第三课 每当我走过老师窗前（教学实录）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

第三课每当我走过老师窗前（教学实录）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版一、课程背景与目标定位

本节课《每当我想起老师窗前》是2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版教材中的一课。本课程旨在让学生通过信息技术手段，表达对老师的敬意与感激之情。在课程设置上，结合四年级学生的认知水平，以实际操作为主，让学生学会运用信息技术工具，如Word、PPT等软件，制作一份富有创意的感谢卡片，以培养他们的信息素养和审美能力。同时，通过课程学习，激发学生对老师的尊敬和感激之情，增强师生之间的情感交流。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生信息获取与处理能力，提升创意思维与审美鉴赏，强化感恩意识与师生沟通。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用信息技术工具制作个性化的感恩卡片，表达对老师的敬意与感激，同时增强信息技术的实际应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生如何使用信息技术工具（如Word、PPT等）来制作一份电子感恩卡片，通过实际操作，让学生学会运用信息技术来表达情感，特别是对老师的感激之情。

-学习感恩卡片的构思与设计

-掌握基本的文字编辑和图片插入技巧

-学习如何通过信息技术工具呈现创意设计

2.重点难点：

重点：

-Word或PPT的基本操作，包括文字输入、字体样式选择、图片插入和排列等。

-感恩卡片的创意设计，如何通过色彩、布局和文字表达感激之情。

难点：

-对信息技术工具的高级功能运用，如动画效果、模板选择等。

-创意思维的开发，如何将个人的感激之情与设计元素结合，制作出具有个性化的感恩卡片。

-在有限的时间内，完成一份既美观又具有深意的感恩卡片设计。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频、图片，展示老师日常工作和学生感恩的场景，用以导入课程，激发学生的情感共鸣。

2.阅读材料：精选关于尊师重教的短文，辅助学生理解感恩的意义，并与信息技术结合，进行文字编辑练习。

3.在线工具：利用在线编辑器、设计模板等资源，方便学生快速掌握感恩卡片的制作技巧，提高创作效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段温馨的短视频，展示老师们在课堂内外的辛勤工作瞬间，同时播放轻柔的背景音乐，营造一个感动的氛围。视频结束后，教师引导学生分享自己心中对老师的感激之情，以此引出本节课的主题——制作感恩卡片。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先展示一个已经完成的感恩卡片示例，然后逐步讲解和演示如何使用Word或PPT软件来制作卡片。包括文字的输入与编辑、图片的插入与调整、版式设计等基本操作。同时，教师会强调设计的创意性和感恩情感的表达。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组，每组使用电脑和教师提供的素材库，开始设计和制作自己的感恩卡片。教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并鼓励学生发挥创意。在制作过程中，学生可以互相讨论，分享设计想法，增强合作学习。

4.实践应用（5分钟）

内容：每组学生将完成的感恩卡片展示给全班同学，教师和其他学生给予评价和反馈。教师总结本次课程的要点，强调信息技术在表达情感中的应用，并鼓励学生在日常生活中多使用信息技术来创作和表达。最后，教师布置作业，要求学生在课后进一步完善自己的感恩卡片，并将其送给想要感谢的老师。六、教学反思

这节课孩子们对制作感恩卡片的热情很高，他们能够积极参与，发挥创意，用信息技术表达对老师的感激之情。但在操作过程中，我也发现了一些问题，比如有些孩子对软件的使用还不够熟练，未来我需要更多地指导他们掌握技巧。另外，我也意识到应该更加关注每个孩子的个性化需求，给予他们更多的鼓励和支持。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，让每个孩子都能在信息技术课上有所收获。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-软件使用教程：介绍更多关于Word、PPT等软件的高级功能，如动画效果、模板设计、图表插入等，以便学生能够制作更加丰富多彩的感恩卡片。

-设计理念学习：引入平面设计的基本原则，如对比、对齐、重复、亲密性原则，帮助学生理解如何让设计更具视觉效果。

-信息伦理教育：强调在信息技术使用中的道德规范，如尊重版权、网络安全等，培养学生的信息素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自学更多关于Word和PPT的高级功能，可以通过观看教学视频或阅读相关书籍来提升自己的技能。

-建议学生尝试使用不同的设计软件，如Photoshop、Illustrator等，来探索更多的设计可能性。

-推荐学生阅读有关信息技术应用和创意设计的书籍，以拓宽视野，激发创意思维。

-提议学生关注网络安全，了解如何安全地使用网络资源，保护个人隐私。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、设计挑战等，以实践所学知识，提高解决实际问题的能力。

-建议学生定期回顾和总结所学内容，通过反思来巩固知识点，形成自己的知识体系。

-提倡学生在日常生活中多观察、多思考，将信息技术应用到实际生活中，如家庭相册制作、节日贺卡设计等，以此提高信息技术的实际应用能力。

-鼓励学生与老师、同学进行交流，分享学习心得和设计经验，相互学习，共同进步。八、教学评估与改进

1.教学评估

这个学期的信息技术课让我看到了孩子们的成长，他们从最初对软件的陌生，到后来能独立制作出有创意的感恩卡片，这个过程让我感到非常欣慰。通过课堂表现和作品展示，我发现大部分孩子对信息技术产生了浓厚的兴趣，他们在设计过程中能够积极思考，发挥创意。同时，我也注意到孩子们在操作技能、设计理念上的个体差异，这让我意识到需要更多地关注每个孩子的学习进度。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划从以下几个方面进行改进：

-强化基础技能教学，确保每个孩子都能掌握软件的基本操作，为后续的学习打下坚实的基础。

-针对不同层次的学生，设计不同难度的教学任务，让每个孩子都能在课堂上得到挑战和提升。

-增加课堂互动环节，鼓励孩子们更多地分享自己的想法和作品，培养他们的表达能力和自信心。

-引入更多的实际案例，让孩子们理解信息技术在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

-加强课堂管理，确保每个孩子都能在有限的时间内完成学习任务，提高课堂效率。

-定期组织学生进行作品展示和评价，让他们学会如何客观评价自己和别人的作品，提高审美能力。

-鼓励学生在课后进行自主学习，提供一些拓展资源，让他们在课堂之外也能继续提升自己的技能。

-定期反思自己的教学方法和内容，根据学生的反馈和教学效果进行调整，以更好地满足学生的学习需求。

-加强与家长的沟通，让家长了解孩子在信息技术课上的表现，共同促进孩子的成长。

-探索更多的教学方法和技术，如翻转课堂、在线教学等，以丰富教学手段，提高教学质量。九、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的教学内容，我为大家布置以下作业：

1.进一步完善你们的感恩卡片，可以增加一些个性化的元素，比如喜欢的颜色、图案或者是特别想对老师说的话。

2.尝试使用今天学到的技巧，制作一张以“我的家人”为主题的电子贺卡，要求用上至少三种不同的字体样式，并插入一张家庭照片。

3.阅读关于信息技术在生活中的应用的文章，思考信息技术如何让我们的生活更加便捷，写一篇100字左右的读后感。

请大家在下节课之前完成作业，并确保作业的质量。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，看到你们能够运用所学的技能制作出这么有创意的感恩卡片和家庭贺卡，我非常高兴。以下是我对大家作业的反馈：

-在感恩卡片的制作上，大部分同学都能够很好地运用Word或PPT的编辑功能，设计出了美观的作品。但有些同学在版式设计上还需要多加注意，比如文字和图片的布局可以更加和谐。

-家庭贺卡的制作中，有些同学运用了动画效果，使贺卡更具