2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护秩序教学实录 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版2024秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框“维护秩序”，主要教授社会秩序的重要性，以及如何维护公共秩序。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级时学习的“遵守规则”一节有紧密联系，通过回顾已学知识，引导学生深入理解社会规则对于维护社会秩序的作用，以及每个公民在维护社会秩序中的责任和义务。教学内容将结合教材中的实例，如交通秩序、公共场合行为规范等，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，理解社会规则对于维护秩序的重要性。

2.提升学生的社会责任感，认识到每个公民在维护社会秩序中的作用。

3.增强学生的实践能力，通过实际行动遵守并维护公共秩序。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-社会秩序的概念和重要性：通过讲解教材中的实例，如交通规则、公共场所秩序等，使学生明白社会秩序是维持社会生活正常运行的基础。

-公民维护社会秩序的义务：强调每个公民都有遵守和维护社会秩序的责任，通过案例分析，让学生了解违反公共秩序的后果，如交通违章、公共场所大声喧哗等。

-维护秩序的具体行动：指导学生如何在日常生活中遵守规则，如排队等候、礼让行人等，具体举例如下：

-交通规则遵守：让学生了解交通信号灯的意义，强调遵守交通规则的重要性。

-公共场所行为规范：通过视频或图片展示公共场所的正确行为，如图书馆保持安静、电影院不喧哗等。

2.教学难点：

-对社会秩序的理解深度：学生可能难以理解社会秩序与个人行为之间的内在联系，需要通过实际案例进行分析，如为什么乱扔垃圾会影响市容市貌，进而影响社会秩序。

-维护秩序与个人利益的冲突：学生可能会认为遵守规则会限制个人自由，需要引导学生理解规则保护的是整体利益，举例如下：

-个人利益与公共利益的平衡：通过讨论在公共场所占用公共资源（如自行车停放、公共座椅）的行为，让学生理解公共利益与个人利益之间的关系。

-规则遵守的必要性：通过分析违反规则导致的后果，如交通拥堵、公共安全风险等，帮助学生理解遵守规则的重要性。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍社会秩序的基本概念和重要性，然后引导学生进行小组讨论，分享个人对维护社会秩序的看法和经验。

2.设计角色扮演活动，模拟公共场合中遵守规则与违反规则的情景，让学生在角色扮演中体验规则遵守的重要性。

3.利用多媒体教学，播放相关视频资料，如交通秩序遵守的实例，以及公共场所规则遵守的正面和负面案例，增强学生的直观感受。

4.实施项目导向学习，让学生分组完成一个关于“如何在学校中维护秩序”的小项目，鼓励他们提出创新性的建议并分享给全班。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段校园生活中遵守与违反规则的小视频，引发学生对社会秩序的思考。视频结束后，教师提问：“视频中哪些行为是遵守规则的？哪些行为是违反规则的？这些行为分别带来了什么后果？”通过情境导入，激发学生的兴趣，为接下来的课程内容打下基础。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的主题“维护秩序”。

-教师讲解社会秩序的概念、重要性以及与个人行为的关系，结合教材中的实例进行解释。

-学生分小组讨论，分享个人在生活中遵守规则的经历，以及不遵守规则的后果。

-每个小组选代表进行分享，教师总结并强调遵守规则的重要性。

-教师引入“公民维护社会秩序的义务”，通过案例分析，让学生了解违反公共秩序的后果。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织角色扮演活动，让学生模拟在公共场所遵守规则与违反规则的情景，如交通秩序、公共场合行为规范等。

-学生分组进行角色扮演，其他学生观察并记录违反规则的行为及其后果。

-角色扮演结束后，教师组织学生讨论，分析遵守规则与违反规则的行为对个人和社会的影响。

-教师总结并强调遵守规则的重要性。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个实际情境：“如果你在公共场所遇到有人违反规则，你会怎么办？”

-学生分小组讨论并给出解决方案，教师鼓励学生提出创新性的建议。

-每个小组选代表进行分享，教师总结并给予反馈。

-教师布置课后作业：要求学生结合本节课的内容，写一篇关于“如何在学校中维护秩序”的小文章，鼓励他们提出具体可行的建议。六

六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对于社会秩序的重要性有了更深的理解。角色扮演活动让他们亲身体验了规则遵守与违反的后果，这样的互动体验显然比单纯的讲解更能触动他们。但是，我也注意到在讨论环节，有些学生对于如何在学校中维护秩序的想法还不够具体，未来我需要在课堂上提供更多的实例，帮助他们将抽象的概念转化为具体行动。

此外，课后作业的反馈显示，部分学生对规则与自由的关系理解不够，认为遵守规则会限制个人自由。我计划在下节课专门讨论这个问题，通过辩论的形式让学生们更深入地探讨自由与规则之间的关系，以期帮助他们树立正确的法治观念。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括交通秩序遵守与违反的实例视频、公共场所规则遵守的正面和负面案例视频，以及相关纪录片片段，用于课堂导入和辅助教学，帮助学生直观理解社会秩序的重要性。

-图片资源：搜集公共场所规则遵守的图片，如排队等候、礼让行人等，以及违反规则的行为图片，用于课堂讨论和案例分析。

-音频资源：播放公共场所背景音乐，如图书馆的安静氛围音乐、交通信号音等，让学生在听觉上感受规则遵守的重要性。

2.阅读材料：

-精选短文：选择与道德与法治相关的英文短文，内容涵盖遵守社会规则、维护公共秩序的核心要素，如《公民的责任》、《公共场所的礼仪》等，用于课后阅读和讨论。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用在线词典，如百度词典、有道词典等，方便学生在课堂上查找和了解相关词汇的用法和意义。

-听力练习软件：利用在线听力练习软件，如BBC听力、VOA听力等，让学生在课后进行听力练习，提高对英语听力的理解和应用能力。

4.教学辅助工具：

-思维导图软件：使用思维导图软件，如MindManager、Xmind等，帮助学生整理和归纳课堂笔记，提高学习效率。

-在线问卷调查工具：利用在线问卷调查工具，如问卷星、金数据等，设计关于社会规则遵守的问卷调查，收集学生的意见和建议，为课堂教学提供参考。

5.实践活动资源：

-社会实践指南：提供一份关于如何参与社区志愿服务、公共场所秩序维护等社会实践活动的指南，鼓励学生在课后参与实践，将课堂所学知识应用到实际生活中。

-模拟法庭软件：使用模拟法庭软件，如“模拟法庭2000”，让学生在模拟法庭环境中学习法律知识和法治观念，提高法治素养。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出较好的参与度和合作能力，能够积极参与角色扮演和小组讨论。

准确性：学生对于社会规则的理解和运用基本准确，但在具体案例分析中，部分学生对规则与自由的关系理解不够深入，需要进一步引导。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合教材内容进行案例分析，但部分学生的论证逻辑和表达能力有待提高。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生能够掌握社会秩序的基本概念，但在应用层面，如解决实际问题时，部分学生表现不够理想。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映角色扮演活动很有趣，能够增进对规则的理解，建议增加此类互动活动。同时，有学生提出希望在讨论环节得到更多的引导。

教师反思：本节课的教学效果总体良好，但需加强对学生逻辑思维和表达能力的培养。未来教学中，我将增加更多实例分析，引入辩论等互动形式，以提高学生的思辨能力和实践应用能力。九、结语

同学们，今天我们一起探讨了社会秩序的重要性以及如何在日常生