北京重点大学附中2022-2023学年高二（上）期末生物试卷

北京重点大学附中2022-2023学年高二（上）期末生物试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二总分评分一、单选题1．将与生物学有关的内容按照序号填入如图中，隶属关系不正确的是（）序号选项1234～6A体液细胞内液细胞外液血浆、组织液、淋巴液B神经系统的细胞神经胶质细胞神经元细胞体、树突、轴突C中枢神经系统脊髓脑大脑、小脑、脑干D免疫细胞浆细胞淋巴细胞B细胞、辅助T细胞、细胞毒性T细胞A．A B．B C．C D．D2．研究者发现日光照射实验动物皮肤后会使血液里的化学物质（UCA）含量大幅增加，且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸。细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放，并能激活相关的脑内神经环路，从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力。根据以上资料可推断出（）A．谷氨酸不再是细胞内合成蛋白质的原料B．谷氨酸可作为一种参与神经调节的神经递质C．光照会使实验动物对环境的适应能力降低D．UCA在细胞外液中转化成谷氨酸后参与神经调节3．某考生参加高考体检，早晨未进食和饮水。在等待体检的过程中，感到口渴，该考生体内可能发生的变化是（）A．垂体释放抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收B．胰岛B细胞释放胰岛素增加，血糖浓度下降C．下丘脑释放促肾上腺素，细胞代谢增强D．神经调控皮肤毛细血管收缩，体温迅速上升4．如图所示，人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。下列说法错误的是（）A．初到高原，细胞内乳酸含量增多，从而促进胰岛素的合成和分泌B．细胞内氧气和葡萄糖浓度的比值越小时，胰岛素合成加速C．进食后，血糖上升使细胞内乳酸含量发生变化，从而抑制细胞对葡萄糖的摄取D．乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号5．梅毒是由梅毒螺旋体（TP）感染人体所引起的一种性传播疾病。检测梅毒抗体对于明确诊断和规范治疗具有重要意义。梅毒抗体有两大类。抗体1（心磷脂抗体）：TP破坏机体组织，使之释放心磷脂（心磷脂是主要存在于动物细胞线粒体内膜上的一种磷脂），体内产生心磷脂抗体；抗体2（TP47抗体）：TP47蛋白是TP体内含量高、特异性强的抗原。受到TP侵染，体内可产生TP47抗体。以下说法错误的是（）A．若抗体1为阳性，抗体2为阴性，则可能患有自身免疫性疾病但并未感染梅毒B．艾滋病患者合并梅毒可出现两种抗体均为阴性C．抗体1可保护人体抵抗TP的侵染D．两种检测抗体的方法都是利用抗原—抗体特异性结合的原理6．选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽。将切下的乙顶芽放回原位置，将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是（）

A．最先发育为侧枝的是侧芽1和4B．乙组枝条在单侧光下表现为直立生长C．丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧D．若此实验在黑暗中进行，实验现象不变的是甲和丙7．水稻种子胚乳的发育和营养物质积累决定水稻的产量和品质。研究发现，胚乳形成过程中不同激素间的相互作用如图所示。下列分析不正确的是（）A．细胞分裂素能促进籽粒变短变窄B．生长素与赤霉素表现出协同作用C．油菜素内酯能促进籽粒变长变宽D．多种激素共同调控胚乳发育过程8．关于植物生命活动调节的相关说法，正确的是（）A．光敏色素是能接受光信号的分子，参与光合作用光反应阶段B．只要涂抹一定量的生长素类似物就可以形成无子果实C．激素作为信息分子，可以催化细胞内相关化学反应的进行D．植物的生长发育既受到植物激素的调节，也受到环境因素的调节，如光、温度、重力等9．下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系10．