应用统计学调查报告

应用统计学调查报告应用统计学调查报告—关于海产品消费的调查报告

项目成员：

专业：

完成日期：20xx年05月

1调查方案设计

1.1、调查方案

调查目的：为了更精准了解休闲海产品的消费需求、竞争态势和潜在的市场

机会，使休闲海产品生产企业能够做到根据消费者的需求进行品牌策划、产品策划、市场策划和销售策划，最大限度降低休闲海产品生产企业品牌和产品的市场营销风险，快速提升产品销量，稳健地做强品牌和做大市场规模，精准企划于近期对北京休闲海产品做了一次专业、深入的消费者需求市场调研。

调查对象：浙江万里学院在校学生及个人好友

调查单位：抽取的样本学生

调查程序：

设计调查问卷，明确调查方向和内容；

分发调查问卷。抽取本浙江万里学院市场营销同学及项目成员个人好友共100位作为调查单位；

根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下：

根据样本的数字特征，推断大学生对海产品消费的相应参数；

根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计根据大三男女生进行四个总体生活费均值之差及方差比的区间估计绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析

调查时间：20xx年05月04日—20xx年05月17日

1.2、问卷设计

在经过我们共同的研究制定问卷雏形并征询老师的意见后，我们最终设计的问卷如下：

海产品市场调查问卷

为了更好了解您在选择海产品时的心理需求及购买渠道，以便于我们做出科学的分析，我们特制定如下海产消费调查调研，非常感谢您能抽出时间配合我们进行市场调研，谢谢！

1、您是哪里人

A.沿海地区B.内陆地区

2、您知道以下哪些海产品品牌（可多选）

A.明珠B.兴业C.陆龙兄弟D.史翠英E.裕达

F.璐久G.良之隆H.都听说过I.都没听说过

3、您是通过哪类途径了解海产品牌（可多选）

A.电视B.报纸C.杂志D.网络E.户外广告F.商家DMG.朋友推荐H.导购推荐

4、您喜欢哪种类型的深加工海鲜食品（可多选）

A.风味腌制B.休闲零食C.干制海货D.餐厅煸炒

5、下列那些食品会经常出现在你的餐桌上（可多选）

A.泥螺B.咸蟹C.黄鱼D.鲞鳗E.鲞虾干F.蟹糊G.其他

6、您喜欢哪种休闲海味零食（可多选）

A.鱿鱼丝B.鱿鱼干C.真空鱿鱼片D.真空小墨鱼E.真空鱿鱼足F.鱼干G.鱼肉松H.真空小鱼I.真空虾,蟹J.其他

7、你选择海产食品时关注的是哪些因素（可多选）

A.口味营养B.价格C.是否是健康的绿色食品D.品牌E.外观包装F.产地G.方便程度H.保鲜状况I.服务

8、您有过以礼品形式接受或馈赠海产品的经历吗

A.有，频率很高B.有，频率不高C.基本没有，偶尔一两次E.从来没有

9、若选购冰鲜海产礼盒，您更喜欢哪种风格的包装

A.中式古典B.精美时尚C.欧式奢华D.活泼休闲风格E.无所谓

10、若购买海产品干货，您会选择购买多少价位的产品？

A.10至30元B.30至60元C.60至90元D.90元以上

11、您对网络购买海产品（休闲类、即食类、礼盒类）的态度

A.非常有兴趣B.会尝试参团C.视团购的产品品牌而定D.没有兴趣

12、如果我们拥有校园代理，送货到寝室，您愿意来我们网站进行消费吗？（在校大学生）

A.愿意B..不愿意

13、您一般每个月会购买海产品几次。

A、1次B、2-3次C、4-5次D、6-7次E8-9次F/10次及以上

、你喜欢在什么季节去购买海产品。

A、春季B、夏季C、秋季D、冬季E、随便

15、你购买海产品的主要原因是：（多选）

A、补充营养B、折扣促销C、节庆送礼D、家庭消费E、尝鲜好奇F、其他

16、现在市场上的海鲜产品，您觉得哪些方面尚无法满足你？（多选）

A、种类单一B、包装C、口味D、产品形状创新E、保鲜状况F、其他

17、您购买海鲜产品的场所有哪些：（多选）

A、专卖店B、专业批发市场C、超市D、机场车站等E、网络F、大卖场G、菜市场H、酒楼I、其他途径

再一次感谢您的配合，谢谢！

1.3问卷发放

本次调查我们采取分层抽样，对在本校学生及好友中利用网络发问卷100份

第二篇：应用统计学晚自习调查报告3200字

关于晚自习

问题的调查

姓名：冯登辉班级：工业2101学号：3102115109宿舍：21#614联系电话：182xxxxxxxx成绩：

第一部分调查方案设计

随着大学制度的开明化，学校对大学生的管理也越来越趋近与自我管理。就是给大学生多的自由空间，与其自由支配。这其中就包括对大三、大四同学的晚自习时间的自由支配，让同学们利用这段时间各自发展的同时学会自律、自制，可是有多少同学能够充分利用这段时间去学习呢？下面我们做一个简单的调查并用统计学知识进行统计分析。

调查目的：初步了解同学们中的晚自习问题的状况及同学不上晚

自习的原因等。

调查对象：大三和大四同学

调查项目：见“关于晚自习问题的调查问卷”

