2024年中考押题预测卷02（重庆卷）-语文（考试版）A3

绝密★启用前2024年中考押题预测卷02【重庆卷】语文（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。语言知识与运用（30分）以下是活动开场白，请阅读后完成小题。语文世界，美不胜收。是灞桥相别，惆（

）怅不舍；是螓首é________眉，美人如画；是旷野寂寥、渲（

）染一派苍茫，在字句间穿梭，一个一个文字，似是轻描淡写，却流转千年不朽的情韵。是黄河之水，奔涌到海；是西湖风光，浓淡相宜；是丽江的一滴水，滴落在灯火璀璨的古镇，文字中的山川河流，读之仿若身临其境，我们将景与情镌刻心海……独具特色的汉字符号，意蕴隽永的名言，脍炙人口的诗歌，至真至纯的美文。①正因为每一个汉字都承载着千年的故事，每一篇文章都描绘着生活的点滴的原因，我们怎可狂妄自大，将语文弃于一侧？自是应当在字词中细细揣摩，在句读中深深感知，以吹毛求疵的精神深入到语文的每一根触手，使其照亮我们在昏暗suì________洞里地摸索，突破生命前行的滞碍，看见绯红的黎明，正在喷薄。潺潺流水，细腻而深远。②语文的美，能使人们沉浸在文字的海洋中，感受那份宁静与纯净。它像一阵微风，轻轻拂过心田，③帮助我们在忙碌的生活中，找到片刻的宁静与慰藉。④让我们一同走进语文世界、品味语文韵味，感受那份独特的美。1．为加点字注音和根据拼音写汉字。（4分）惆()怅

é眉

渲()染

suì洞2．文段中加点词语运用不恰当的一项是（

）（3分）A．身临其境 B．狂妄自大 C．吹毛求疵 D．喷薄3．文中画线部分有语病的是（

）（3分）A．① B．② C．③ D．④4．雪落成诗，美景如画，请写一首有关“雪”的小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）（4分）5．小阳同学在阅读《红星照耀中国》后，绘制了一幅斯诺采访“红色中国”的主要路线图。请你帮他完成下图相对应的内容。（7分）人物：①（3分）人物形象：②（4分）6．阅读下面三则材料，按要求回答问题。（9分）材料一：三星堆遗址位于四川省广汉市三星堆镇，成都平原北部沱江支流游江（鸭子河）南岸。遗址分布面积约12平方公里，核心区域为三星堆古城，面积约3.6平方公里，是四川盆地目前发现夏商时期规模最大、等级最高的中心性遗址。被称为“20世纪人类最伟大的考古发现之一”。三星堆遗址出土以来，古蜀国神秘面纱逐渐揭开。（根据《人民日报》《北京青年报》整理）材料二：探究中华文明的起源既是严肃的学术问题，也是具有重大社会政治意义的现实课题。考古和历史研究工作的价值在于探索未知、揭示本源，不仅可以生动述说过去，也将深刻影响当下和未来。中国的考古学取得的成果越多，我们对伟大中华文明的“未知”就越少，我们的文化自信就越足。（《北京青年报》2021.3）材料三：三星堆遗址考古发掘进行了全程电视直播，引起了社会极大关注。近年来，从《国家宝藏》《假如国宝会说话》等考古文博类综艺节目、纪录片等影视剧和文学作品中对考古学的展示，从博物馆参观、研学活动、夏令营等丰富的科普形式，让曾经蒙着神秘面纱的考古学，带着鲜活的面孔，走进越来越多青少年的生活。（《光明日报》2020.12，有改编）(1)阅读材料一，概括主要信息。（4分）(2)结合材料中的关键信息，说说你对开展三星堆遗址考古意义的理解。（5分）古诗文积累与阅读。（25分）7.古诗文积累。（10分，每空1分。)7．诗文名句默写。（1）须晴日，，分外妖娆。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）为什么我的眼里常含泪水？。（艾青《我爱这土地》）（3）雾凇沆砀，，。（张岱《湖心亭看雪》）（4）闲来垂钓碧溪上，。（李白《行路难》）（5）苏轼在《水调歌头》下片“，”两句用对偶句式表现了他达观的处事态度，同时寄托对未来的希望。（6），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（7）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）（8）槲叶落山路，。（温庭筠《商山早行》）（二）阅读下面文言文，完成8~11题。（15分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】广既归乡里，日令家供具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。数问其家金余尚有几所，趣卖以供具。居岁余，广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰：“子孙冀及君时颇立产业基址，今日饮食费且尽。宜从丈人所，劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中，足以供衣食，与凡人齐。今复增益之以为赢余，但教子孙怠惰耳。贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。且夫富者，众人之怨也；吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族一共飨其赐，以尽吾余日，不亦可乎！”于是族人悦服。以寿终。(节选自《汉书·疏广传》)8．请解释下列原文语句中的加点字，补全表格。（4分）方法词语示例解释加点字（填写文字）课内外迁移居岁余居无何，上至，又不得入（1）不欲益其过而生怨增益其所不能（2）联系现代汉语相应词语子孙冀及君时颇立产业基址希冀（3）借助工具书趣卖以供具①趋②意向③通“促”，催促（4）9．下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（

