《10加几和相应的减法》（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版

《10加几和相应的减法》（教学实录）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版一年级上册数学《10加几和相应的减法》，主要包括10加2至10加9的计算方法，以及相应减法的计算和应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习过的10以内的加法和减法紧密相关。教材中的例题和练习题旨在让学生运用已掌握的10以内加减法知识，通过观察和总结规律，掌握10加几的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数感、运算能力和问题解决能力。学生将通过探究和发现10加几的计算规律，增强对数字关系的理解和敏感性；通过练习相应的减法，提高运算的准确性和速度；同时，通过解决实际生活中的加减问题，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。这些目标的实现有助于学生形成科学的数学思维，提升数学学科核心素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示日常生活场景，如购物、分水果等，引导学生发现10加几的计算问题，激发学生学习兴趣。

-情境模拟：设置模拟购物环节，让学生在实际操作中运用10加几的加法，以及相应的减法，加深对计算方法的理解。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论10加几的计算规律，鼓励学生分享自己的发现和思考。

-角色扮演：让学生扮演商店老板和顾客，通过角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行计算。

3.反思与评价

-自我反思：课后鼓励学生回顾本节课的学习内容，思考自己是否掌握了10加几的计算方法。

-同伴评价：在小组活动中，学生相互评价对方的计算过程和结果，以促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解10加几的计算法则，引导学生进行小组讨论，发现和总结计算规律。设计角色扮演活动，模拟购物场景，让学生在实际操作中应用所学知识。同时，运用游戏教学，如“计算接力赛”，增加课堂趣味性，提高学生参与度。在教学媒体使用上，利用电子白板展示动态计算过程，帮助学生直观理解计算方法，增强学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与10加几和相应减法相关的实物或图片，如水果、玩具等，引导学生思考数学在日常生活中的应用。

-提问：我们在生活中经常需要计算一些数量，比如买水果、分玩具，你们知道怎样计算10加几吗？引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的例题，引导学生阅读并理解例题中的计算方法，提取关键信息。

-听力训练：教师口述10加几的计算题目，学生听题并快速回答，检查学生对计算方法的掌握情况。

-词汇学习：结合例题，讲解10加几的计算规律和相应的减法规则，进行计算方法的训练。

a.教师演示10加2的计算过程，引导学生观察并发现规律。

b.学生跟随教师一起完成10加3至10加9的计算，巩固计算方法。

c.教师引导学生尝试自行计算10加几的减法题目，检验学生对加法的理解。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将10加几的计算方法应用到实际生活中，例如购物、分配物品等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如售货员、顾客等），进行角色扮演活动，运用10加几的计算方法解决问题。

4.实践应用（5分钟）

-设计计算练习：要求学生独立完成10加几和相应减法的练习题，巩固所学知识。

-应用拓展：教师提出实际问题，要求学生运用10加几的计算方法解决，如计算班级人数、分配物品等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调10加几和相应减法在生活中的应用。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中应用所学知识的计划或建议。

-教师点评学生的表现，给予肯定和鼓励，对不足之处提出改进意见。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括10加几和相应减法的练习题，以及设计一个生活中的应用场景，让学生在家中实践所学知识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践应用和角色扮演等活动，帮助学生将抽象的数学知识应用到实际生活中，培养学生的数感和问题解决能力。同时，通过小组讨论和自我反思，提高学生的合作能力和自我认知能力。六、教学反思

今天在教学《10加几和相应的减法》时，我观察到学生们对于计算方法的理解和掌握情况总体良好。但在角色扮演环节，部分学生对于将抽象的计算应用到具体情境中还是显得有些犹豫。我意识到，对于一年级的孩子们来说，更多的实际操作和游戏化教学可能更有助于他们理解和吸收知识。接下来，我会尝试调整教学方法，加入更多互动和游戏元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与10加几和相应减法相关的图片，如不同数量的水果、玩具、文具等，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：准备一段简短的视频，展示10加几的计算过程，以及相应的减法应用实例，帮助学生直观理解计算方法。

-音频素材：录制10加几的计算题目，供学生在听力训练环节使用，增强他们的听觉反应和计算能力。

阅读材料：

-教材章节：使用冀教版一年级上册数学教材中的《10加几和相应的减法》章节，让学生通过阅读理解，掌握计算方法。

-补充阅读：准备一些简单的数学故事书籍，其中包含10加几的计算实例，供学生在课后阅读，巩固所学知识。

实践工具：

-计算卡片：制作带有10加几和相应减法题目的计算卡片，供学生在课堂练习和小组活动中使用。

-练习题册：编写一份针对10加几和相应减法的练习题册，包括基础题目和进阶题目，供学生课后练习。

-游戏教具：准备一些数学游戏教具，如计算棋盘、骰子等，用于组织课堂游戏活动，提高学生的参与度和兴趣。

教学资源具体内容如下：

1.多媒体资源：

-图片素材：例如，展示10个苹果，然后逐个增加，让学生计算10加几的结果。

-视频素材：制作或搜索教学视频，演示10加几的计算过程，如动态展示苹果的增加和减少。

-音频素材：录制10加几的计算题目，如“10加3等于多少？”，供学生在听力训练时听题并计算。

2.阅读材料：

-教材章节：《10加几和相应的减法》章节，让学生通过例题和练习题学习计算方法。

-补充阅读：例如，《数学岛历险记》等书籍，包含与10加几相关的数学故事，增加学生的学习兴趣。

3.实践工具：

-计算卡片：设计带有10加几和相应减法题目的卡片，如“10+4=？”，“14-6=？”等。

-练习题册：编写基础练习题，如填写计算结果，以及进阶题目，如解决实际问题。

-游戏教具：例如，设计一个计算棋盘游戏，学生在棋盘上移动棋子，按照10加几的规则进行计算。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们是否能够正确运用10加几的计算方法，并给予及时的口头反馈和指导，鼓励积极思考和表达。

2.成果评价：课后，我会检查学生完成的个人计算练习和实际应用任务，对他们的成果进行评