Unit4 My family!Lesson 6 教学实录 -2024-2025学年冀教版七年级英语上册

Unit4Myfamily!Lesson6教学实录-2024-2025学年冀教版七年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit4Myfamily!Lesson6

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版七年级英语上册

教学实录：

本节课以冀教版七年级英语上册Unit4Myfamily!Lesson6为教学内容，主要讲解如何用英语介绍家庭成员及其外貌特征。通过互动交流、情景模拟等方式，帮助学生掌握本课的核心句型和词汇，提高学生的口语表达能力。课堂上，学生积极参与，氛围活跃，取得了良好的教学效果。二、教学目标

1.让学生掌握用英语介绍家庭成员及其外貌特征的基本句型和词汇。

2.培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3.引导学生通过英语交流，增进对家庭成员的了解和尊重，提高跨文化交际意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“我的家庭”，通过学习冀教版七年级英语上册Unit4Myfamily!Lesson6，学生将学习如何用英语描述家庭成员及其外貌特征。课程内容包括介绍家庭成员的姓名、关系以及使用形容词来描述外貌，如“tall”、“short”、“happy”等。

2.重点难点：

-重点：掌握描述人物外貌的词汇和句型，如“Heistallandthin.”、“Shehaslonghair.”等。

-难点：正确运用英语语法结构来介绍家庭成员，以及在实际交流中灵活运用所学词汇和句型。此外，对于基础较弱的学生来说，理解和使用英语形容词来描述人物外貌可能会有些困难。教学中需要通过实例演示和练习，帮助学生克服这些难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍家庭成员的描述方法和形容词的使用，确保学生掌握基本句型和词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家庭成员，增强实际应用能力。

3.利用图片和多媒体展示不同家庭成员的外貌特征，辅助学生直观理解。

4.安排小组讨论，让学生在交流中练习使用目标语言，提高口语表达和听力理解。

5.运用游戏和竞赛形式，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣和积极性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同家庭成员的图片，询问学生他们能识别出哪些家庭成员。

-提问：你们通常如何向别人介绍你们的家庭成员？引出本节课的主题——用英语介绍家庭成员。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生阅读课文中的对话，理解对话内容，提取描述家庭成员的词汇和句型。

-听力训练：播放课文录音，学生跟读并模仿发音，之后回答关于对话内容的问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本课重点词汇和短语，如“brother”、“sister”、“tall”、“short”等，并进行记忆训练。

-语法讲解：介绍如何使用“is”和“has”来描述家庭成员的特征。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论如何用英语描述自己的家庭成员，并分享描述方法。

-角色扮演：学生扮演介绍自己家庭成员的角色，使用本课所学的词汇和句型进行介绍。

4.实践应用（10分钟）

-学生书写小作文：要求学生写一段关于自己家庭成员的介绍，使用本课所学的词汇和句型。

-学生相互交流：学生交换作文，相互阅读并给出反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调正确使用英语描述家庭成员的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在描述家庭成员时遇到的困难和如何克服。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，并在下节课上分享。

7.课堂结束（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，确认学生理解并掌握了所学知识。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，增强语言实践能力。六、教学反思与改进

这节课学生们对家庭成员的英语描述有了基本的掌握，但我也注意到一些学生在使用形容词时还显得有些生疏。我会在下一节课增加一些形容词的练习，让学生有更多机会在实际语境中运用这些词汇。另外，角色扮演环节学生的参与度很高，但有些学生还是不敢开口，我计划在今后的课堂上多给他们一些鼓励和支持，让他们更加自信地使用英语。此外，作业的反馈显示，部分学生对句型的运用还不够熟练，我打算通过更多的写作练习来加强这一点，确保学生能够灵活运用所学知识。七、评价与反馈

课堂表现评价：

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在角色扮演和小组讨论环节，大家都能积极发言，互动交流。

准确性：学生在使用英语描述家庭成员时，大部分能够准确运用所学词汇和句型，但仍有少数学生在语法和词汇选择上有待提高。

作业与测试评价：

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求用英语描述家庭成员，但部分学生在句子结构上还需要进一步练习。

测试成绩：通过随堂小测试，发现学生们对家庭成员的描述有了明显进步，但形容词的使用还需加强。

反馈与改进：

学生反馈：学生们反映课堂活动很有趣，希望能有更多机会练习口语。我也注意到有些学生对于家庭话题的英语表达还不够自信。

教师反思：我会在今后的教学中，增加更多实用性强的口语练习，同时针对学生的薄弱环节，如形容词的使用，提供更多练习机会，以提升学生的英语应用能力。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了提高教学效果，我建立了一个与冀教版七年级英语上册Unit4Myfamily!Lesson6相关的教学资源库。该资源库包括以下内容：

1.课件：制作了详细的PPT课件，涵盖本节课的所有重点内容，如家庭成员的英文表达、外貌特征的形容词等，以及相关的图片和例句，帮助学生直观地理解和记忆。

2.案例库：收集了一系列关于家庭成员介绍的真实案例，包括不同家庭成员的描述，以及各种家庭结构的介绍，供学生参考和模仿。

3.视频资源：精选了一些与家庭主题相关的英语视频，如动画、纪录片等，旨在通过视觉和听觉的刺激，提高学生的听力和口语能力。

4.文章阅读材料：整合了一些适合学生水平的英语文章，这些文章涉及家庭成员、家庭生活等方面的内容，旨在提升学生的阅读理解能力和词汇量。

在线学习平台：

1.利用学校提供的在线学习平台，我上传了上述教学资源，学生可以在任何时间、任何地点登录平台进行自主学习。

2.平台上还设有讨论区，学生可以在讨论区提问、分享学习心得，教师也可以在线回答学生的问题，实现了师生之间的实时互动。

3.通过在线平台的作业提交功能，学生可以在线提交作业，教师及时批改并给予反馈，提高了作业的效率和效果。

技术支持：

1.为了确保教学活动的顺利进行，学校提供了必要的技术支持，包括教学设备的定期检查和维护，确保电脑