2024-2025学年广东省深圳高级中学北校区等多校七年级（上）期中历史试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广东省深圳高级中学北校区等多校七年级（上）期中历史试卷一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共计46分）1．（2分）时空观念是历史学科核心素养的一个重要组成部分，培养时空观念是我们学好历史的关键。如图中②、④对应的中国境内古人类是（）A．郧县人、元谋人 B．元谋人、北京人 C．蓝田人、北京人 D．元谋人、蓝田人2．（2分）山顶洞人使用的骨角器中最有代表性的是骨针，针身保存完好，针身微弯，刮磨得很光滑，针孔是用小而细锐的尖状器挖成的。这说明山顶洞人（）A．掌握了磨光和钻孔技术 B．过上了定居生活 C．已经进入了新石器时代 D．有爱美意识3．（2分）古人类主要居住在洞穴内，后来他们慢慢地向适宜耕作的山前、低地迁移。大约在1万多年前，我们的祖先开始定居生活。出现这一变化的主要原因是（）A．家畜饲养的出现 B．原始农业的发展 C．原始手工业出现 D．磨制石器的出现4．（2分）在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙简、鳄鱼鳞板、玉铲、宝贝、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。材料表明这一时期（）A．生产力水平提升 B．聚落形成发展 C．出现贫富分化 D．早期国家产生5．（2分）人类进入文明社会的重要标准是（）①阶级的产生②国家的产生③私有制的产生④稻作农业的繁荣A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④6．（2分）山西陶寺遗址出土的蟠龙纹陶盘，受良渚文化黑陶刻画蟠蛇纹和肖家屋脊文化玉龙的启发，创造了中原蟠龙形象，影响到后来的河南新砦文化、二里头文化、殷墟晚商文化等，直至发展到今天的中国龙造型。这反映出中华文明（）A．领先世界其他文明 B．呈现多元一体特点 C．区域发展相对平衡 D．深受地理环境影响7．（2分）有学者认为河南偃师二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑。下列考古发现中，最有力的证据是（）A．石制农具 B．青铜乐器 C．宫殿遗址 D．家畜遗骨8．（2分）“河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶有400多个。他们有的和狗、马同葬，说明地位与牛马猪狗等同。”这反映了商朝时期（）A．刑罚的残酷 B．社会矛盾缓和 C．畜牧业发达 D．奴隶处境悲惨9．（2分）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣反映了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）A．统治者的治国经验不足 B．遭到周边少数民族入侵 C．国君暴虐无道，统治残暴 D．诸侯内乱导致战争频发10．（2分）公元前651年，齐桓公在葵丘（今河南兰考）举行诸侯大会，参加会议的有齐、宋、卫、郑等国国君，周天子也派代表参加。这次会盟确立了齐桓公的霸主地位。葵丘会盟说明了春秋时期最显著的社会特征是（）A．征战激烈，分裂加剧 B．尊王攘夷，扶助弱小 C．周室中兴，封邦建国 D．王室衰微，诸侯争霸11．（2分）晋被封时仅有今山西南部“方百里”之地，周围遍布戎狄之人。春秋时期，这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活在一起后已很难分清晋人和戎狄之人了。以上表述反映出春秋时期（）A．民族矛盾已完全消除 B．战争客观上促进了民族交融 C．诸侯林立，战乱频繁 D．晋国势力强大并且成为霸主12．（2分）“铁制农具和牛耕标志农业生产技术的飞跃，使农业生产由集体共同经营发展为个别零细经营，使一家一户为单位的小农经济逐步形成”。材料反映了春秋时期（）A．农业经营方式违背了历史发展趋势 B．农业生产仍然无法取得较大的突破 C．生产技术的飞跃阻碍了经济的发展 D．生产力的发展催生出新的生产关系13．（2分）如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是（）A．① B．② C．③ D．④14．（2分）都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积300多万亩。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。