）（3分）A．夫君子之行

水陆草木之花B．静以修身

不以物喜C．淫慢则不能励精

此则岳阳楼之大观也D．不欲益其过而生怨

面山而居10．请用自己的话说说“贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过”的意思。（4分）11．“家风”指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，是给家中后人们树立的价值准则。请结合原文内容，简要概括诸葛亮和疏广的家风。（4分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下列文学类文本阅读，完成12~15题。（22分）阅读下文,完成下面小题。挖光阴过日子荆爱民①乡下老家常有人来，来了人，我总是问东问西的。宾主之间话稠得很，说得最多的，就是谁的日子过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的。老家人走半天了，心里总是牵牵挂挂的，忽然就感悟到了中国汉字实在是太伟大，太神奇了。②A人活一世，就是过日子。这日子就是太阳，谁的阳光充足，谁的生活就好；谁生活在山坳里，能照到的太阳光就少，日子就紧巴巴的。万物生长靠太阳，没有太阳的日子就黑乎乎的，就缺面无光。③在靠北的办公室里工作了二十多年，深深感到向阳与背阴的巨大差距，在寒冷的冬天，向阳的房子本来有暖气，再加上明晃晃的太阳，在这面办公的人穿着夹衣上班，而背阴处虽有暖气，但还是觉得太冷，人要穿着厚厚的棉衣上班，即使是这样，暖气稍微跟不上，背阴的房间就冷得坐不住。背阴房间养的几盆花，花叶小，长得不旺，很少能有开花的机会。花儿的日子也不好过啊。在同一个季度，甚至在同一层楼里，只是因为背阴向阳的不同，这日子的差别可就大多了。同样生活在地球村里的人，为什么有这么多的不同呢?就是因为各人过的日子不同，也即拥有阳光的多少不同啊。④母亲经常说的一句话是：年好过，月好过，日子难过。⑤同一片树林中刚长出的小树苗，几乎大小一个模样，但几个月后就有了变化，那些叶儿大一些个子稍微高一点点的，就能多得一份光和热，就能多承接一份雨和露，几年时间后，同一片树林子中的树木就变得大大小小的，几十年过去后，大树就把小树荫蔽死了，应了那句古话：大树底下不长小树。当大树参天而立之时，谁还想得到那大树下灰黑僵卧的枯枝与大树是一娘所生的。