假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间的变化曲线．下列相关叙述错误的是（）A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成是稳定型B．a～b年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型C．b～c年，种群数量增加，种群呈“S”型增长D．c～d年，种群数量增加，种群呈“J”型增长11．下列调查活动或实验中，计算所得数值较实际数值偏小的是（）A．对于个体较大、数量较少的生物可采用逐个计数法统计种群数量B．用血球计数板计数酵母菌数量时直接吸取上层菌液C．标记重捕法调查褐家鼠种群密度时部分标志物脱落D．标记重捕法两次捕获间隔时间过短，动物再次被捕获概率降低12．化感作用指植物通过向外分泌化学物质对其他植物产生的影响。制备入侵植物薇甘菊及近邻种葛藤和鸡矢藤的叶水提液（供体），分别处理三种植物幼苗（受体），60天后测定植株干重并计算化感作用效应指数（R=处理值对照值A．化感作用存在于植物种间和种内B．在薇甘菊种内存在化感促进作用C．鸡矢藤对其他种生长均表现为抑制D．化感作用影响植物群落的种类组成13．以空间变化代替时间变化进行调查是植物群落演替研究的常用方法。近年来人为开发及黄河下游水量的减少造成地下水位下降，使得青龙湖湿地植物群落发生了较显著变化。研究人员对现阶段该湿地的植物群落分布情况进行调查（群落名称以优势种植物命名），结果如图所示。下列叙述错误的是（）A．通过统计样方内优势种植物的个体数可获知物种丰富度B．根据现有植物群落分布状况可推测水位下降后群落演替的方向C．群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一D．不同植物群落与湖心的距离会随着水位变化发生改变14．如图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是（）A．植食动物粪便中的能量包含在⑦中B．①⑤之和为输入到生态系统的全部能量C．⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量D．④占②的百分比为能量传递效率15．平谷区盛产大桃，但果园大量废弃枝条和落叶乱堆乱放占用土地，被焚烧后污染环境。为解决此问题，区政府建设了“生态桥”工程，将废弃物加工成有机肥后施加到果园土壤中，减轻污染同时提高了桃的产量。下列相关叙述正确的是（）A．“生态桥”工程的实施，促进了果园生态系统的物质循环B．将有机肥施加到果园中，不会改变土壤微生物的组成和密度C．将废弃物加工成有机肥，实现了果树对废弃物能量的循环利用D．果园属于人工生态系统，稳定性通常高于当地自然生态系统二、非选择题16．生活在热带海域珊瑚礁中的锥形蜗牛，通过一套快速的毒液注射系统进行捕食。研究发现，毒液的成分中含有不同的多肽分子，某些多肽分子可作用于如图所示结构。请回答相关问题。（1）图示兴奋在突触部位的传递过程。①突触传递过程中，前、后膜内外离子的移动如图所示。引起突触前膜上Ca2+通道打开的原因是。图中①至④表示兴奋的传递过程，图中过程②表示。②在突触部位胞内的钙离子主要来自于胞外。为证明细胞内钙离子浓度可影响神经递质的释放量，提出可供实验的两套备选方案。方案一：施加钙离子通道阻断剂，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。再在该实验体系中适度增加细胞外液中的钙离子浓度，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。方案二：适度增加细胞外液中的钙离子浓度，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。另取一组实验材料施加钙离子通道阻断剂，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。比较上述两个方案的优劣，并陈述理由。③毒液可通过阻碍猎物轴突膜上Na+通道开放，从而阻止兴奋的；也可通过阻碍Ca2+通道开放，使突触小泡中的神经递质不能由释放，阻止兴奋在细胞间的传递，进而发挥麻痹猎物的效果。（2）研究发现，毒液除影响到神经细胞的功能外，还对其它细胞有影响。