上述材料说明都江堰（）A．是一座综合性的水利枢纽 B．对周边地区农业发展有深远影响 C．充分反映我国人民的智慧 D．使成都平原成为著名的天府之国15．（2分）王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”由此可以看出（）A．社会变革促进思想繁荣 B．思想繁荣推动社会进步 C．社会变革导致诸侯争霸 D．思想繁荣导致政治动乱16．（2分）墨子把消费品区分为生活必需品与奢侈品两种，认为只有用于满足生活所必需的消费才是正当的消费，才是合乎“法”或“义”的消费，否则，便是有害的消费。他提出“去其无用之费”。据此可知，墨子（）A．倡导实用主义消费观 B．关注人与社会的和谐发展 C．反对贵族使用奢侈品 D．具有心系万民忧乐的情怀17．（2分）关于先秦时期的科技与文化，下列说法正确的是（）A．《楚辞》里有世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 B．春秋时期，人们已经把一年分为二十四节气 C．屈原等人运用楚国的方言和民歌形式，创造出《诗经》 D．扁鹊发明切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法18．（2分）如图是商代甲骨文中多次出现的文字。据此可以推断当时（）甲骨文现代汉字丝桑蚕帛A．青铜农具普及 B．等级制度严格 C．商业贸易发达 D．丝织业已产生19．（2分）下列三幅图片共同反映了（）A．冶铁技术，精妙绝伦 B．神话传说，丰富多彩 C．青铜技艺，发端中原 D．青铜文明，辉煌灿烂20．（2分）秦先后兼并六国，建立了中国历史上的第一个大一统帝国。据图中判断秦最终完成这一大业是在（）A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期 C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期21．（2分）下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（）丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请封诸子以拱卫王室。廷尉李斯：武王封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。始皇嬴政：廷尉所言甚是。A．世袭制 B．皇帝制度 C．郡县制 D．三公九卿制22．（2分）从不同视角评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。以下从多个视角分析了（）视角1：展现了人民的伟大力量视角2：加速了秦王朝的覆灭视角3：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识A．秦始皇、秦二世的残暴统治 B．陈胜、吴广发动大泽乡起义 C．项羽以少胜多歼灭秦军主力 D．刘邦抓住时机直抵秦都咸阳23．（2分）清朝名臣李光地评价某场战争说：“项羽精彩，最是沉舟破釜，能断而行，所以成破秦之功。”这场战役是（）A．城濮之战 B．桂陵之战 C．巨鹿之战 D．长平之战二、非选择题（本题共3题，共计54分）24．（16分）中国是人类文明发源地之一，在古老的中华大地上，勤劳智慧的中国人民在艰难困苦中创造了灿烂的中华文明。今天我们就以“灿烂的中华文明”为题进行一次项目式学习。探究任务一【从建筑看文明】探究任务二【从传说看文明】华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《太古及三代载记》探究任务三【从制度看文明】尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。——司马迁《史记•五帝本纪》请回答：（1）结合所学知识，写出探究任务一中建筑物图一和图二的名称。造成房屋结构不同的主要原因是什么？（2）根据探究任务二结合所学，传说为华夏族的形成作出突出贡献的是谁？华夏民族形成有什么特点？（3）探究任务三中尧权授舜，反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，该制度是什么？你认为什么样的人才能被推举为部落联盟的首领？该制度对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义？25．（16分）某校七年级学习小组围绕“中国文化博大精深，源远流长”开展了探究性项目式学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。