《第二单元 地球表面的变化：5 风的作用》教学实录-2024-2025学年科学五年级上册教科版

《第二单元地球表面的变化：5风的作用》教学实录-2024-2025学年科学五年级上册教科版一、课程基本信息

1.课程名称：《第二单元地球表面的变化：5风的作用》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学五年级上册，教科版

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解风的作用，内容包括：风的形成、风对地球表面形态的影响以及风的作用在生活中的应用。通过观察、讨论和实验，使学生了解风的作用，培养学生的观察能力和科学思维能力。教材章节为第二单元地球表面的变化中的第五课《风的作用》。二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，理解风的作用原理，培养探究自然现象的兴趣和能力。

2.理性思维：分析风对地表形态的影响，发展逻辑思维和科学推理能力。

3.生活实践：联系风的作用与日常生活的关系，提高将科学知识应用于实际情境中的意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放风作用下的自然景观视频，如沙丘移动、风力发电等，激发学生对风的作用的兴趣。

-情境模拟：模拟风蚀和风积的过程，让学生在实验中观察沙子的移动和堆积，直观理解风对地表形态的影响。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论风在日常生活中的具体作用，如风力清洁、风力发电等，并分享讨论结果。

-角色扮演：学生扮演科学家，通过角色扮演来探讨风对地球表面的不同影响，并尝试提出解决方案。

3.反思与评价

-自我反思：学生通过写作或口头表达，反思本节课的学习内容，思考风的作用在生活中的应用。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的反思内容，提出建设性的意见，促进彼此对风的作用的理解。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：播放风力作用下的自然景观视频，展示风蚀和风积的图片，以及风能利用的音频资料，以增强学生对风作用的理解。

2.阅读材料：提供关于风力和风能利用的科普文章，让学生在课后阅读，加深对风的作用和相关科学知识的理解。

3.在线工具：利用在线教育资源，如虚拟实验室，让学生通过互动模拟实验，更直观地观察风的作用效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示风作用下的自然景观图片或视频，如沙漠中随风移动的沙丘，引导学生思考风对地球表面形态的影响。

-提问：你们在生活中观察到风有哪些作用？引出本节课的主题《风的作用》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发关于风作用的基础资料，引导学生阅读并理解风的形成、风蚀和风积的过程。

-听力训练：播放有关风作用的科普视频，要求学生观看并回答问题，检查对视频内容的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解风作用相关的专业词汇，如侵蚀、沉积、风化等，进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论风在生活中的实际应用，如风力发电、风力清洁等，并分享讨论结果。

-角色扮演：选取部分学生扮演科学家或工程师，进行角色扮演活动，模拟风作用的研究或应用场景。

4.实践应用（10分钟）

-实验观察：学生在实验室中进行简单的风作用模拟实验，观察风对沙子的移动和堆积效果。

-设计应用：要求学生结合所学知识，设计一个风力作用相关的应用项目，如风力发电装置或防风固沙措施。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调风的作用在自然界和人类生活中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在实验和应用设计中的发现和问题，提出改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于风作用的观察日记，记录他们在生活中的观察和思考。

7.课堂延伸（5分钟）

-引导学生思考风的作用对环境的影响，激发他们对环境保护的兴趣和意识。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和实验观察，让学生直观感受到了风的作用。从学生的反应来看，他们对风蚀和风积的过程很感兴趣，互动讨论环节也积极参与。但在实验操作中，我发现部分学生对实验步骤的理解不够深入，未来我需要更多引导他们进行细致观察和思考。此外，作业布置环节，我会鼓励学生更多地联系生活实际，提高他们的实践应用能力。七、结语八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极发言，讨论热烈，表现出较高的参与度和合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对风的作用的理解较为准确，但部分学生在专业术语的使用上还需加强。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合实际情况分析风的作用，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：单元测试显示，学生对风的作用的理解较为扎实，但部分学生在应用题上还需加强实践操作能力。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们对教学内容表示满意，希望在实验操作环节有更多亲自动手的机会。

教师反思：本节课的教学效果基本达到预期，但需在实验操作和术语讲解上进一步优化，以提高学生的实践应用能力。未来教学计划中，我将增加实验环节，并加强对专业术语的讲解。九、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《风力作用与地质变迁》、《风能的利用与技术》等书籍，可以帮助学生更深入地理解风的作用及其在人类生活中的应用。

-科普文章：关于风力侵蚀、风化作用、风力沉积等主题的科普文章，可以让学生了解风在不同地质环境中的作用。

-视频资料：风力发电、风力对自然景观影响等视频资料，可以直观展示风的作用效果。

2.拓展建议

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，去附近的沙漠、海岸等地实地考察风的作用，观察风蚀和风积现象。

-实验操作：在家中或实验室进行简单的风作用模拟实验，如用风扇模拟风力，观察沙子或水的移动和堆积。

-主题报告：要求学生选择一个与风的作用相关的主题，如风力发电、风能利用等，进行深入研究并撰写报告。

-科学讨论：组织科学讨论会，让学生分享自己在家中的实验发现或阅读书籍的心得，促进交流和思考。

-家庭作业：布置与风作用相关的家庭作业，如设计一个风力作用相关的科学项目，或撰写一篇关于风在日常生活中的作用的短文。

-风力侵蚀：风的侵蚀作用可以形成沙丘、沙漠等独特的自然景观，同时也会对农业用地和建筑物造成破坏。

-风化作用：风化是指风对岩石的物理和化学作用，长期的风化作用可以导致岩石的分解和土壤的形成。

-风力沉积：风力