①将毒液成分中的Con-InsG1蛋白注入到猎物体内后，会导致猎物血糖浓度降低，推测Con-InsG1蛋白结构。②进一步研究发现Con-InsG1蛋白还能够结合人类胰岛素受体，并且Con-InsG1蛋白与人类胰岛素受体结合速率比胰岛素结合速率快，据此推测该毒液蛋白。（3）你认为对于毒液的研究能够帮助人们开发哪些类型的新药物？。（答出一点即可）17．亚临床甲状腺功能亢进症是指血清甲状腺激素水平在正常参考值范围内，而促甲状腺激素（TSH）低于正常参考值范围下限的临床疾病，该病症状之一是认知功能障碍。（1）TSH是由合成并分泌的，可作为与靶细胞膜上的受体结合，从而发挥生理功能。（2）大脑海马区神经元与学习记忆等认知功能密切相关。研究人员发现海马区神经元上存在促甲状腺激素的受体，推测TSH对海马区神经元的影响可以独立于甲状腺激素起作用。为验证上述推测，研究人员构建了促甲状腺激素受体（TSHR）缺失的突变体小鼠，并进行如下实验。

处理处理3个月后进行小鼠水迷宫实验突变体饲喂含适宜浓度甲状腺激素的普通饲料在水中放置平台（以●表示），训练小鼠记忆平台位置，之后撤去平台，观察小鼠寻找平台的运动轨迹，记录找到平台位置的时间，实验结果如图1。野生型饲喂普通饲料①若饲喂普通饲料，突变体小鼠甲状腺激素水平野生型，原因是。②实验过程中，突变体小鼠饲料中添加甲状腺激素的浓度标准是。③图1实验结果表明。（3）科研人员进一步检测两组小鼠大脑海马区中突触的密度，结果如图2。综合已学知识和研究结果，请将如图3①②③补充完整，完善TSH促进机体学习记忆的途径。①；②；③。18．流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传播速度快、波及范围广，严重时可致人死亡。（1）流感病毒必须在内增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过吸附、穿入、脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段。（2）流感病毒的抗原刺激人体免疫系统，使B细胞增殖分化为和细胞，后者能产生特异性抗体。B细胞的增殖分化通常需要两个刺激信号：、，此外，还需要细胞因子的作用。（3）HA和NA是流感病毒表面的两种糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的变异频率非常高，导致每年流行的病毒毒株可能不同，每年要根据流行预测进行预防接种。接种疫苗可以预防传染病的免疫学原理是。（4）研究者通过实验观察NA抗体对病毒侵染细胞的抑制作用。主要实验材料包括：感染流感病毒后63天、21天的两位康复者的NA抗体（分别为D63、D21）、对照抗体、流感病毒和易感细胞。①实验的主要步骤依次是：培养易感细胞、（选择并排序）等。a.将抗体分别与流感病毒混合b.将各混合物加入同一细胞培养瓶c.将各混合物分别加入不同细胞培养瓶d.检测NA抗体与易感细胞的结合率e.检测培养物中病毒的增殖量f.检测细胞对病毒的损伤程度②如图中实验结果表明，这两位康复者均产生了抗NA的抗体，其中对流感病毒抑制效果较好的抗体是。选用的对照抗体应该不能与特异性结合。③依据本实验结果提出疫苗研制的思路。（5）若你已被确诊为流感患者，请列举具体的应对措施：（答出一点即可）。19．气孔是由两个保卫细胞围成的空腔，主要分布在植物叶片表皮。脱落酸（ABA）可通过特定的信号转导途径调节气孔的开放程度，机制如图。已知细胞质基质中Ca2+的浓度在20〜200mnol/L之间，液泡中及细胞外Ca2+的浓度通常高达1mmol/L．（注：每个保卫细胞同时存在“ROS”途径和“IP3，cADPR”途径）（1）由图可知，ABA与ABA受体结合后，可通过ROS、IP3等信号途径激活上的Ca2+通道，使Ca2+以方式转运到细胞质基质中。细胞质基质中Ca2+浓度的增加，促进了K+及Cl-流出细胞，使保卫细胞的渗透压降低，保卫细胞（填“吸水”或“失水”），气孔关闭。（2）有人推测，ABA受体有胞内受体和细胞膜上受体两种，为探究ABA受体位置，研究者进行了下列实验，请完善实验方案。