探究任务一【材料研读——探究文化取向】追溯历史，商周时代是以神为本的时代，人是从属于神的。……日常生活中，事无巨细，都要先卜而后行。但随着实践经验的丰富和智力水平的不断提高……以神为本的文化便逐渐向以人为本的文化过渡，这一过渡到春秋战国时代已初具形态。中华文化中鲜明的人文主题也正是在这一时期得以确立。——王景润《简论春秋战国文化的时代特点》探究任务二【人物阐释——感悟思想洗涤】探究任务三【文化传承——聚焦文化应用】创立诸子学派的孔墨老庄以巨大的热情和勇气，开创学派，编纂、修订《易》《书》《礼》《春秋》等中国文化的原始典籍，并对宇宙、社会等许多方面开广泛的讨论。正是经由各具特色的诸子百家的追索和创造，中国文化精神的各个侧面（才）得以充分地开展和升华，中华民族的文化走向（才）大致确定。——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》请回答：（1）根据探究任务一，指出从殷商西周时期到春秋战国时期文化取向发生了怎样的变化？（2）根据探究任务二结合所学内容，指出图片一和图片二中的人物分别是谁？各自有哪些思想主张？（3）探究任务三中战国时期的学术繁荣现象被称为什么？根据材料结合所学知识，简要分析这一现象对中国文化发展有何影响？（4）综合上述探究任务结合所学知识，谈谈应如何正确看待中国传统文化。26．（22分）中国古代曾创造出许多制度与改革，制度的创新与改革也影响着社会的发展。七年级学习小组以“中国古代制度的创新与改革”为题开展项目式学习活动，邀请你一起参与，并完成以下任务。探究任务一【封建亲戚藩屏周】西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦敲和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。——摘编自周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》探究任务二【力主改革统一梦】夫商君为孝公公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无故于天下。——《战国策•秦策三》探究任务三【一统天下固江山】请回答：（1）探究任务一反映了西周实行什么制度？根据材料结合所学知识，归纳这一制度的作用。（2）探究任务二中“商君”在“孝公”的支持下进行的变法是什么？根据材料结合所学知识，写出变法的一项措施及变法的影响。（3）探究任务三中图一是秦朝行政系统示意图，写出图中A、B处对应的内容；图二反映了秦朝为巩固统一采取什么措施？（4）秦朝虽然短暂，但影响深远。秦的统一对中国历史发展产生什么影响？

2024-2025学年广东省深圳高级中学北校区等多校七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析题号1234567891011答案CABCABCDCDB题号1213141516171819202122答案DDBAADDDBCB题号23答案C一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共计46分）1．（2分）时空观念是历史学科核心素养的一个重要组成部分，培养时空观念是我们学好历史的关键。如图中②、④对应的中国境内古人类是（）A．郧县人、元谋人 B．元谋人、北京人 C．蓝田人、北京人 D．元谋人、蓝田人【解答】蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年；北京人距今约70万—20万年。故C符合题意；郧县人距今约100万年，排除A；元谋人距今约170万年，排除BD。故选：C。2．（2分）山顶洞人使用的骨角器中最有代表性的是骨针，针身保存完好，针身微弯，刮磨得很光滑，针孔是用小而细锐的尖状器挖成的。这说明山顶洞人（）A．掌握了磨光和钻孔技术 B．过上了定居生活 C．已经进入了新石器时代 D．有爱美意识【解答】山顶洞人使用的骨角器中最有代表性的是骨针，针身保存完好，针身微弯，刮磨得很光滑，针孔是用小而细锐的尖状器挖成的。这说明山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术。山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。故选：A。3．（2分）古人类主要居住在洞穴内，后来他们慢慢地向适宜耕作的山前、低地迁移。大约在1万多年前，我们的祖先开始定居生活。出现这一变化的主要原因是（）A．家畜饲养的出现 B．原始农业的发展 C．原始手工业出现 D．磨制石器的出现【解答】距今约1万年，我国进入新石器时代，同时进入原始农业时期，随着原始农业的发展，我国的原始人类开始过上定居生活。