2024秋七年级英语上册 Unit 8 Countries around the world Lesson 47 The U Kand Australia教学实录 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson47TheUKandAustralia教学实录（新版）冀教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson47"TheU.KandAustralia"，主要学习关于英国和澳大利亚的基本知识，包括地理位置、文化特点以及两国的重要城市。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学过的关于国家、地理、文化等知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的词汇和句型，描述英国和澳大利亚的相关信息，进一步丰富他们的地理和文化知识。教材中的Lesson47涉及到了两国的基本信息，如伦敦、悉尼歌剧院等，与学生的生活实际和兴趣相符。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听说读写能力，能够进行简单的日常对话和描述事物，但对于描述不同国家和文化特点的词汇和表达方式较为陌生，同时可能缺乏对英国和澳大利亚具体文化背景的了解。

2.内容规划：本节课将围绕英国和澳大利亚的文化特点、地理特征以及两国的重要城市和地标进行教学。内容规划包括以下部分：

-导入环节：通过展示两国风景图片，激发学生兴趣，引导他们预测课程内容。

-词汇学习：教授与英国和澳大利亚相关的关键词汇，如London,BigBen,SydneyOperaHouse等。

-阅读理解：通过阅读教材中的课文，让学生了解两国的文化、地理信息，并回答相关问题。

-听力练习：播放关于英国和澳大利亚的听力材料，训练学生的听力理解能力。

-互动活动：分组讨论，让学生用英语描述自己了解的英国或澳大利亚的某个方面，增强口语表达能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示英国和澳大利亚的标志性建筑图片，如伦敦的BigBen和悉尼的OperaHouse，为学生创建一个直观的情境，激发他们对即将学习内容的兴趣。

-情境模拟：模拟一个旅行规划的场景，让学生假设自己是一名旅行顾问，需要向客户介绍英国和澳大利亚的旅游景点。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个国家，讨论该国的重要城市、文化和风土人情，然后向全班分享。

-角色扮演：让学生扮演旅行者或当地居民，通过角色扮演的方式介绍各自国家的特色，提高学生的口语表达能力和文化理解。

3.反思与评价

-自我反思：在课程结束时，鼓励学生反思自己在描述国家和文化时的语言表达是否准确，以及是否能够有效地传达信息。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的介绍，提出改进建议，同时学习同伴的优点，促进相互学习和提高。四、教学方法与策略

1.选择讲授和讨论相结合的教学方法，以讲授英国和澳大利亚的基本知识，通过讨论让学生深入理解两国文化差异。

2.设计具体教学活动如下：

-角色扮演：学生扮演导游，向其他同学介绍英国和澳大利亚的特色。

-小组竞赛：分组进行关于两国知识的小测验，增强学生的竞争意识和团队合作。

-文化展示：学生制作海报，展示两国文化，提高学生的创造力和展示能力。

3.确定使用多媒体教学，如PPT展示两国图片和视频，以及在线互动平台，促进学生的参与和互动。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示英国和澳大利亚的风景图片和播放两国国旗的动画，引起学生的兴趣。随后，教师提出问题：“你们知道这些是哪个国家的标志吗？”以及“你们对这两个国家有什么了解？”学生自由分享他们对这些国家的认识，教师总结并引出本节课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师使用PPT展示英国和澳大利亚的地图，介绍两国的地理位置和主要城市。

