《Unit 2 New friends》（教学实录及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

《Unit2Newfriends》（教学实录及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册一、课程背景与目标定位

《Unit2Newfriends》（教学实录及反思）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

本节课以《Unit2Newfriends》为主题，旨在帮助一年级学生在掌握基础英语知识的同时，培养他们的交际能力和团队协作精神。本节课结合沪教版一年级上册英语教材，通过生动有趣的课堂活动，使学生学会用英语介绍自己和朋友，熟悉日常交际用语，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识和思维品质。学生将能够通过参与对话和互动活动，运用所学单词和句型自信地介绍自己和他人，提升语言实践能力。同时，通过了解不同文化背景下的交友习惯，增强文化理解力和跨文化交流意识。在思维品质方面，学生将培养观察、分析和解决问题的能力，通过课堂讨论和思考，提高逻辑思维和创新思维水平。三、教学内容分析

1.主题内容：《Unit2Newfriends》围绕“结交新朋友”这一主题展开，主要包括学习如何用英语介绍自己（如姓名、年龄、喜好等）以及如何礼貌地询问和回答关于他人的基本信息。本节课将利用教材中的对话、图片和活动，帮助学生掌握基本的交际用语，并能在实际情景中运用。

2.重点难点：

-重点：学习并掌握关键的英语单词和短语，如"name"、"age"、"like"、"friend"等，以及简单的自我介绍句型，如"Mynameis..."、"Iam..."等。同时，学会用英语进行简单的提问和回答，如"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等。

-难点：正确运用英语语法进行自我介绍，以及在对话中自然地使用礼貌用语。对于一年级学生来说，掌握正确的语法结构和交际技巧是一个挑战。此外，学生需要能够在不同的社交场合中灵活运用所学知识，这要求他们在课堂上积极参与实践，不断练习和改进。四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过直观的演示和生动的例子帮助学生理解新知识。同时，考虑到学习者的年龄特点和兴趣，将引入游戏和角色扮演活动，激发学生的学习热情。

2.教学活动包括：小组角色扮演，让学生模拟真实的交友场景，运用所学句型进行对话；以及小组竞赛游戏，如快速问答，巩固学生对新词汇的记忆和应用。

3.教学媒体使用上，将利用电子白板展示教材图片和动画，增加视觉效果，辅助讲授和活动开展，同时使用音频材料提供标准语音示范，帮助学生正确发音。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以轻松愉快的音乐背景开始上课，通过展示一张班级集体照，引导学生谈论照片中的同学。教师用简单的英语提问，如"Canyoufindyourfriendinthepicture?"，让学生用中文或简单的英语回答，以此激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过电子白板展示教材中的对话场景，引导学生观察图片并预测对话内容。接着，教师播放对话录音，让学生听并跟读，注意语音语调。随后，教师逐一介绍关键词汇和句型，通过身体语言和实物辅助教学，确保学生理解。在学生掌握基本表达后，进行小组练习，让学生在小组内用英语介绍自己和同伴，教师巡回指导并提供即时反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一张海报，展示他们理想中的朋友。海报上需要用英语写出朋友的特征，如"name:Tom"、"age:7"、"likes:playingfootball"等。学生通过合作讨论，运用所学知识创作海报。教师在旁辅导，帮助学生正确使用英语表达。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组学生展示他们的海报，并鼓励他们用英语介绍自己的设计。教师对每个小组的表现进行点评，强调正确的语言使用，并对学生的创造力和合作精神给予肯定。最后，教师总结本节课的重点内容，提醒学生课后复习，并布置相关的作业，以巩固所学知识。六、教学反思

今天的课堂氛围整体不错，学生们对于新词汇和句型的接受度较高，但在实际应用中，一些孩子还是显得有些紧张，可能需要更多的鼓励和练习。我发现通过角色扮演和小组合作，孩子们更容易放松并投入到英语学习中。下次我会尝试加入更多互动环节，让每个孩子都有机会开口说英语。此外，我也注意到一些孩子在描述朋友时，用词还不够准确，我计划在下一节课上加强对词汇的复习和巩固。整体来说，这节课达到了预期的教学目标，但仍有提升空间。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与课程主题相关的视频片段，如不同文化背景下的交友方式，以及日常生活中如何用英语介绍自己和他人。这些视频可以在导入环节播放，帮助学生直观地理解课程内容，并激发他们的兴趣。

-图片资源：收集关于人物介绍、兴趣爱好等主题的图片，用于辅助教学。例如，在教授"like"这个单词时，可以展示各种活动的图片，让学生通过图片选择并表达自己的喜好。

-音频资源：包括教材中的听力练习、英语歌曲以及日常对话录音。这些音频可以帮助学生提高听力理解能力，同时学习正确的发音和语调。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择一些适合一年级学生阅读的英文短文，内容涵盖健康生活方式的核心要素，如友谊的重要性、如何保持良好的生活习惯等。这些短文可以作为课后阅读材料，帮助学生巩固课堂所学，并拓展他们的词汇量和阅读理解能力。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便在遇到不熟悉的单词或短语时能够及时查找和了解其含义。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各种听力材料和练习，帮助学生提高英语听力水平。

-互动学习平台：使用如Duolingo、RosettaStone等互动学习平台，通过游戏化的学习方式，让学生在轻松的氛围中练习英语，提高学习效率。

4.教学辅助工具：

-电子白板软件：利用电子白板软件，如SMARTNotebook、PrometheanActivInspire等，制作互动式的教学课件，增强课堂互动性和趣味性。

-投影仪和音响设备：确保教室内有足够的投影仪和音响设备，以便在课堂上播放视频和音频资源，提高教学效果。

5.作业管理平台：

-使用作业管理平台，如