故B符合题意；我们的祖先开始定居生活的主要原因不是家畜饲养的出现，排除A；我们的祖先开始定居生活的主要原因不是原始手工业出现，排除C；我们的祖先开始定居生活的主要原因不是磨制石器的出现，排除D。故选：B。4．（2分）在大汶口晚期墓葬中，明显地分成大墓和小墓群。大墓中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙简、鳄鱼鳞板、玉铲、宝贝、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。材料表明这一时期（）A．生产力水平提升 B．聚落形成发展 C．出现贫富分化 D．早期国家产生【解答】大汶口晚期墓葬中，大墓里死者随葬大批财物，有众多珍奇物品，如镂花象牙简、鳄鱼鳞板、玉铲、宝贝、龟甲等。而众多小墓只有容得下尸体的小坑，除白骨外别无他物。这表明在同一时期，不同的墓葬存在着极大的差异，体现了当时人们拥有财富的多寡不同，这反映出当时社会出现了贫富分化，C项正确；生产力水平提升通常体现在生产工具的改进、生产技术的提高等方面，但题目中并未直接对此进行描述，排除A项；聚落形成发展主要指的是人类聚居地的形成和规模的变化，题干未涉及这方面的信息，排除B项；早期国家产生会有政治制度、统治机构等方面的特征表现，题中未提及，排除D项。故选：C。5．（2分）人类进入文明社会的重要标准是（）①阶级的产生②国家的产生③私有制的产生④稻作农业的繁荣A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④【解答】根据所学知识，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。①②③符合题意，故A正确；稻作农业的繁荣是原始农业发展的表现，④错误，排除BCD。故选：A。6．（2分）山西陶寺遗址出土的蟠龙纹陶盘，受良渚文化黑陶刻画蟠蛇纹和肖家屋脊文化玉龙的启发，创造了中原蟠龙形象，影响到后来的河南新砦文化、二里头文化、殷墟晚商文化等，直至发展到今天的中国龙造型。这反映出中华文明（）A．领先世界其他文明 B．呈现多元一体特点 C．区域发展相对平衡 D．深受地理环境影响【解答】从题干可知，中国境内不同地区出土的陶器，各自代表着该地区的文化面貌，各地区的文化，都有自己的独立发展性，本身就是一个完整的整体，但同时各不同地区的文化又具有很好的整合性，在统一的中华文化中融为一体，因此，中华文明具有多元一体性，A项正确；从题干内容不能看出中华文明领先世界其他文明，排除A项；题干内容体现了中华文明具有多元一体性，而不能体现区域发展相对平衡，排除C项；中华文明“深受地理环境影响”在题干中未有涉及，排除D项。故选：B。7．（2分）有学者认为河南偃师二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑。下列考古发现中，最有力的证据是（）A．石制农具 B．青铜乐器 C．宫殿遗址 D．家畜遗骨【解答】据材料“河南偃师二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑”并结合所学可知，河南偃师二里头文化遗址中的宫殿遗址，是最有利的证据，C项正确；材料强调是“二里头文化遗址是传说中的夏朝都邑”，与石制农具无关，排除A项；材料强调的是都城遗址，与乐器无关，排除B项；家畜遗骨强调的家畜饲养，与材料无关，排除D项。故选：C。8．（2分）“河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶有400多个。他们有的和狗、马同葬，说明地位与牛马猪狗等同。”这反映了商朝时期（）A．刑罚的残酷 B．社会矛盾缓和 C．畜牧业发达 D．奴隶处境悲惨【解答】题干现象反映了商朝时期奴隶处境悲惨。商朝时期，奴隶的生活悲惨，他们被迫在农田集体劳动，在手工业作坊里做工，没有人身自由，有的奴隶要戴着枷锁，受到非人的待遇。奴隶主还可以把他们随意转让和买卖。商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品，D正确，ABC不符合题意。故选：D。9．（2分）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣反映了夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）A．统治者的治国经验不足 B．遭到周边少数民族入侵 C．国君暴虐无道，统治残暴 D．诸侯内乱导致战争频发【解答】A.材料体现不出统治者治国经验不足的相关内容，排除A。B.材料未涉及周边少数民族入侵与夏商周灭亡关系，排除B。C.