“走进家庭、携手育人”家访调研报告

“走进家庭、携手育人”家访调研报告“走进家庭、携手育人”家访调研报告

面对面的访谈心与心的交流

在通讯方式日益发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话、网上交流成了老师们和家长联系的主要方式。可在今年暑期，我校教师冒着炎炎烈日把家访工作开展得红红火火。

我们利用8月中下旬的时间，各班班主任和副班主任走访了80个学生家庭。

一、基本情况汇总1、家庭条件较好：

（1）从学生家里的装修情况和硬件设备等来看，家庭条件比较好，80％以上家庭，安装了网络。

（2）从家长工作单位来看，不少家长在事业单位工作，个人经商的也较多，在企业担任重要职务的也不在少数。个别学生妈妈专职在家照顾孩子。

2、家长素质普遍较高：

（1）从学历来看，本科学历的有21人，其中父母双方都为本科的由8户家庭；大专6人；高中10人；中专（含职高）4人；初中17人；小学1人。（详见下表）

（2）家长对孩子的教育理念很新。在好几家，我们都发现墙壁上挂着“暑假计划表”、“奖罚表”之类的东西，很多都是我们老师在学校的教育方法，这些家长们都早已在家里实施了。在交流中，大部分家长都提到了，教育重在交给孩子学习方法，养成良好的学习习惯，而对于一个两个知识点的掌握则在其次。有个家长着重提到了孩子道德品质教育问题。

3、学生个性突出：

从与家长的访谈中，得知学生普遍个性活泼开朗，调皮好动，善于和人沟通。从我们看到的学生在家的表现也足能证明了这一点。有相当一部分孩子，非常任性，静不下心里，在家里的待客礼貌也不够。

4、家长对学校、老师的期望很高：

在交流中，我们发现，家长们普遍关注学校师资情况、课程开设情况、学校的办学理念、甚至关注到了学校装修的环保问题。此外，我们还了解到，许多家长第一次选择的并不是我校，为了孩子可以得到更好的教育，多方打听商量之下，决定把孩子送到我们学校来，其中还包括家住高桥和段塘的两个学生。这些话给了我们不少压力，但是与之俱增的是我们内心无穷的动力。

二、家长们的建议与要求

尽管孩子还没有就读，但当我们问及：“您对学校和老师有什么要求和建议”时，家长们还是倾心吐露，提出了以下几点建议与要求：

1、关于学生的接送时间。家长提议：放学后，是否有兴趣小组活动。

2、对于兴趣小组活动，家长们建议开设体育（小球类）、珠心算、跆拳道等。

3、要求学校和老师能加强学生阅读能力的培养和良好阅读习惯的养成。

4、要求学校和老师能加强对于孩子学习习惯的培养和道德品质的教育，并让孩子具有良好的人际交际能力。

5、希望建立家校联系册，定期反馈，加强相互之间的交流。

6、希望学校尽量开展各种有益学生身心健康的活动，做到“快乐学习”、

7、改善桌椅质量和高度，以保护孩子的视力。

三、我们的发现与思考

问题：孩子爱看电视怎么办？

在杨福临小朋友家里，我们和她父母谈了很长时间，在这期间，她除了一开始回答我们几个提问外，其余时间都目不转睛地盯着电视，电视里放的是“互动点播”，不断地放着不同的动画片。到后来，任凭我们怎么叫她、跟她说话，她都充耳不闻，索性理也不理我们了。她妈妈把电视关掉，她就开始又哭又闹，夺过电视遥控再次看了起来。在与她爸妈的交流中我们得知，她爸妈都是老师，孩子从小由外公、外婆抚养，养成了爱看电视的嗜好，而且“中毒不浅”，性格任性倔强，就像是一匹难以驯服的“小野马”。在走访的孩子中，爱看电视的占一大半以上。

面对这样的孩子，我们的教育该从何入手呢？也许，杨福临妈妈的一个方法值得我们借鉴：要让孩子不看或少看电视，家长首先要做到。家长可以和孩子之间建立一个约定，孩子和父母比一比，看谁能做到不看或少看电视。此外，这种习惯的养成，还重在坚持，决不能“三天大鱼，两天晒网”。

