3我们班 他们班 教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

3我们班他们班教学实录-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《我们班他们班》

授课年级：四年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版。二、核心素养目标

1.培养学生尊重和理解不同班级、不同个体的差异，增强集体荣誉感和班级认同感。

2.引导学生学会在集体中合作与交流，提高人际沟通和社会交往能力。

3.培养学生遵守班级纪律，关爱同伴，形成良好的班级氛围和团队精神。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解基本的班级规则和集体行为准则。

-学生对班级成员有一定的认识，能够简单描述班级的特点和活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对班级间的互动和合作活动表现出浓厚兴趣。

-学生在小组讨论中表现出较高的参与度和合作能力。

-学生倾向于通过实例和实践活动来理解和掌握知识，喜欢互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解不同班级间的差异和多样性上存在困惑。

-学生可能在表达个人观点和感受时感到困难，需要引导和鼓励。

-学生在处理班级间的竞争和合作问题时，可能会出现情绪波动和冲突。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享对班级差异的认识和感受，促进学生间的理解和尊重。

2.情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生模拟不同班级间的互动情景，增强体验感和实际操作能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解班级间的相似性和差异性，提升批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示班级活动的图片和视频，直观地呈现不同班级的特色和活动。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线投票和问卷调查，收集学生对班级差异的看法和意见。

3.网络资源：整合网络教育资源，提供相关文章和资料，丰富教学内容，拓展学生的学习视野。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同班级的合影和活动照片，让学生观察并描述每个班级的特点。

-提问：你们觉得我们班和其他班有什么不同？引导学生思考班级间的差异和共性。

2.新知学习（25分钟）

-班级介绍：让学生轮流介绍自己的班级，包括班级文化、特色活动等。

-案例分享：教师分享几个班级间友好互动的案例，让学生从中学习如何尊重和理解其他班级。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟班级间可能发生的冲突和解决方法，让学生在实践中学会合作与沟通。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何在自己的班级中推广尊重和理解其他班级的精神。

-班级对话：组织一次班级间的对话活动，让学生直接交流彼此的想法和感受。

4.实践应用（10分钟）

-设计班级互动活动：要求学生策划一个班级间的互动活动，旨在加强班级间的了解和友谊。

-分享计划：学生分享自己的活动计划，并讨论如何实施和推广。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调尊重和理解不同班级的重要性。

-鼓励学生分享自己的学习体验，反思如何在日常生活中实践所学。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己班级特色的短文，并思考如何与其他班级更好地交流和合作。

7.课堂延伸（10分钟）

-课后实践：鼓励学生在课后参与班级间的交流活动，将课堂学习延伸到实际生活中。

-家长参与：邀请家长参与班级间的互动活动，让家长了解孩子的学习内容和成长过程。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本次教学，学生对于班级间的差异有了更深的理解，但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和不自信，需要更多的鼓励和支持。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的小组合作活动，让学生在小组中先进行角色扮演练习，增强他们的自信心。同时，教师应更加注重观察每个学生的表现，及时给予个性化的反馈和指导。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含班级介绍、班级互动案例分析、角色扮演指导等内容的课件，用于课堂展示和讲解。

2.案例资源：收集真实的班级互动案例，包括班级间的合作活动、竞赛活动等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：整理关于班级文化、团队合作、冲突解决等主题的教育视频，用于激发学生兴趣和深入理解课程内容。

4.文章资源：选取与班级互动、团队合作相关的教育文章，供学生课后阅读，拓宽知识面。

在线学习平台：

1.互动讨论区：建立在线论坛，供学生发表关于班级互动的见解，进行跨班级的交流和讨论。

2.远程教学工具：利用视频会议软件，进行远程教学和互动，特别是在无法进行面对面教学时，保证教学活动的连续性。

3.学习任务发布与反馈：通过在线平台发布学习任务，学生可以在线提交作业，教师可以及时给予反馈和评价。

技术支持：

1.教学设备维护：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响系统）处于良好的工作状态，定期进行维护和更新。

2.网络环境优化：提供稳定的网络环境，保障在线教学和资源访问的流畅性，及时解决网络故障。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括多媒体教学软件的使用、在线教学平台的操作等，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术咨询和帮助，确保教学活动的顺利进行。

资源更新与维护：

1.定期更新资源库：根据教学需求和教材变化，定期更新教学资源库中的内容，确保资源的时效性和准确性。

2.反馈与改进：收集教师和学生的反馈，对教学资源和技术支持进行持续改进，以更好地服务于教学活动。

教学资源整合与应用：

1.资源整合：将教学资源库、在线学习平台和技术支持整合为一套完整的教学体系，提高教学效率和质量。

2.应用实践：鼓励教师将教学资源与日常教学相结合，通过实践活动，让学生更好地理解和掌握课程内容。

3.家校合作：通过在线平台，促进家校之间的沟通与合作，共同关注和支持学生的学习成长。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到了学生们对班级差异的认识有所提高，他们能够更加积极地参与到班级互动的讨论中。通过角色扮演和小组讨论，学生们展现出了较好的合作能力和对班级文化的理解。在作业和个人计划设计中，我也看到了学生们对健康生活方式的重视和对班级互动的思考。然而，我也注意到，有些学生在表达自己的观点时还是显得有些害羞，需要更多的鼓励和支持。

评估的具体内容包括：

-学生对班级差异的理解程度。

-学生在小组讨论和角色扮演中的参与度。

-学生对个人健康生活计划的制定和执行能力。

-学生在课后对班级互动活动的参与情况。

2.教学改进

为了进一步提高教学效果，我计划在以下几个方面做出改进：

-针对表达能力较弱的学生，我会在课堂上更多地提问他们，鼓励他们大声说出自己的想法，并在小组活动中指定他们担任一些表达任务，以增强他们的自信心。

-我会调整课堂活动的时间分配，确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与和思考，特别是讨论环节，我会给予学生更多的自由发言时间。

-我计划引入更多的实际案例和情境模拟，让学生能够更加直观地体验到班级互动的重要性，并通过实践来加深理解。

-我会与家长沟通，鼓励他们参与到孩子的学习和班级活动中来，以便家校共同促进学生的全面发展。

具体的改进措施