4曹冲称象课件

第4课曹冲称象第一课时队员员工根本一根柱子支柱姓曹户曹称呼称号我会认体重重大枪杆杆子秤杆秤砣讨论论文会议议员我会认停止防止大量力量毛线线条砍树砍刀我会认我会写秤杆大秤秤砣底下到底床底称呼称号名称我会写岁月几岁岁数小船大船船长柱子石柱支柱我会写枪杆称杆杆子做事做人做法站立站队车站然后虽然果然称chēnɡ秤chènɡ妈妈拿来一杆（），去（）苹果秤称随堂练习像xiànɡ象xiànɡ别人送给曹操一头大（）。闪闪的星星好（）无数的宝石。象像称chēnɡ秤chènɡcáo曹chēnɡ称yuán

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量复习导入一同柱子一边到底秤杆力气我会读出来石头船身地方果然如何知道一头大象有多重？=？打一动物猜谜语耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子。打一动物4曹冲称象chēnɡ第二课时★认真听朗读，注意生字词的读音。★试着把这篇课文读一遍，读准字音，读通句子，读完后划分自然段。初读课文1、曹冲是（）的儿子，才（）岁。2、课文讲了（）想办法称出了（）的事情。曹操七曹冲大象的重量整体感知古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。时间：人物：古时候曹操、曹操的儿子、官员们学习课文这头大象是什么样子的呢？自读第2自然段，用“﹏”画出描写大象的句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。大象的身子像一堵墙四根柱子腿像大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。一堵墙四根柱子“像……像……”这两个比喻句，把大象的高大写的既生动又形象。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像

，鼻子像

两把大扇子一根长长的管子。仿写句子官员们在议论什么？官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？用“—”画出来。方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来称大象。一杆大秤ɡǎnchènɡ你觉得这个方法好吗？为什么？办法不可行：谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。曹操的态度：直摇头曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”齐读第4自然段，说一说曹冲的方法是什么？分步说一说曹冲称象的方法。第一步：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。第二步：再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。第三步：称一称船上的石头。第四步：把石头的重量加起来就是大象的重量。赶象上船看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。

因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。思考：往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？按照曹冲称象的方法给下面句子排排队。（）赶象上船（）把大象赶上岸，往船上装石头（）在船舷做记号（）称石头的重量1234曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的量。曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。齐读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办法好在哪里？大船大秤当作解决了没有大秤的问题石头大象让大象丝毫无损等量代换你觉得曹冲是一个怎样的孩子？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我也要做一个的人。曹冲七岁。曹冲才七岁。读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同,再用红色的词语各说一句话。大象有多重呢？大象到底有多重呢？“到底”加强疑问的语气，表示要知道大象重量难度很大。“才”是仅仅的意思，表示曹冲那时候还很小，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。曹冲称象赶象上船，画线赶象上岸，装石头称石头，得出象重勤动脑善观察课堂总结学用“又—又—”式词语。又高又大又大又红又香又甜又白又胖又冷又饿又说又笑又白又嫩又惊又喜又大又圆一（）大象一（）大秤一（）墙一（）大树一（