Unit 1 Grammar Focus (3a-3d) 教学实录 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit1GrammarFocus(3a-3d)教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册一、课程背景与目标定位

本节课是2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit1GrammarFocus(3a-3d)的教学实录。本单元主题为“GoodMorning”，旨在让学生掌握基本的日常问候语及介绍自己的方式。本节课重点学习一般现在时态的运用，通过课本中的3a-3d部分，让学生能够熟练运用be动词和have/has等动词描述人、物和动作。课程目标定位为：使学生能够在实际情景中正确运用所学语法知识，提高学生的英语交际能力。二程目标设定

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用一般现在时态描述日常生活中的动作和状态的能力。

2.文化意识：通过问候语的学习，让学生了解英语国家的日常交际习惯。

3.思维品质：训练学生在不同情境中灵活运用所学语法知识，发展逻辑思维。

4.学习能力：培养学生通过观察、模仿和实践，提高自主学习英语的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同时间段的日常场景，如早晨、下午和晚上，引导学生观察并模仿相应的问候语，自然引入一般现在时态的学习。

-情境模拟：设置模拟对话场景，让学生扮演不同的角色，如同学、老师、家庭成员，使用一般现在时态进行交流。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论日常生活中的不同场景下如何使用一般现在时态，并分享各自的观点和经验。

-角色扮演：让学生扮演教师、学生等角色，模拟课堂提问和回答，使用一般现在时态描述教室中的物品和人物状态。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，鼓励学生反思自己在学习过程中的理解程度和运用能力，思考如何改进。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方的语言运用是否准确，以及是否能够自然地使用一般现在时态。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频资料

-教学手段：互动白板、电子词典、实物投影仪五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段早晨问候的场景视频，让学生注意视频中的对话，并提问：“他们是如何问候的？我们如何用英语描述日常的动作？”

-目的：激发学生对一般现在时态的兴趣，为学习新知做好铺垫。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍一般现在时态的概念，展示例句，如“Hegoestoschooleveryday.”，并解释be动词和have/has等动词的用法。

-演绎推理：通过展示不同场景的图片，让学生判断并描述，如“Thecatissleeping.”，引导学生运用一般现在时态进行描述。

-归纳推理：讨论不同时间下的动作状态，如“Weeatbreakfastinthemorning.”，让学生归纳一般现在时态的用法规则。

-逻辑谬误：举例说明错误使用时态的情况，如将过去时态与现在时态混淆，让学生识别并纠正。

3.巩固练习

-课堂练习：给出几个句子，让学生判断并改写为一般现在时态，如将“Hewenttothelibrary.”改为“Hegoestothelibrary.”

-小组讨论：分组讨论如何用一般现在时态描述班级同学的日常活动，并分享讨论成果。

4.深化理解

-案例分析：通过模拟对话，如同学间的日常交流，让学生实践使用一般现在时态。

-辩论活动：组织小辩论，如“DoweuseEnglishinourdailylife?”，让学生用一般现在时态表达观点。

5.课堂总结

-知识梳理：总结一般现在时态的用法，强调其在日常交流中的重要性。

-学生反馈：让学生举例描述自己生活中的一般现在时态使用情况，分享学习心得。六、教学反思与改进

这节课通过生动的情境和互动活动，学生们对一般现在时态有了更直观的理解。不过，我也注意到一些学生对于动词第三人称单数形式的运用还不够熟练。下次我会增加这方面的练习，比如设计一些填空和改写句子的练习，让学生更多地进行实操练习。另外，课堂上有些同学参与度不高，我计划调整分组策略，确保每个学生都有机会参与进来，提高他们的积极性。我还打算在课后收集学生的反馈，看看他们对课程的理解程度，以便更好地调整教学方法和内容，让每个学生都能跟上进度，真正掌握一般现在时态的用法。七、结语八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含Unit1GrammarFocus(3a-3d)相关内容的课件，涵盖一般现在时态的用法、示例句型以及实际对话场景。

-案例库：收集和整理不同场景下的一般现在时态使用案例，如家庭成员的日常活动、学校生活中的常见动作等，供教师教学和学生模仿练习。

-视频资源：制作或收集相关视频资料，展示真实生活中的对话场景，帮助学生更好地理解和运用一般现在时态。

-文章资源：提供有关英语语法和日常交流技巧的文章，帮助学生从阅读中学习和巩固语法知识。

在线学习平台：

-互动课堂：利用在线学习平台，创建虚拟教室，进行实时教学和互动，让学生能够在任何地点参与学习。

-作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师及时批改并给予反馈，提高学生的学习效率。

-在线测试：设计在线测试，让学生在课程结束后进行自我检测，了解自己对一般现在时态的掌握情况。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等设备正常运行，满足教学需求。

-网络环境：提供稳定的网络连接，保证在线教学和资源访问的流畅性。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，确保他们能够熟练使用教学平台和各种教学工具。

-技术维护：建立技术支持团队，定期检查和维护教学设备，及时解决技术问题。

此外，为了提高教学效果，我们还计划实施以下措施：

-定期更新教学资源库，引入新的案例和视频，保持内容的新鲜度和实用性。

-通过在线学习平台提供额外的学习资源，如语法练习、口语练习等，让