四、我们的收获

收获一：家访让我们感受成长的过程。

10余天的走访，我能明显感受到我们的点滴进步。家长们教育孩子的良好方法感染着我们，他们的教育失误启迪着我们，他们的困惑引起我们的思考，他们的关注感动着

我们。尤其是我们的微微老师，从一开始的青涩到后来的健谈，我能明显的感受到她的进步。由此可见，家访也是让新教师得到锻炼的好途径。

收获二：家访让我们的心走得更近。

通过这次家访，家长们也感觉到了我们工作的全面到位，更增强了他们对学校的信心，对孩子的教育也充满了憧憬。家访，让我们和孩子的心走得更近，让我们和家长的心贴得更紧了。

炎炎夏日，家访虽然热，但是更多的是握在手心里的那一份收获，是内心的那一份喜与乐，是肩上的那一份重担。

第二篇：走进家庭携手育人2000字

“走进家庭、携手育人”大家访活动方案

为了加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育战略主题的落实，办好人民满意教育，，根据陕西省教育厅《关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动意见》（陕教工〔2012〕6号），《商洛市教育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动意见》（商政教发〔2012〕110号）文件精神，在今后学校工作把大家访作为常态化工作，建立长效机制，结合本校实际，特制定柏峪寺中学大家访活动实施方案，具体如下。

一、组织机构

组长：陈应吉（校长）

副组长：赵亚军（副校长）

组员：张朝霞石朝云张书明张军科薛丹王晨张琪齐建华吕卫民孙育博郝少锋张虎山崔少锋许会陈瑞民徐志明赵永珍李罡李福满

二、活动主题

活动主题为“走进家庭、携手育人”，学校、家庭、社会教育是青少年教育体系的重要组成，家访是沟通三者的桥梁和纽带，教师、家长、社会携手育人是教育成功的关键，通过家访能有效增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的了解、理解、信任和情感，促进学生健康成长，提高育人水平。

三、活动指导思想

让每一个学生在家长和教师的关爱下健康成长、全面发展。以改善少年儿童成长坏境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现，宣传正确的家庭教育思想，征求学生及家长对教师和学校工作意见和建议，营造关爱学生、教育学生的良好氛围，让每一个学生在教师和家长的关爱下健康成长、全面发展。

四、活动目标任务

以对学生情况面对面沟通、教育政策面面对面解答、育人政策面对面探讨、家长心声面对面倾听为目标，通过家访，让学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况、家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况和成长环境，学校知道家访收集的意见和建议。以建立新型的师生关系，实现家校携手育人为任务。

五、活动内容

1、对象及范围

以义务教育阶段学生为主，力争实现“全员参与、全生覆盖、全程追踪”

2、重点关注六类家庭：

一是经济困难家庭；二是学习困难的学生家庭；三是思想和学业上有重大变化的学生家庭；四是留守儿童（含单亲子女）家庭；五是

进城务工随迁子女家庭；六是残疾儿童家庭。

3、家访内容

一是了解掌握学生家庭情况成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，赢得家长对学校工作的理解和支持；四是宣传健康成长、安全卫生方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为指导重点，开展帮扶、辅导及其他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思和评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法和途径。

4、活动形式

根据学校的实际情况和学生家庭的地理位置，分别采用登门家访、电话联系、网络等形式进行家访，尽量和学生家长面对面进行交流。

六、活动要求

1、加强组织领导。成立领导小组，制定学校大家访活动实施方案，校长带头家访，有计划、有步骤、有序进行，确保家访和教学秩序。

2、明确家访任务。家访工作主要以班主任为主，学校领导带头，科任教师参与，尽力做到全员参与。校长及班子成员每学期家访不少于10名学生，班主任家访每学期不少于20名学生，科任教师每学期家访不少于10名学生。登门家访主要针对六类特殊家庭学生。

3、家访纪律。①不准借家访家访时教师一定要做到言谈文明、仪表端庄、衣着整洁。②不准借家访名义向家长提出任何私人要求。③不准收受家长的钱、物馈赠。④不准接受家长的吃请和报销开支。⑤不准要求家长安排车辆接送。

4、建立长效机制。①学校把教师家访出勤率、家访工作纪律、家长评价等进行评价，并列入教师师德师风和业务评定体系，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要指标。②学校每期及时召开家访工作经验交流会、家访先进个人评选等活动及时对家访活动进行总结，表彰先进，树立典型。③学校每期召开一次有学生代表、家长代表参加的大家访活动情况反馈会，听取学生、家长对大家访活动、