⑥老家在陇东农村，童年的生活曾经在地坑庄子里度过，在漫长的冬天里，地坑庄子里的阳光总是来得迟走得早，最快乐的时光就是蹲在阳凹窝窝里晒暖暖，那是多么让人向往的时光啊。⑦长大了东奔西走，偶然的一天才省悟自己受尽磨难也就是寻找阳光，寻找冬天里晒暖的地方啊。⑧寻找阳光的过程就是过日子，母亲在世时总是劝我，要好好过日子。这好好过日子就是寻找阳光寻找温暖的过程，过日子要积极行动，要善于奔走。在我们家乡，把会过日子的人家称之为光阴好，把能过上好日子的人称之为能挖光阴。原来这光阴也能挖来啊。农民辛苦，经历春风秋雨夏暑，就是一种挖光阴的行为，挖光阴讲究的是行动，要积极去挖，才有自己的好光阴可言，才有好日子可过。农村人常有的一句话就是人有懒筋，把懒筋拉开了人就勤劳了。⑨街面上多的是美容美甲店，电视上多的是养生养颜术，在我们普通人来说，那是相当追远的事，美容与养生离我们劳动人民还很远，我们要做的事是用更多的时间和精力去挖光阴，这才想到人类生活了几千上万年，还在祖祖辈辈地挖光阴，看电视上传播的一些所谓大片，也仍然是强调挖光阴的，弘扬崇尚的是一种力量、技术与勤劳，无论是哪个国度哪个朝代的艺术品都演绎的是同样一个主题，即挖光阴。⑩汉字的妙处还在于：光阴，不但有光还有阴，也即热了往凉处挪，冷了往热处走。光阴一词充满了哲学意味，光阴是阴阳二极，是人生的正负两面。挖光阴不但要挖光也要挖阴，于是盛夏就创造了空调，冬天就有了暖气。⑪小时候读过一篇故事《火龙衣》，说是一个长工因为顶撞了地主，被地主关在磨坊中，长工冷得受不了，推上空磨转了一晚上，早上起来对地主说他穿了件火龙衣，简直热得受不了。故事的后半段不用说了，我想说的是长工靠智慧赢得了生存的机会，故事的本身也说明，日子要过好，就得行动起来，就得积极去挖光阴。⑫如果住在地坑庄子里，就要早早地收拾柴火，种好庄稼，多收一些玉米秆、麦草，或者扫些树叶，把土炕烧得热腾腾的，把日子过富足。或者勤劳致富挣下钱买来大块大块的炭，把火炉生得旺旺的，火炉上熬上罐罐茶，烤上洋芋，那日子才叫过得有滋有味呢。⑬如果生在北极，就能依靠祖上的遗传基因，刚出生后就可以在冷水中受得洗礼，更要在后天的生活中把身体历练得棒棒的，卧得冷雪，受得寒冻，并且在这样的地方生存繁衍，只有这样去做，光阴也就挖下了。⑭思绪万千地正在往下写，几年不见的一个熟人来看我，张嘴就问，老荆，日子过得怎么样?⑮B正在挖光阴呢，我顺口答道。12．这篇议论性散文围绕“过日子”展开联想，循着“日子一寻找阳光一过日子的艰难一怎样过日子”来组织全文。请通读全文，说说“怎样过日子”，按照文章的思路，完成下列表格①③的填空。（6分）①

