Recycle 1 （教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Recycle1（教学实录）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是复习和巩固2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册Unit1至Unit3的关键词汇、句型和语法点，包括问候语、介绍、颜色、动物、家庭成员等主题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学习的Unit1至Unit3的知识点相结合，通过复习和巩固，帮助学生更好地掌握以下内容：

-教材Unit1中的问候语及自我介绍；

-教材Unit2中的颜色和动物单词；

-教材Unit3中的家庭成员及其称呼。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用Unit1至Unit3所学的问候语、介绍、颜色、动物及家庭成员词汇进行交流。

2.文化意识：学生能够理解英语在日常生活中的应用，增强对英语文化的认识。

3.思维品质：通过复习活动，培养学生对英语知识的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够掌握有效的英语学习策略，自主完成学习任务，提高学习效率。三、学习者分析

1.学生已经掌握了Unit1至Unit3的基本词汇和句型，能够进行简单的自我介绍，识别颜色、动物和家庭成员，并在日常交流中使用这些词汇。

2.学生的学习兴趣集中在有趣的故事和互动游戏上，他们具有较强的模仿能力和合作学习的能力。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好通过听力练习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括记忆单词的准确性、语法结构的理解和应用，以及在实际语言环境中准确、流畅地使用所学语言。此外，对于一些抽象的语法概念，如时态和语态，学生可能会感到困惑。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务驱动法，通过设置具体的语言任务，如角色扮演、小组讨论，激发学生主动参与。

-应用情景教学法，模拟真实语言环境，让学生在具体情境中学习并运用语言。

-实施游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，增强学生对英语学习的兴趣和记忆。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示生动的图像和动画，辅助教学，提高学生的感官体验。

-使用教学软件进行互动练习，让学生在电脑或平板上完成练习，增强学习的互动性。

-运用网络资源，如在线视频和歌曲，丰富教学内容，增加学习的趣味性。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首英文歌曲，歌曲中包含本节课将要复习的词汇和句型，如问候语、颜色、动物等。学生跟唱并指出歌曲中的关键词汇。教师通过提问，如"Whatcolordoyousee?"或"Whatanimalsareinthesong?"，引导学生回顾已学知识，为新课内容做铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示Unit1至Unit3的关键词汇和句型，带领学生一起朗读并复习。接着，将学生分成小组，每组选择一个主题（问候语、颜色、动物或家庭成员），并要求他们设计一个海报，海报上需要包含该主题相关的词汇和句型。学生在小组内讨论并分工合作，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.实践应用（约10分钟）

内容：每个小组完成海报设计后，教师邀请各小组代表上台展示他们的作品。小组成员轮流用英语介绍海报上的内容，如颜色的英文表达、家庭成员的称呼等。其他学生注意听并给予反馈。教师通过提问，如"Canyouaskquestionsabouttheirposter?"，鼓励学生互动，提高口语交流能力。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在本次实践活动中的学习体会和收获。教师总结本节课的重点内容，强调关键词汇和句型的正确使用，并布置相关的课后作业，如编写一个小对话，使用本节课学到的词汇和句型。教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言实践能力。六、教学反思

这节课通过多元化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习了之前学过的内容。我发现，通过歌曲导入和小组合作设计海报，学生的参与度很高，他们能够主动运用所学知识。但在实践应用环节，部分学生在用英语表达时仍显得不够自信，未来我需要更多地鼓励他们大胆开口。此外，我也注意到个别学生在记忆单词上有些困难，我计划在下一节课加入更多记忆游戏来帮助他们。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续优化教学方法和内容，让每个学生都能在英语学习中取得进步。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上所学的内容，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请根据Unit1至Unit3的学习内容，编写一个短对话，内容可以包括自我介绍、询问颜色、讨论家庭成员或描述动物。要求对话中至少包含5个我们今天复习过的词汇和句型。

2.口语作业：请选择一个家庭成员，用英语描述他们的外貌特征和喜好。明天课堂上，我会邀请几位同学来分享他们的描述。

3.互动作业：与家长一起完成一个英语互动游戏，如英语单词卡片游戏或英语猜谜游戏，增强家庭学习氛围。

请大家在完成作业时，注意以下几点：

-书写要工整，单词拼写要正确。

-尽量使用今天学到的词汇和句型。

-口语描述时要流利，尽量用完整的句子表达。

作业反馈：

我已经批改了你们的作业，以下是我的反馈：

1.书面作业：大多数同学的作业完成得很好，能够准确地使用我们学过的词汇和句型。但是，有些同学的句子结构还需要进一步改进，比如要注意主谓一致和时态的使用。

2.口语作业：你们的口语作业让我很欣慰，大部分同学都能够流利地用英语描述家庭成员。不过，有些同学在描述时可能会忘记一些细节，下次可以更加注意这一点。

3.互动作业：家长反映，家庭互动作业非常有趣，不仅增强了亲子关系，也让孩子们更加喜爱英语学习。希望大家能继续保持这种积极的学习态度。

针对作业中存在的问题，我给大家以下建议：

-对于书写和拼写问题，可以多做