根据材料“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”可知，夏桀的极端残暴统治，激起了平民和奴隶的不满和反抗，失去了民心。商朝后期政治混乱，最后一个王“纣”，也是个暴君。他修筑豪华宫殿，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民。周幽王时，国势衰败，又逢连年天灾，人民流离失所。由此可见，夏商周灭亡的共同原因是统治者的残暴，C项正确。D.“诸侯内乱导致战争频发”属于东周时期的时代特征，排除D。故选：C。10．（2分）公元前651年，齐桓公在葵丘（今河南兰考）举行诸侯大会，参加会议的有齐、宋、卫、郑等国国君，周天子也派代表参加。这次会盟确立了齐桓公的霸主地位。葵丘会盟说明了春秋时期最显著的社会特征是（）A．征战激烈，分裂加剧 B．尊王攘夷，扶助弱小 C．周室中兴，封邦建国 D．王室衰微，诸侯争霸【解答】A.春秋的争霸战争形成了国家的统一形势，排除A。B.春秋时期霸主尊王攘夷，吞并弱小，排除B。C.春秋时期周室衰微，诸侯不再听从天子命令，排除C。D.根据材料“公元前651年，齐桓公在葵丘举行诸侯大会，参加会议的有齐、宋、卫、郑等国国君，周天子也派代表参加。这次会盟确立了齐桓公的霸主地位。”可知，表明周王室力量大大衰微。周王室衰微诸侯不听从天子命令，天子反而依附强大的诸侯，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，诸侯之间不断进行战争，争当霸主。故春秋时期最显著的社会特征王室衰微，诸侯争霸，D项正确。故选：D。11．（2分）晋被封时仅有今山西南部“方百里”之地，周围遍布戎狄之人。春秋时期，这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活在一起后已很难分清晋人和戎狄之人了。以上表述反映出春秋时期（）A．民族矛盾已完全消除 B．战争客观上促进了民族交融 C．诸侯林立，战乱频繁 D．晋国势力强大并且成为霸主【解答】由题干“这些戎狄之人被打败，并被迁入晋地与晋人杂处，长期生活在一起后已很难分清晋人和戎狄之人了”可以看出，诸侯国越来越少，大量的少数民族政权也与中原华夏各国合并到一起，这一现象表明争霸战争客观上促进了民族交融。B符合题意；ACD与题意不符。故选：B。12．（2分）“铁制农具和牛耕标志农业生产技术的飞跃，使农业生产由集体共同经营发展为个别零细经营，使一家一户为单位的小农经济逐步形成”。材料反映了春秋时期（）A．农业经营方式违背了历史发展趋势 B．农业生产仍然无法取得较大的突破 C．生产技术的飞跃阻碍了经济的发展 D．生产力的发展催生出新的生产关系【解答】据题干可知，铁制农具和牛耕的出现是生产力水平提高的重要标志，随着生产力的发展，农业生产发展为个别零细经营，小农经济逐步形成。这说明生产力的发展催生出新的生产关系。故D符合题意；题干材料不能说明春秋时期农业经营方式违背了历史发展趋势，也不符合史实，排除A；题干材料不能体现春秋时期农业生产仍然无法取得较大的突破，排除B；生产技术的飞跃促进了经济的发展，排除C。故选：D。13．（2分）如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是（）A．① B．② C．③ D．④【解答】战国位置按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩。秦国的位置应是D。故选：D。14．（2分）都江堰建成之初，灌溉面积五六十万亩。后来逐渐伸展到13个县，支流和渠道有500多条，灌溉面积300多万亩。新中国成立以后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩。上述材料说明都江堰（）A．是一座综合性的水利枢纽 B．对周边地区农业发展有深远影响 C．充分反映我国人民的智慧 D．使成都平原成为著名的天府之国【解答】根据材料，都江堰建成之初灌溉面积五六十万亩，后来逐渐伸展到13个县，灌溉面积300多万亩，新中国成立以后，都江堰的灌溉面积不断扩大，超过1000万亩，说明都江堰对周边地区农业发展有深远影响，B项正确；结合所学知识可知，材料中没有提及都江堰是一座综合性的水利枢纽，排除A项；材料中没有提及都江堰充分反映我国人民的智慧，只是反映了其对周边农业的影响，排除C项；结合所学知识可知，材料中没有提及都江堰使成都平原成为著名的天府之国，排除D项。故选：B。15．（2分）王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”由此可以看出（）A．社会变革促进思想繁荣 B．思想繁荣推动社会进步 C．社会变革导致诸侯争霸 D．