③13．根据括号提示，赏析本文中的画波浪线A、B两句。（6分）①人活一世。就是过日子。这日子就是太阳，谁的阳光充足，谁的生活就好；谁生活在山坳里，能照到的太阳光就少，日子就紧巴巴的。万物生长靠太阳，没有太阳的日子就黑乎乎的，就缺面无光。(从修辞的角度赏析)②正在挖光阴呢，我顺口答道。(从内容和结构上赏析其作用)14．结合文章内容以及学习生活实际，谈谈你对“光阴是阴阳二极，是人生的正负两面。挖光阴不但要挖光也要挖阴”这句话的理解。（5分）15．作者在叙述事件的过程中，融入了描写、抒情、议论等多种表达方式。请结合文章⑪段的内容，简要分析其中两种表达方式的作用。（5分）（二）阅读下面的实用类文本，完成16~19题。（18分）【材料一】《中华人民共和国刑法》第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。【材料二】春节期间，张艺谋导演的《第二十条》掀起了普法的高潮，其中一句“法不能向不法让步”更是掷地有声。最高检察院接连发布了两条影评，指出“正当防卫问题引发社会广泛关注，实际上反映出了人民群众对民主、法治、公平、正义、安全更高的需求。检察机关及时回应社会关切，积极弘扬社会正气，‘法不能向不法让步’的法治精神逐渐深入人心，更成为检察官办理这类案件必须遵循的法治理念。”著名法律学者罗翔也激赏《第二十条》，他坚定地指出“公平和正义早就在民众的心中，它只需被激活，而无需被教导”。他认为《刑法》是一种最严厉的制裁措施。在入罪问题上，还是应该兼采道义论和功利论，既有行为不法，又有结果不法，才能发动刑罚权。因此，只要行为或结果任何一项并无不当，就可排除犯罪。如果防卫行为正当，但结果不当；或者防卫行为不当，但结果正当，那都不屈于防卫过当。他在论述中还引用了德国法学家耶林在《为权力而斗争》的话，耶林激动地指出，主张权利不仅仅是为了捍卫自己的物质利益，更重要是维护自己的道德存在和人格。任何目睹恣意侵犯权力的行为而感到义愤填膺、道德愤怒的人们，都会具有权利的理念感。这种愤怒感是对亵渎权力的具有道德性质的强有力的反抗；是法感所产生的最美丽、最振奋人心的证言。【材料三】校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击。欺凌让受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁，校园欺凌带来的伤害往往不可逆转。欺凌有三大显著特征：重复发生性、伤害性和力量的不均衡性。校园欺凌的加害方可能是个人，也可能是群体。大多数情况下，因为受害者与加害者之问有权力、体型、体能等方面的不对等因素，受害者无力进行有效反抗。通常有三类学生容易被欺负：言行失当者、弱势族群、异类学生。这些学生大多人际关系不佳，潜在欺凌者会基于情绪（看不顺眼）及工具（钱及地位）目的而展开攻击。受凌者因力量失衡而无力反抗，或害怕被报复不敢告诉他人。这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复。造成“校园欺凌”现象长期存在的原因有以下几点。第一，不良社会风气的影响。在当今各种文化交织、价值追求多元、思想思潮多变的大环境下，青少年很难辨别是非，容易被不良文化、不良生活方式影响。部分青少年以自我为中心，忽视他人感受，逐渐扭曲了自己的成长轨迹。长此以往，便会滋生恶意，逐渐衍生出以强欺弱、助纣为虐等不良观念。第二，父母教育缺位。家庭是培养孩子成才的港湾，父母是孩子的第一位老师。部分家长忙于工作，对孩子疏于管理，或者溺爱孩子，不能及时纠正孩子成长过程中的错误。更有甚者，有些家长不仅不注重自身的道德修养，还会教唆孩子“不吃亏”“以牙还牙，以狠斗狠”，误导孩子成长。第三，学校法治教育缺位。部分学校和老师过分注重青少年的学业成绩，轻视法治教育。且法治教育资源有限，缺乏生动有效的教育形式，导致不少青少年法制意识薄弱，不能形成正确的是非观态。不同类型校园暴力的具体内容【材料四】近年来，校园欺凌情况愈来愈受到社会的重视。《未成年保护法》第五十一条规定：“未成年人的合法权益受到侵害，依法向人民法院提起诉讼的，人民法院应当依法及时审理，并适应未成年人生理、心理特点和健康成长的需要，保障未成年人的合法权益。”2016年4月28日，国务院教育督导委员会印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校（中职学校）针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。2016年11月1日，教育部等九部门（综治办、高级人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联）联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，意见明确，各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。对构成违法犯罪的学生，必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的，必须坚决依法惩处。16．阅读几则材料，下列各项中表述正确的一项是（

）（3分）A．为了使国家、公共利益、本人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。但是为了正在遭受不法侵害的他人而采取的制止行为，则不属于正当防卫。B．言行失当者、弱势族群、异类学生往