《爱护身体 珍惜生命》教学实录＋学习任务单道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《爱护身体珍惜生命》(教学实录＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《爱护身体珍惜生命》

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年统编版道德与法治。

本节课旨在让学生了解身体的重要性，培养他们爱护身体、珍惜生命的意识。通过三年级学生的年龄特点，结合教材内容，引导学生学会关爱自己，关注身体健康，提高自我保护意识。二、核心素养目标

1.培养学生关爱生命、尊重生命的价值观念。

2.提升学生法治意识，了解法律法规对生命安全的保护。

3.增强学生的自我保护能力，学会在日常生活中维护自身安全。

4.激发学生积极参与健康生活方式的实践，养成良好的生活习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：《爱护身体珍惜生命》

本节课的主题内容围绕爱护身体和珍惜生命展开，主要包括了解身体的基本构造和功能，认识到身体健康的重要性，学习如何在日常生活中保护自己，以及如何处理紧急情况。

2.重点难点：

-重点：

a.让学生理解身体的重要性，认识到爱护身体、珍惜生命的必要性。

b.教授学生基本的自救自护知识和技能，如遇到危险时的应对策略。

c.培养学生遵守法律法规，维护自身合法权益的意识。

-难点：

a.如何让学生真正体会到生命的珍贵，从而自觉爱护身体。

b.如何生动形象地讲解自救自护知识，让学生易于理解和掌握。

c.如何激发学生积极参与健康生活方式的实践，养成良好的生活习惯。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频、图片、音频等，用于展示身体内部结构、健康生活方式实例以及紧急情况下的自救方法，增强学生的直观感受和参与度。

2.阅读材料：准备与主题相关的阅读材料，如故事书、漫画等，帮助学生更深入地理解课程内容，培养他们的阅读兴趣和思考能力。

3.在线工具：使用在线教育平台，提供互动式学习体验，如健康知识问答、自救技能小游戏，以及使用在线教育资源库，查询相关法律法规，提升学习效果。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于健康生活方式的短视频，激发学生的兴趣，引出本课主题。视频结束后，教师提问：“你们觉得健康的生活方式重要吗？为什么？”学生分享自己的看法后，教师总结并导入本节课的学习内容。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过图片和实物展示，让学生了解身体的基本构造和功能，强调身体健康的重要性。接着，教师讲解如何在日常生活中保护自己，包括饮食、运动、睡眠等方面的注意事项。然后，教师通过案例分析，引导学生学习紧急情况下的自救自护方法。在学习过程中，教师鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一份关于“如何爱护身体，珍惜生命”的海报。要求海报内容丰富，形式多样，能够吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的收获，总结爱护身体、珍惜生命的要点。教师对学生的表现给予肯定，并提出希望他们在日常生活中能够自觉践行健康生活方式，保护自己的身体健康。最后，教师布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于“如何爱护身体，珍惜生命”的短文。六、教学反思

这节课通过生动的实例和互动活动，学生们对爱护身体和珍惜生命的意识有了明显提升。我发现，通过多媒体资源和实践应用环节，学生们的参与度很高，能够主动思考和分享。但在讲解紧急自救方法时，部分学生对于复杂步骤的记忆仍有困难，我需要进一步简化讲解，增强他们的实际操作能力。此外，课后作业的反馈显示，学生们能够将所学知识应用到日常生活中，这是我最欣慰的地方。今后的教学中，我会更加注重个体差异，让每个学生都能真正理解和实践课程内容。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：选择一段关于身体重要性的科普视频，用以导入课程，让学生了解身体各器官的功能和重要性。

-图片：准备一系列身体内部结构图、健康饮食图、运动方式图等，用于辅助讲解身体构造、健康饮食和运动的重要性。

-音频：收录一些关于健康生活方式的音频资料，如健康饮食的建议、运动的指导等，让学生在听力练习中获取知识。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选包含健康生活方式核心要素的英文短文，如健康饮食、适当运动、充足睡眠、心理平衡等，让学生在阅读中了解如何保持健康。

-健康宣传册：制作或收集关于健康生活方式的宣传册，内容包括如何合理饮食、如何选择运动方式、如何保持良好的生活习惯等，供学生阅读和参考。

3.在线工具：

-在线词典：利用在线词典帮助学生查找和理解健康相关的英文词汇，提高他们的英语阅读能力。

-听力练习软件：使用在线听力练习软件，让学生通过听力练习学习健康知识，同时提高他们的英语听力水平。

-互动学习平台：利用在线互动学习平台，提供健康知识测试、自救技能小游戏等，让学生在游戏中学习和巩固知识。

4.教学辅助工具：

-白板和标记笔：用于板书重点知识和绘制图表，帮助学生直观地理解课程内容。

-投影仪：用于展示多媒体资源，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

5.实物资源：

-模型：准备人体模型，用于展示身体内部结构，帮助学生更好地理解身体构造。

-实物展示：准备一些健康食品、运动器材等实物，让学生直观地看到健康生活方式的实践。

6.教学参考资料：

-教师手册：包含课程目标、教学建议、活动指南等，帮助教师系统地规划和实施教学。

-学生手册：提供课程概述、学习目标、实践活动指南等，帮助学生自主学习和复习。

7.社会资源：

-邀请专业人士：如医生、营养师等，到课堂进行讲座，分享健康知识和实践经验。

-社区资源：与社区合作，组织健康生活方式相关的活动，如健康跑、健康饮食烹饪课程等，让学生在实践中学习。八、九结语

这节课我们共同探讨了如何爱护身体、珍惜生命的重要性。看到大家积极参与，认真思考，我非常欣慰。我们不仅学习了身体的基本知识，还