贡献力量。通过这样的作业和反馈,我们不仅能够加深对环保重要性的理解,还能在实践中提升自己的环保意识和行动力。希望大家能够认真对待这次作业,让我们一起为保护地球家园做出实际的贡献。九、教学资源拓展

1.拓展资源:

-《地球之盐》:这是一部关于地球自然环境和人类影响的纪录片,通过摄影师的镜头,展示了地球上各种自然景观和生物多样性,以及人类活动对这些环境的影响。

-《家园》:这部电影详细记录了全球环境问题的现状,以及人类为解决这些问题所做出的努力。

-“世界自然基金会”(WWF)发布的各类报告和数据,提供了关于地球自然资源和环境保护的详细信息。

-“联合国气候变化框架公约”(UNFCCC)的官方资料,介绍了全球气候变化的情况和各国应对气候变化的措施。

2.拓展建议:

-观看相关纪录片,如《地球之盐》和《家园》,让学生更直观地了解地球的自然环境和人类活动对其造成的影响。

-阅读WWF和UNFCCC发布的报告,让学生了解全球环境保护的最新动态和挑战。

-开展研究性学习,让学生选择一个特定的环境问题,如塑料污染、森林砍伐等,深入研究其成因、影响和可能的解决方案。

-鼓励学生参加环保志愿者活动,如河流清理、植树造林等,将理论知识转化为实际行动。

-建议学生关注环保相关的新闻和事件,了解环境保护在日常生活中的具体应用。

-提供一些环境保护的书籍,如《沉默的春天》、《地球的未来》等,让学生在课外阅读中进一步拓宽知识面。

-建议学生与家

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