第六章+质量与密度-第1节+质量2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册

6.1质量

课程基本信息学科物理年级八年级学期秋季课题6.1质量课时一课时教学目标物理观念：理解质量的概念，知道质量是物体所含物质的多少，能正确区分物体和物质。科学思维：在探究质量是物体属性的实验中，学会运用控制变量法分析问题，提高逻辑思维能力。科学探究：经历用天平测量物体质量的实验过程，掌握天平的使用方法，培养学生的动手操作能力和实验探究能力。科学态度与责任：了解质量在日常生活、生产和科学研究中的重要性，认识到准确测量质量的必要性。教学重难点教学重点：质量的概念：让学生理解质量是物体所含物质的多少，这是后续学习的基础。质量的属性：使学生掌握质量不随物体的形状、物态和位置的变化而变化。教学难点：对质量概念的深入理解：质量是一个比较抽象的概念，学生在理解物体所含物质的多少与质量的关系上可能存在困难。教学过程一、新课导入师：同学们好，在开始今天的物理之旅前，老师先给大家展示一些物品。大家看看这些物体，它们都是由什么做成的呀？生：铁钉是铁做的，桌子是木头做的……师：非常好，那大家想想，铁钉和铁锤都是铁这种物质构成的，但它们有什么不同呢？生：大小不一样，重量不一样……师：对，它们所含铁这种物质的多少不同，在物理中，我们把物体所含物质的多少叫做质量。今天我们就来学习质量这个重要的物理概念。（板书：6.1质量）二、质量的概念师：大家能再举一些生活中质量不同的例子吗？生1：一个大西瓜和一个小苹果，西瓜的质量大。生2：一辆卡车和一辆摩托车，卡车的质量大。师：很好，大家对质量已经有了初步的认识。质量通常用字母“m”表示。（在黑板上写下“m”）那么在国际单位制中，质量的基本单位是什么呢？生：千克，符号是“kg”。师：非常棒，除了千克，还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）等常用单位。它们之间的换算关系是怎样的呀？生：1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。师：完全正确，大家要牢记这些换算关系哦。在生活中，我们也经常会用到一些其他的质量单位，比如公斤、斤、两，它们和千克又有什么关系呢？三、质量的属性师：接下来，我们来探究一下质量的属性。老师这里有一块橡皮泥，我把它捏成不同的形状，大家猜猜它的质量会改变吗？生：不会。师：好，那我们用天平来验证一下。（操作天平测量橡皮泥捏成不同形状前后的质量）大家看，天平的读数并没有改变，这说明什么呀？生：质量不随物体的形状改变而改变。师：非常好，我们再来看，这里有一块冰，我把它放在天平上测量质量，然后等它融化成水后再测一次，大家觉得质量会变吗？生：不会变。师：好，我们一起来看看。（等待冰融化，测量水的质量并展示天平读数）确实，冰化成水后质量没有变化，这又说明了什么呢？生：质量不随物体的状态改变而改变。师：很棒，那如果我把一个物体从地球带到太空，它的质量会改变吗？生：不会。师：对，科学家们已经证实了，物体的质量不随它的位置改变而改变。通过这些实验，我们可以总结出质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。（在黑板上写下质量的属性）四、质量的测量工具——天平师：在生活和科学研究中，我们经常需要测量物体的质量，那大家知道有哪些测量质量的工具吗？生：电子秤、杆秤、磅秤……师：非常好，在实验室里，我们常用的测量质量的工具是托盘天平。（展示托盘天平）大家观察一下托盘天平的构造，看看都有哪些部分呀？生：有平衡螺母、指针、分度盘、标尺、游码、砝码……师：很好，那谁能说说平衡螺母有什么作用呢？生：调节天平横梁平衡。师：对，那指针和分度盘呢？生：可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断天平是否平衡。师：非常棒，那标尺、游码和砝码又是用来做什么的呢？生：指示所称物体质量。师：很好，大家对天平的构造已经有了一定的了解。下面老师来演示一下天平的使用方法，大家要仔细观察哦。（教师详细演示天平的使用方法，包括调节平衡、放置物体、读取数据等步骤，并强调操作中的注意事项，如轻拿轻放、避免震动、用镊子夹取砝码等）五、课堂小结师：好，时间到了，大家都完成得很不错。现在我们来总结一下今天所学的内容。谁能来说说什么是质量呀？生：物体所含物质的多少叫做质量。师：很好，质量的单位有哪些呢？生：千克、克、毫克、吨，还有公斤、斤、两。师：对，那质量有什么属性呢？生：质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、位置的改变而