-教师讲授与两国相关的关键词汇，如London,BigBen,SydneyOperaHouse,kangaroo等，并使用图片和例句帮助学生理解和记忆。

-学生跟读并模仿教师的发音，练习单词和短语的正确发音。

-教师引导学生阅读教材中的课文，并回答课后问题，检查学生对课文内容的理解。

-教师通过听力练习，播放关于英国和澳大利亚的对话或短文，学生听后完成练习题，提高听力理解能力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个国家，根据课堂上学习的内容，合作制作一个关于该国的海报。海报上需要包含国家的标志性建筑、文化特色和至少三句介绍性的英文句子。学生们在小组内分工合作，讨论和设计海报内容。在此过程中，教师巡回指导，帮助学生使用正确的英语表达。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体验和学习收获。教师总结本节课的重点内容，强调英国和澳大利亚的地理位置、文化特色和关键词汇。教师还提出一些扩展性的问题，鼓励学生在课后进一步探索两国的相关信息。最后，教师布置作业，要求学生撰写一篇关于他们最感兴趣的英国或澳大利亚的城市的短文。六、教学反思与改进

这节课学生对英国和澳大利亚的兴趣很高，但在描述两国文化时，一些学生仍然觉得词汇量不足。我注意到，通过角色扮演和海报制作，学生们更积极地参与到课堂活动中来。下次我会提前准备更多的词汇卡片和互动游戏，帮助学生更好地掌握相关词汇。另外，我发现在听力练习环节，部分学生对于听力材料的理解有困难，未来我会选择更贴近学生水平的材料，并增加听力策略的指导，帮助他们提高听力技能。作业布置上，我会鼓励学生更多地进行自主探索，以增强他们对英语学习的兴趣和自主学习能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集英国和澳大利亚的标志性建筑、自然风光、当地居民生活的图片，用于导入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：剪辑关于英国和澳大利亚旅游介绍的视频，让学生更直观地感受两国的文化氛围。

-音频素材：收录两国常用对话或景点介绍录音，辅助学生进行听力练习。

阅读材料：

-教材课文：Unit8CountriesaroundtheworldLesson47"TheU.KandAustralia"中的课文，作为学生了解两国文化的基础资料。

-扩展阅读：挑选一些关于英国和澳大利亚的历史、文化、旅游等方面的英文文章或书籍，供学生课后阅读，以拓宽他们的知识面。

实践工具：

-互动游戏：设计一些与英国和澳大利亚相关的单词卡片游戏，如记忆匹配、猜词游戏等，帮助学生巩固词汇记忆。

-角色扮演卡：制作角色扮演卡片，包括导游、游客、当地居民等角色，用于角色扮演活动，提高学生的口语交流能力。

-海报制作材料：提供必要的海报制作材料，如彩纸、画笔、贴纸等，让学生在实践环节中能够自由创作。

教学辅助工具：

-PPT课件：制作内容丰富、结构清晰的PPT课件，展示英国和澳大利亚的地理位置、文化特色等关键信息。

-白板和记号笔：在课堂上使用白板和记号笔进行板书，强调重点内容，方便学生记录。

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，上传教学资源，布置作业，并进行在线讨论和答疑。

评估工具：

-课堂问答：通过课堂提问，了解学生对英国和澳大利亚知识的掌握情况。

-作业反馈：通过批改学生的作业，评估他们对课程内容的理解和应用能力。

-学生自我评价表：设计自我评价表，让学生在课后对自己的学习过程和成果进行反思。

这些教学资源与支持旨在为学生提供一个全面、互动的学习环境，帮助他们更好地理解和掌握英国和澳大利亚的文化知识，同时提高他们的英语综合应用能力。八、教学评估与改进

1.教学评估

学生对英国和澳大利亚的基本了解有所提升，能够用英语简单描述两国的地理位置和文化特色。通过课堂问答和作业反馈，我发现大多数学生能够正确拼写出关键单词，并在句子中使用它们。角色扮演和海报制作活动让学生更加积极地参与到课堂中来，他们的口语表达能力和团队合作能力也有所增强。然而，我也注意到一些学生在听力理解和口语表达方面仍有困难，尤其是在理解听力材料中的连读和语调变化。

2.教学改进

为了帮助学生更好地理解听力材料，我计划在未来的课程中增加听力技巧的讲解，例如如何识别关键词、如何利用上下文推断意思等。同时，我会选择更简单的听力材料，确保所有学生都能跟上进