6 骑鹅旅行记（节选）教学实录-2023-2024学年统编版语文六年级下册

6骑鹅旅行记（节选）教学实录-2023-2024学年统编版语文六年级下册一、课程背景与目标定位

《6骑鹅旅行记（节选）》是2023-2024学年统编版语文六年级下册中的一篇课文。本节课旨在通过对节选部分的阅读与理解，让学生感受文学作品的魅力，培养他们的阅读兴趣和文学鉴赏能力。课程背景与目标定位如下：

1.课程背景：本节课选取的是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的《骑鹅旅行记》中的精彩节选，讲述了主人公尼尔斯骑鹅旅行的奇幻经历。作品富有想象力，语言优美，寓意深刻，是培养学生文学素养的好教材。

2.目标定位：

-知识与技能：使学生能够理解课文内容，把握故事情节，分析人物形象，感悟作品寓意。

-过程与方法：通过阅读、讨论、分享等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。

-情感态度与价值观：激发学生对文学作品的热爱，培养他们积极向上的生活态度和价值观。二、核心素养目标

-语言建构与运用：学会运用恰当的阅读策略，理解并概括文本内容，分析语言特色，提高文学鉴赏能力。

-思维发展与提升：培养批判性思维，通过比较、分析、推理等方法，深入挖掘作品内涵，发展创造性思维。

-文化传承与理解：感受作品中的文化元素，理解不同文化背景下的人物行为和价值观，增强文化自信。

-审美鉴赏与创造：体验文学作品的审美价值，培养对美的感知能力和审美创造力，提升审美趣味。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示《骑鹅旅行记》中的精彩片段，让学生直观感受尼尔斯的奇幻冒险，激发阅读兴趣。

-情境模拟：引导学生想象自己成为故事中的角色，体验尼尔斯的内心世界和成长过程。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论课文中的关键情节和人物性格，鼓励学生分享个人看法，从不同角度分析文本。

-角色扮演：让学生扮演故事中的不同角色，通过角色扮演来深入理解人物性格和故事情节。

3.反思与评价

-自我反思：学生在阅读和讨论后，反思自己对文本的理解和感悟，思考如何将这种理解应用到实际生活中。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的阅读心得和角色扮演表现，促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和作者简介，帮助学生了解作品的历史和文化背景。

2.讨论法：组织课堂讨论，引导学生深入分析文本内容，探讨人物性格和故事主题。

3.情景教学法：通过情景再现，让学生在模拟的情境中体验文本，增强对课文的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文重点段落和人物形象，以及相关图片和视频资料，增强感官体验。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与在线问答和互动练习，提高学习互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对文学作品的了解和欣赏。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示《骑鹅旅行记》中的奇幻元素和现实生活的对比，引发学生对奇幻旅行可能遇到的逻辑问题的兴趣。

-目的：激发学生对文本的探索欲望，为理解故事中的逻辑思维打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解文学作品中常用的叙事手法和表达技巧，如比喻、拟人等，并分析其在课文中的运用。

-情境分析：通过分析尼尔斯性格转变的过程，引导学生理解人物性格的塑造和故事情节的推进。

-难点解析：重点讲解课文中的比喻和象征意义，如尼尔斯骑鹅的象征意义，以及这些手法如何增强文本的表现力。

3.巩固练习

-课堂练习：设计填空题、选择题，让学生识别课文中的比喻和拟人手法，并解释其作用。

-小组讨论：分组讨论课文中的某个段落，分析其叙事技巧和语言特色，促进学生深入理解文本。

4.深化理解

-案例分析：选取课文中的经典片段，如尼尔斯与鹅的对话，分析其语言特色和情感表达，引导学生深入理解作者的写作意图。

-创作练习：让学生尝试运用本节课学习的叙事手法创作短文，实践所学知识。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的叙事手法和语言特色，强调在文学作品中的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享学习心得，如对文学作品的欣赏和对叙事手法的理解，以及对自身写作的启发。六、教学反思

今天的课堂，学生们对《骑鹅旅行记》的节选部分表现出浓厚的兴趣，他们能够积极地参与到对文本的讨论和分析中。我发现通过角色扮演和情境模拟，学生们更容易理解尼尔斯的内心变化和成长过程。同时，我也注意到，在小组讨论中，部分学生对于文学鉴赏和叙事手法的理解还不够深入，未来我需要设计更多针对性的练习来加强这一部分的教学。另外，通过学生的反馈，我意识到应该给他们更多的时间和空间来表达自己的想法，这样能更好地激发他们的创造力和批判性思维。我会根据这些反思，调整教学方法，使教学更加有效。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《6骑鹅旅行记（节选）》这篇课文，我为大家布置以下作业，希望你们能够认真完成，以此来巩固和提升你们的语文能力。

1.阅读作业：请同学们在课外完整地阅读《骑鹅旅行记》这本书，注意观察尼尔斯在旅行过程中的变化，以及他与各种动物的互动。

2.写作作业：从尼尔斯的视角出发，写一篇日记，记录他某一天骑鹅旅行的所见所闻所感。字数不限，但要求真情实感，尽量用到我们在课堂上学习的叙事手法。

3.思考作业：思考以下问题，并写下你的答案：

-尼尔斯为什么能够理解鹅的语言？

-课文中的哪个情节最打动你，为什么？

-你认为尼尔斯在旅行中有什么收获？

4.绘画作业：选择课文中你最喜欢的场景，用绘画的方式表现出来，可以是尼尔斯与鹅的对话，也可以是尼尔斯在旅途中的某个精彩瞬间。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大多数同学都能够认真完成，以下是对大家作业的反馈：

1.阅读作业：大部分同学都能够认真阅读，但在回答问题时，有些同学对于细节的把握不够准确，希望你们在阅读时能够更加细致。

2.写作作业：同学们的想象力很丰富，能够很好地运用叙事手法，但有些同学的写作还缺乏深度，希望你们能够更加深入地思考角色的内心世界。

3.思考作业：同学们的回答各有特色，能够从不同角度思考问题，但部分同学的答案过于简单，需要更加深入地分析和思考。

4.绘画作业：同学们的绘画作品都很有创意，能够生动地表现出课文中的场景，但有些同学在细节上还需要更加注意。

针对以上反馈，我给出以下改进建议：

-在阅读时，注意把握细节，理解人物的心理变化。