思想繁荣导致政治动乱【解答】A.根据题干“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸于九流各创其学说。”结合所学知识可知，面对社会的动荡与变革局面，各阶级阶层代表人物从不同的立场角度出发，发表自己的观点或主张，因此出现“百家争鸣”的局面，所以说社会变革推动思想繁荣，正确；B.“百家争鸣推动社会进步”与题干主旨无关，错误；C.题干主旨强调百家争鸣的原因，未突出诸侯争霸，错误；D.政治动乱导致百家争鸣，错误。故选：A。16．（2分）墨子把消费品区分为生活必需品与奢侈品两种，认为只有用于满足生活所必需的消费才是正当的消费，才是合乎“法”或“义”的消费，否则，便是有害的消费。他提出“去其无用之费”。据此可知，墨子（）A．倡导实用主义消费观 B．关注人与社会的和谐发展 C．反对贵族使用奢侈品 D．具有心系万民忧乐的情怀【解答】A.根据材料中“只有用于满足生活所必需的消费才是正当的消费”“去其无用之费”，意思是墨子认为消费能够满足必要的生活需要即可，应去掉那些无益于实用的消费，可以得出，墨子倡导实用主义消费观，符合题意。B.材料中没有提到“人与社会和谐发展”，排除。C.材料中不是针对“贵族”提出的消费观，排除。D.材料中墨子的关键思想是“只有用于满足生活所必需的消费才是正当的消费”，不是“心系万民优乐的情怀”，排除。故选：A。17．（2分）关于先秦时期的科技与文化，下列说法正确的是（）A．《楚辞》里有世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 B．春秋时期，人们已经把一年分为二十四节气 C．屈原等人运用楚国的方言和民歌形式，创造出《诗经》 D．扁鹊发明切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法【解答】扁鹊是春秋战国之际的名医，他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，他总结出的望、闻、问、切一直被中医沿用，D符合题意；《春秋》里有世界上关于哈雷彗星最早的确切记载，排除A；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气，排除B；屈原等人运用楚国的方言和民歌形式，创造出“楚辞”，排除C。故选：D。18．（2分）如图是商代甲骨文中多次出现的文字。据此可以推断当时（）甲骨文现代汉字丝桑蚕帛A．青铜农具普及 B．等级制度严格 C．商业贸易发达 D．丝织业已产生【解答】由题干材料甲骨文中出现丝、桑、蚕、帛等字可以看出，丝织业在当时已经产生且有一定程度的发展，故D正确；题干反映的内容和青铜农具无关，排除A；题干材料不能反映等级制度，排除B；题干材料不能反映商业贸易发达，排除C。故选：D。19．（2分）下列三幅图片共同反映了（）A．冶铁技术，精妙绝伦 B．神话传说，丰富多彩 C．青铜技艺，发端中原 D．青铜文明，辉煌灿烂【解答】三幅图片共同反映了青铜文明，辉煌灿烂。图片都是青铜器，与冶铁技术无关；图片是青铜器，是实物史料，不是神话传说；青铜面具出自三星堆遗址，不是中原地区。排除ABC。故选：D。20．（2分）秦先后兼并六国，建立了中国历史上的第一个大一统帝国。据图中判断秦最终完成这一大业是在（）A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期 C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期【解答】结合所学知识可知，一个世纪是100年，公元前230年至公元前221年应该是公元前3世纪，故排除CD．在公元前，数字越大，距当今越远，反之亦然；公元前230年至公元前221年应该是公元前3世纪晚期，故排除A，B正确。故选：B。21．（2分）下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（）丞相王绾：今陛下一统天下，疆域辽阔，请封诸子以拱卫王室。廷尉李斯：武王封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。始皇嬴政：廷尉所言甚是。A．世袭制 B．皇帝制度 C．郡县制 D．三公九卿制【解答】A.世袭制指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承，排除A。B.皇帝制度是指国家最高统治者称为皇帝，总览全国的政治、军事、财政等一切大权，拥有至高无上的权威，排除B。C.据题干“武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便”“廷尉所言甚是”可知，剧本中始皇认同的制度是郡县制。