2023年舟山中学招聘教师考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年舟山中学招聘教师考试真题一、单选题1.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.实践性知识B.文化知识C.本体性知识D.条件性知识【答案】：C2.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建程序B.构建原则C.构建的具体指标D.构建意义【答案】：A3.下列不属于师爱特征的是（）。A.稳定性B.原则性C.广播性D.职业对象性【答案】：A4.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.权力分配B.教学效率C.师生关系D.文化传播【答案】：A5.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.建设学术、生产系统性高深知识B.制定教学制度C.整合高深知识D.组织教学形式【答案】：A6.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.练习法B.参观法C.实验法D.演示法【答案】：D7.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等B.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等C.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等D.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等【答案】：C8.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.常规性规定B.日常性规定C.禁行性规定D.倡议性规定【答案】：C9.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德规范B.职业道德评价C.职业道德原则D.职业道德修养【答案】：C10.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的宏观管理制度B.高等学校的运行制度C.高等学校的管理制度D.高等教育的微观管理制度【答案】：A11.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时报告上级B.及时救助受伤害学生C.及时报告警察D.及时保护现场【答案】：B12.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家统一和领土完整B.国家利益和民族团结C.社会稳定和经济发展D.民族团结与社会和谐【答案】：B13.教师必须肩负的基本职能是（）。A.人才培养B.科学研究C.关爱学生D.社会服务【答案】：A14.高校学生参与社会活动的积极性是由（）决定的。A.高等学校教育教学任务的要求B.高等学校的要求和社会、家庭的要求C.生产力发展需要和政治经济制度D.身心特点与社会地位的要求和高等学校的教育任务与实施途径的要求【答案】：D15.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.面质C.情感回应D.共情【答案】：B16.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）A.格式塔心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.精神分析心理学【答案】：D17.教师专业角色的多样性不包括（）A.研究者角色B.教学者角色C.领导者角色D.服务者角色【答案】：C18.研究发现，男女大学生择偶的标准中，排在最前面的是（）。A.性格爱好B.身材容貌C.经济条件D.社会地位【答案】：A19.从发展的角度看，心理健康是一种（）。A.健康常模B.心理相对平衡的过程C.心理状态D.心理绝对平静的过程【答案】：B20.以下说法正确的是（）。A.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛B.应当以外部动机为主，内部动机为辅C.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化D.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习【答案】：D21.一个宿舍的同学之间常常因为来自不同的地区，生活习惯、价值观以及个人心理需求与修养的不同而产生摩擦与矛盾，这主要源于大学生（）。A.交往目的的单纯性B.交往内容的多样性C.交往动机的迫切性D.交往心理的差异性【答案】：D22.[]教师、学生合法权益集中体现是（）A.学校领导的合法权益B.学校合法权益C.社区的合法权益D.教育行政部门合法权益【答案】：B23.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程性质职业化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程内容综合化【答案】：A24.户外活动时，辰辰突然发现墙角有许多蚂蚁在搬运东西，对此，李老师恰当的说法是A.辰辰，墙角太脏了，快回来B.辰辰，不许去墙角C.辰辰，快回来，我们要一起玩游戏了D.辰辰，你在看什么呢？能给我介绍一下吗【答案】：D25.作为说服内容的信息特点不包括（）。A.信息的心理化B.信息的衍生性C.信息的可转化性D.信息的透明度【答案】：C26.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.认知B.发散思维C.聚合思维D.记忆【答案】：C27.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约,这表明（）A.高等教育受人的发展的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受经济的制约D.高等教育受政治的制约【答案】：C28.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任（）A.某寄宿学校负责B.司机负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机和王某共同【答案】：A29.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.贾德B.斯金纳C.奥苏泊尔D.苛勒【答案】：D30.文化构成中的表层结构，最不稳定的文化是（）。A.精神文化B.行为文化C.制度文化D.物质文化【答案】：D31.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A.康有为B.蔡元培C.杨昌济D.梁启超【答案】：A32.关于成就目标，下列说法正确的是（）。A.持能力实体观者倾向于同时采用掌握目标和表现目标B.表现目标者旨在提高自我能力C.掌握目标者旨在显示自己强于他人D.持能力增长观者倾向于采用掌握目标【答案】：D33.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为（）。A.知识的感知B.知识的理解C.知识的应用D.知识的巩固【答案】：B34.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.参与学校管理B.建立良好的师生关系C.科学研究D.教学【答案】：D35.从认识论上说，道德是（）。A.人对自身及其关系的理性把握B.人对外部世界及其关系的感性把握C.人对自身及其关系的感性把握D.人对外部世界及其关系的理性把握【答案】：A二、多选题36.近代教育家陶行知提出（）A.要学生做的事，教职员躬亲共做B.要学生守的规矩，教职员躬亲共守C.要学生学的知识，教职员躬亲共学D.要学生完成的作业，教职员先完成【答案】：ABC37.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.稳定-可变维度B.长期-短期维度C.内在控制-外在控制维度D.可控-不可控维度【答案】：ACD38.道德现象包括（）。A.道德活动现象B.道德规范现象C.道德心理现象D.道德意识现象【答案】：ABD39.推进依法治教的方法有（）。A.大力推进依法治校B.完善督导制度和监督问责机制C.完善教育法规体系D.构建国家教育管理信息系统【答案】：ABC40.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是（）。A.教学可使科研的成果得到进一步传播B.高等学校教师的研究局限于教学研究C.教学与科研很难两全其美D.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育【答案】：AD41.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜绝纰漏B.通过案例加强安全教育C.加强设施检查消除隐患D.停止举行大型集体活动E.明确管理责任分工【答案】：ABCE42.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的巩固性B.认知结构的可辨别性C.认知结构的可迁移性D.认知结构的可利用性【答案】：ABD43.大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.自主性B.受动性C.主动性D.创造性【答案】：ACD44.关于教师发展阶段，不同的理论取向有不同的阶段划分，但共有的基本特征是（）。A.教师专业发展阶段划分适应于大学教师的专业发展B.教师专业发展受多种因素的影响，是多因素综合作用的结果C.教师在不同的发展阶段有不同的特点和不同的需求D.教师专业发展是动态的过程【答案】：BCD45.斯滕伯格的"爱情三元论"提出，爱情包括的成分有（）A.承诺B.亲密C.信任D.激情【答案】：ABD46.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.学历及资历B.科研业绩成果C.教学情况D.社会服务业绩成果【答案】：ABC47.高校教师职业理想实现的基本要求（）。A.需要坚持个人职业理想的实现与社会需要相统一B.需要坚持教师职业理想与教育规律相统一C.需要坚持个人理想与社会价值相统一D.需要坚持个人职业理想与教育实际相统一【答案】：ABD48.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.用法、护法，维护自身权益B.依据企业发展的要求，创建企业规章制度C.学法、知法、守法、用法D.研究法律漏洞，为企业谋利益【答案】：BC49.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.工具性的相对主义定向B.服从与惩罚定向C.社会契约定向D.好孩子定向【答案】：AB50.专才教育以往多见诸于（）。A.前苏联B.计划经济国家C.市场经济国家D.美国E.发展中国家【答案】：AB51.激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A.情感与制度相结合B.奖励与惩罚相结合C.刚性与柔性相结合D.精神激励与物质激励相结合【答案】：BD52.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的逻辑性B.思维的独立性C.思维的广度和深度D.