调查方式：随机抽样调查

抽样方法：分层抽样，大三和大四各抽样50份，其中每个年级各

有男女抽查单位25个

具体调查方式：发放调查问卷。共发放调查问卷100份，回收100

份，有效100份

抽样时间：**年**月**日

调查人员：***

关于晚自习问题的调查问卷

同学，您好：

首先十分感谢您在百忙之中抽出时间来填写此调查问卷。请在您同意的选项上面打对号。谢谢。

首先，请您填写您的简单个人资料：

您的年级A.大三B.大四

您的性别A.男B.女

好了，填写完您的资料后，我们进入正式的问卷问题：Q1。您上过晚自习吗？

A.从来没有B.偶尔上过几次C.经常上晚自习注意：如果您选择C“经常上晚自习”，谢谢您的合作，调查到此为

止。如果您选择B“偶尔上过几次”或A“从来没有”，请您接着填写以下问题。

Q2。您不上晚自习的理由是：（可多选）

A.上晚自习没意思B.有选修课或社团活动

C、有自己的事情，如兼职等D、身边同学影响E.其他

Q3。您一般利用这些时间做什么？

A.玩，比如打球、打电脑游戏等B、什么也不干

C.做自己的事情D.其他

好了，调查到此为止，再一次感谢您的配合，祝你期末考试取得好成绩。谢谢。

调查分析报告

一、对“晚自习状况”的分析

“晚自习状况”是指“从不上晚自习”，“偶尔上晚自习”和“经常上晚自习”三种。先看统计数据。见下表1：

表1逃课状况的原始数据

（一）从整体上对晚自习状况分析

为了更直观明了地观察样本总体晚自习状况，请先看图1：

①从图中可以看出一些数据。“从不上晚自习”的仅占12%，经

常上晚自习的也只占25%，大部分都是偶尔上晚自习，占63%。这说明，同学中绝大多数都希望上晚自习，只有一小部分从不上晚自习，这值得我们注意。

②众数为“偶尔上晚自习”，异众比率为63%，说明“偶尔上晚

自习”较能代表晚自习状况。

（二）对两个年级晚自习状况的比较分析

首先看一下两个年级晚自习状况的比较图。见下页图2和图3。

①从图中可以看出两个年级晚自习状况的差异。主要差在“两个极端”即“从不上晚自习”和“经常上晚自习”上。大四“经常上晚自习”的比大三高出9个百分点，而“从不上晚自习”的高2个百分点。这说明大三不上晚自习情况比大四要严重的多。

（三）对男女生晚自习状况的比较分析

首先看男女生晚自习状况的比较图。见下页图4和图5。

观察两个图。男女生均以“偶尔上晚自习”为众数，分别占晚自习状况的57%和68%。但是，男生的异众比例为25%，女生的异众比例为38%。这说明，用偶尔上晚自习来代表男生的晚自

习状况并不好，代表性较差。看数据就明白，这是因为男生走“两个极端”的有不少。而对女生而言，偶尔晚自习能够很好的代表她们的晚自习状况。

（四）方差分析

我以年级和性别是否会对逃课状况之中的“经常上晚自习”产生影响为例进行无重复的双因素分析。

表2晚自习状况的原始数据

假设：对因素“年级”，

H0：年级之间没有差异

H1：年级之间有差异

对因素“性别”

H0：性别之间没有差异

H1：性别之间有差异

方差分析：无重复双因素分析SUMMARY行1行2行3列1列2

方差分析差异源行列误差总计

SS702.3333

2491

817.3333

df

MS

F

P-value

Fcrit1918.51282

观测数

222

33

求和126325

平均631.512.5

方差1884.512.5

4414.6666780.333335618.66667316.3333

2351.16677.7179490.1147061240.5274730.543168245.5

5

对于因素“年级”,《F<Fcrit》故接受《舍取弃H1,取H0》，说明不同年级在“经常上晚自习”上没有显著差异。

对于因素“性别”，《F<Fcrit》,故接受《舍取弃H1,取H0》，说明不同性别在“经常晚自习”上没有显著差异。

方差分析结果表明，不同的年级在“经常上晚自习”上没有显著差异；不同的性别在“经常上晚自习”上也没有显著差异。对于在其他晚自习状况中，年级和性别是否有显著差异，方差分析方法与上完全相同。在此省去过程，结论是：不同的年级在“偶尔上晚自习”上

没有显著差异；不同的性别在“偶尔上晚自习”上也没有显著差异。不同的年级在“从不上晚自习”上没有有显著差异；不同的性别在“从不上晚自习”上也没有显著差异。因此，通过方差分析，我的结论是：不同的年级在晚自习状况上没有显著差异；不同的性别在晚自习状况上也没有显著差异。看来，不上晚自习这一问题，的确是普遍存在的，它不因年级、性别的不同而不同，这值得我们思考。

二、不上晚自习理由的分析

在我的调查中，将不上晚自习理由归结为五条，在此分别用A、B、C、D、E代表。这六条理由是：A：上晚自习没有意思B：有选修课或社团活动C有自己事情，如兼职D：身边同学影响E：其它。这个问题被调查者可以多选。调查结果如下表4

表4不上晚自习理由调查的原始数据

（一）从整体上分析不上晚自习理由

首先看图6和图7。

可以看出，理由A、D有很大的认同。三项合计得到了56%的支持。并且，理由A、D都是众数。值得注意的是，许多同学把不上晚自习的理由归结在上晚自习没意思和身边同学影响，同意这些理由的达到了56%，而不是把不上晚自习的主要原因归于自身问题，这也许说明同学们并没有真正的反思过自身存在的晚自习问题！

（二）对大三和大四不上晚自习理由的比较

首

先还是看图8。

结论和总体分析时基本相同，理由A、B、D在两个年级都得到了很大的认同。而且各个理由所获得的支持率都相差不大。

对两个年级不上晚自习理由做区间估计的意义并不大。在此，我不做区间估计。

（三）对男女生不上晚自习理由的分析

首先看下页图九和图十

结论和总体分析时基本相同