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文档简介

3天窗问题导学单：1.天窗在哪儿，为什么要开天窗？2.在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？3.孩子们透过天窗看到了什么？想到了什么？4.为什么说“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”？

齐读课文1-3自然段，思考:天窗在哪儿，为什么要开天窗？于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。木板窗地洞关闭后比喻请你用下面的句式来说说：为什么要开天窗？

风雨天或者冬天，木板窗会关起来,

屋里就没有了光线，黑得像地洞似的

要开天窗因为所以，。

快速默读4-7自然段，思考：

①文章中心句是哪一句；

②共出现了几次。（找出并画下来标上序号）第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！慰藉：安慰、抚慰。唯一：只有一个，独一无二。

在什么情况下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”呢？自由朗读4-7自然段，找出相关语句做好标注并和同桌之间交流一下。1.夏天阵雨来了时。2.晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。需要慰藉天窗唯一的慰藉①

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！需要慰藉天窗唯一的慰藉②

那么此时此刻，孩子们透过天窗看到了什么,又想到了什么呢？（男女生分别读5、7自然段）释疑任务单看到的事物想象的事物同桌合作，根据第五段内容完成下表。雨脚卜落卜落跳这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界。带子似的闪电一瞥它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。释疑任务单看到的事物想象的事物同桌合作，根据第七段内容完成下表。一粒星无数闪闪烁烁可爱的星。一朵云无数像山似的、马似的、巨人似奇幻的云彩。一条黑影灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰。

老师认为“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”。你们觉得呢？齐读第8自然段，用文中原句回答。

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实。无有虚实

天窗就像一个神奇的放大镜，放大了孩子们想象力，天窗是孩子们唯一的慰藉，是孩子们表达内心渴望的心灵之窗。

小天窗，大世界！真所谓：拓展交流

同学们，在你们无奈和失落的时候，什么是属于你们的“天窗”啊？试着谈一谈。课后小练笔

大家也来像作者这样把自己的经历记录下来，为自己的童年增

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