课题申报书：“三区三州”返贫防控教育措施实效的追踪研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“三区三州”返贫防控教育措施实效的追踪研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状“三区三州”指的是我国深度贫困地区，包括西藏、新疆南疆四地州和四省藏区、甘肃的临夏州、四川的凉山州和云南的怒江州。这些地区由于地理、历史、文化等多方面因素，贫困程度深、贫困面广，返贫问题尤为突出。近年来，国家和社会各界在扶贫工作上投入了大量资源，取得了一定成效，但返贫问题依然严峻。选题意义教育是阻断贫困代际传递的根本途径，也是实现可持续发展的关键。通过研究“三区三州”返贫防控教育措施的实效，可以为制定更加精准、有效的教育扶贫政策提供科学依据，有助于提高教育扶贫的针对性和实效性，从而推动“三区三州”贫困地区的可持续发展。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是可以为政府决策提供参考，有助于优化教育扶贫政策；二是可以为教育工作者提供实践指导，提高教育扶贫工作的有效性；三是可以为学术界提供研究案例，推动教育扶贫理论的发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题旨在通过追踪研究“三区三州”返贫防控教育措施的实效，分析教育扶贫政策在“三区三州”地区的实施效果，找出存在的问题，提出针对性的改进建议，为“三区三州”地区的教育扶贫工作提供理论支持和实践指导。研究对象本课题的研究对象为“三区三州”地区的教育扶贫政策、教育扶贫措施、教育扶贫效果以及返贫防控教育措施的实施情况。研究内容本课题的研究内容包括：一是对“三区三州”地区教育扶贫政策的梳理和分析；二是对“三区三州”地区教育扶贫措施的实施情况进行实地调查和追踪研究；三是对“三区三州”地区教育扶贫效果进行评估；四是对“三区三州”地区返贫防控教育措施的实施情况进行实地调查和追踪研究；五是根据研究结果，提出针对性的改进建议。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路是：首先对“三区三州”地区教育扶贫政策进行梳理和分析，了解政策背景和实施情况；其次，通过实地调查和追踪研究，了解“三区三州”地区教育扶贫措施的实施情况和效果；再次，对“三区三州”地区教育扶贫效果进行评估；最后，根据研究结果，提出针对性的改进建议。研究方法本课题的研究方法主要包括：文献研究法、实地调查法、追踪研究法、比较研究法等。通过多种研究方法的综合运用，确保研究结果的全面性和科学性。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从返贫防控的角度研究教育扶贫措施的实施效果；二是研究方法的创新，综合运用多种研究方法，提高研究结果的科学性和可靠性；三是研究成果的创新，提出针对性的改进建议，为“三区三州”地区的教育扶贫工作提供理论支持和实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础主要包括：一是对“三区三州”地区教育扶贫政策的了解；二是对教育扶贫理论的研究；三是对“三区三州”地区教育扶贫实践的了解。保障条件本课题的保障条件主要包括：一是政策支持，政府和社会各界对教育扶贫工作的重视和支持；二是资金保障，课题研究经费的到位；三是团队保障，课题研究团队的组建和培训。研究步骤本课题的研究步骤主要包括：一是课题准备阶段，包括课题申报、课题立项、课题组成员的确定等；二是课题研究阶段，包括文献研究、实地调查、追踪研究、比较研究等；三是课题总结阶段，包括研究成果的整理、分析、总结和报告撰写等。通过以上研究步骤的实施，本课题将为“三区三州”地区教育扶贫工作提供理论支持和实践指导，为我国教育扶贫事业的发展做出贡献。（课题设计论证共1485字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，