在地方，秦朝废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。故C符合题意。D.秦朝皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为三公，三公之下，设置分别掌管财政、军事、宫廷等事务的一些官员，称为九卿，排除D。故选：C。22．（2分）从不同视角评价同一历史现象，能够使我们对历史现象的理解更透彻。以下从多个视角分析了（）视角1：展现了人民的伟大力量视角2：加速了秦王朝的覆灭视角3：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识A．秦始皇、秦二世的残暴统治 B．陈胜、吴广发动大泽乡起义 C．项羽以少胜多歼灭秦军主力 D．刘邦抓住时机直抵秦都咸阳【解答】A.材料未涉及秦始皇、秦二世残暴统治的相关信息，材料未涉及专制主义中央集权制的相关信息，排除A。B.根据材料“视角1：展现了人民的伟大力量；视角2：加速了秦王朝的覆灭；视角3：是中国历史上第一次农民大起义，充分体现了农民的革命意识”及所学可知，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，彰显了人民群众的伟大力量，加强了秦王朝灭亡的步伐，B符合题意。C.项羽以巨鹿之战歼灭秦主力，展现了人民的伟大力量，不符合主旨，排除C。D.刘邦抓住时机直抵秦都咸阳，推翻秦朝，与后来楚汉之争夺得先机，这与材料无关，排除D。故选：B。23．（2分）清朝名臣李光地评价某场战争说：“项羽精彩，最是沉舟破釜，能断而行，所以成破秦之功。”这场战役是（）A．城濮之战 B．桂陵之战 C．巨鹿之战 D．长平之战【解答】A.晋、楚两国在卫国城濮地区进行的争夺中原霸权的首次大战，排除A。B.桂陵之战是战国时期齐国与魏国在长垣西北部进行的一次截击战，排除B。C.由材料信息“沉船破釜”“成破秦之功”可知，这是对巨鹿之战的描述。公元前207年项羽率领起义军在巨鹿之战中大败秦军，对推翻秦朝统治起决定作用。C符合题意。D.通过长平之战，秦国大败赵国，使东方六国再也不敢与秦国抗衡，排除D。故选：C。二、非选择题（本题共3题，共计54分）24．（16分）中国是人类文明发源地之一，在古老的中华大地上，勤劳智慧的中国人民在艰难困苦中创造了灿烂的中华文明。今天我们就以“灿烂的中华文明”为题进行一次项目式学习。探究任务一【从建筑看文明】探究任务二【从传说看文明】华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《太古及三代载记》探究任务三【从制度看文明】尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。——司马迁《史记•五帝本纪》请回答：（1）结合所学知识，写出探究任务一中建筑物图一和图二的名称。造成房屋结构不同的主要原因是什么？（2）根据探究任务二结合所学，传说为华夏族的形成作出突出贡献的是谁？华夏民族形成有什么特点？（3）探究任务三中尧权授舜，反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，该制度是什么？你认为什么样的人才能被推举为部落联盟的首领？该制度对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义？【解答】（1）结合所学知识可知，探究任务一中建筑物图一和图二的名称分别是干栏式房屋、半地穴式圆形房屋。河姆渡人生活的地区多雨潮湿，夏季高温，冬季气温在零度以上，干栏式房屋既可防潮，又便于通风降温；半坡人居住的黄土高原干旱少雨，夏季炎热，冬季寒冷，而半地穴式房屋具有冬暖夏凉的功能。造成房屋结构不同的主要原因是自然条件和气候差异。（2）根据探究任务二结合所学可知，传说为华夏族的形成作出突出贡献的是炎帝和黄帝。五六千年前，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，炎帝与黄帝被尊奉为中华民族“人文初祖”。据材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，华夏民族是由各族交错杂居，在求大同去小异，相互交流、交融的过程中形成的。（3）探究任务三中尧权授舜，反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，该制度是禅让制。我认为贤德之人才能被推举为部落联盟的首领。禅让制对当今社会有重要的借鉴意义，如用人要发扬民主，重视贤人；做事要持之以恒，应通过民主的方式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。故答案为：（1）干栏式房屋、半地穴式圆形房屋。自然条件和气候差异。（2）炎帝和黄帝。是由各族交错杂居，在求大同去小异，相互交流、交融的过程中形成的。（3）禅让制；贤德之人。禅让制对当今社会有重要的借鉴意义，如用人要发扬民主，重视贤人；做事要持之以恒，应通过民主的方式选举干部；要以天下为己任，选拔人才应以德才兼备为标准。25．（16分）某校七年级学习小组围绕“中国文化博大精深，源远流长”开展了探究性项目式学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。探究任务一【材料研读——探究文化取向】追溯历史，商周时代是以神为本的时代，人是从属于神的。……日常生活中，事无巨细，都要先卜而后行。但随着实践经验的丰富和智力水平的不断提高……以神为本的文化便逐渐向以人为本的文化过渡，这一过渡到春秋战国时代已初具形态。中华文化中鲜明的人文主题也正是在这一时期得以确立。——王景润《简论春秋战国文化的时代特点》探究任务二【人物阐释——感悟思想洗涤】探究任务三【文化传承——聚焦文化应用】创立诸子学派的孔墨老庄以巨大的热情和勇气，开创学派，编纂、修订《易》《书》《礼》《春秋》等中国文化的原始典籍，并对宇宙、社会等许多方面开广泛的讨论。正是经由各具特色的诸子百家的追索和创造，中国文化精神的各个侧面（才）得以充分地开展和升华，中华民族的文化走向（才）大致确定。——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》请回答：（1）根据探究任务一，指出从殷商西周时期到春秋战国时期文化取向发生了怎样的变化？（2）根据探究任务二结合所学内容，指出图片一和图片二中的人物分别是谁？各自有哪些思想主张？（3）探究任务三中战国时期的学术繁荣现象被称为什么？根据材料结合所学知识，简要分析这一现象对中国文化发展有何影响？（4）综合上述探究任务结合所学知识，谈谈应如何正确看待中国传统文化。【解答】（1）变化：根据材料一“商周时代是以神为本的时代，人是从属于神的。……日常生活中，事无巨细，都要先卜而后行。但随着实践经验的丰富和智力水平的不断提高……以神为本的文化便逐渐向以人为本的文化过渡，这一过渡到春秋战国时代已初具形态。”可知，从殷商西周时期到春秋战国时期文化取向发生的变化是从以神为本到以人为本。（2）结合所学可知，图一人物是老子。老子思想的核心是“道”，他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应食物内在规律来行事；他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化；他在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚；在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。（任意一点即可）结合所学可知，图二人物是孔子。孔子的思想核心是“仁”；他提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力，体察民情，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定；他主张有教无类、举一反三，提出因材施教等教学原则和方法。（任意一点即可）（3）现象：结合所学可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。影响：结合所学可知，百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。（任意两点）（4）本题属于开放性试题，言之有理即可。如：学习中国传统文化中优秀的成分，取其精华，去其糟粕。故答案为：（1）变化：从以神为本到以人为本。（2）图一人物：老子。思想主张：老子思想的核心是“道”，他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应食物内在规律来行事；他认为一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化；他在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚；在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。（任意一点即可）图二人物：孔子。思想主张：孔子的思想核心是“仁”；他提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；他反对苛政，提出“为政