实验一实验二步骤一培养叶片下表皮组织培养叶片下表皮组织步骤二向培养液中添加同位素标记的ABA向保卫细胞内直接注射足以引起气孔关闭的一定浓度ABA步骤三检测检测气孔开放程度实验结果细胞膜表面放射性明显强于细胞内，气孔关闭气孔不关闭（3）据实验一、二推测ABA受体只位于细胞膜上，但有人认为直接注入细胞的ABA可能被降解，导致气孔不关闭。因此设计了两种防降解的“笼化ABA”，光解性“笼化ABA”能在紫外光作用下释放有活性的ABA，非光解性“笼化ABA”则不能。实验三Ⅰ组Ⅱ组步骤一培养叶片下表皮组织步骤二将i显微注射入保卫细胞内将ii显微注射入保卫细胞内步骤三用iii照射保卫细胞30s步骤四检测气孔开放程度实验结果气孔关闭气孔不关闭综合实验一、二、三结果表明，ABA受体位于。（4）植物在应答ABA反应时能产生一类磷脂一S1P（如图所示）。为检验“S1P通过G蛋白起作用”的假设，用ABA处理拟南芥G蛋白缺失突变体保卫细胞，检测气孔开放程度的变化。请评价该实验方案并加以完善和修订。20．镉（Cd）是土壤中最具毒性的污染物之一，土壤镉污染已成为世界各国共同关注的环境问题。通过盆栽实验，对利用植物修复镉污染土壤进行了研究。（1）镉在土壤中主要以难溶的Cd（OH）2、CdCO3等沉淀或Cd2+形式存在。Cd2+进入植物体内，会诱导活性氧的产生。植物的抗氧化系统（如超氧化物歧化酶SOD、过氧化氢酶CAT等）可清除活性氧，抵抗镉对植物的毒害。镉可通过逐级积累，最终危害人体健康。（2）取未污染农田表层土，加入不同比例的镉，制成不同镉浓度的土壤。将籽粒苋种子点播在土壤中，90天后检测，结果如图。①籽粒苋能够，因此属于生态系统成分中的生产者。②对检测结果的分析正确的有。A.籽粒苋对镉污染土壤有一定的修复作用B.籽粒苋植株干重变化表明，高浓度的镉抑制籽粒苋生长C.SOD活性变化表明，100mg/kg的镉毒害小于50mg/kg的镉D.低浓度的镉可刺激微生物的繁殖（3）密旋链霉菌是一种营腐生生活的放线菌。向镉污染土壤中接种1.5g•kg-1的密旋链霉菌菌剂，然后点播籽粒苋种子，90天后检测各项指标，结果如下表。分组籽粒苋土壤植株镉含量（mg•kg-1）植株干重（g/株）SOD活性（U•g-1）CAT活性（U•g-1•min-1）总镉含量（mg•kg-1）Cd2+含量（mg•kg-1）pH对照组70.0515.10752.5045.8312.126.65实验组90.2622.52902.8040.6214.516.47分析表中数据可知，接种密旋链霉菌对籽粒苋修复镉污染土壤具有促进作用。请解释这种促进作用的可能原因（从三方面进行解释）。（4）研究表明，适当施加有机肥（鸡粪）可提高密旋链霉菌-籽粒苋联合修复镉污染土壤的效果，试分析可能原因。（5）为进一步提高对镉污染土壤的修复效果，请提出一个新的研究课题。21．学习以下材料，回答（1）～（5）题。蚜虫的适应策略蚜虫是陆地生态系统中常见的昆虫。春季蚜虫从受精卵开始发育，迁飞到取食宿主上度过夏季，其间行孤雌生殖，经卵胎生产生大量幼蚜；秋季蚜虫迁飞回产卵宿主，行有性生殖，以受精卵越冬。蚜虫周围生活着很多生物，体内还有布氏菌等多种微生物，这些生物之间的关系如图。蚜虫以植物为食。植物通过筛管将以糖类为主的光合产物不断运至根、茎等器官。组成筛管的筛管细胞之间通过筛板上的筛孔互通。筛管受损会引起筛管汁液中Ca2+浓度升高，导致筛管中P蛋白从结晶态变为非结晶态而堵塞筛孔，以阻止营养物质外泄。蚜虫取食时，将口器刺入植物组织，寻找到筛管，持续吸食筛管汁液，但刺吸的损伤并不引起筛孔堵塞。体外实验表明，筛管P蛋白在Ca2+浓度低时呈现结晶态，Ca2+浓度提高后P蛋白溶解，加入蚜虫唾液后P蛋白重新结晶。蚜虫仅以筛管汁液为食，其体内的布氏菌从蚜虫获取全部营养元素。筛管汁液的主要营养成分是糖类，所含氮元素极少。这些氮元素绝大部分以氨基酸形式存在，但无法完全满足蚜虫的需求。蚜虫不能合成的氨基酸来源如表。氨基酸组氨酸异亮氨酸亮氨酸赖氨酸甲硫氨酸苯丙氨酸苏氨酸色氨酸缬氨酸植物提供+\-布氏菌合成-+++++++\+注：“-”代表低于蚜虫需求的量，“+”代表高于蚜虫需求的量，“\”代表难以检出。蚜虫大量吸食筛管汁液，同时排出大量蜜露。蜜露以糖为主要成分，为蚂蚁等多种生物提供了营养物质。蚜虫利用这些策略应对各种环境压力，在生态系统中扮演着独特的角色。（1）蚜虫生活环境中的全部生物共同构成了。从生态系统功能角度分析，图中实线单箭头代表了的方向。（2）蚜虫为布氏菌提供其不能合成的氨基酸，而在蚜虫不能合成的氨基酸中，布氏菌来源的氨基酸与从植物中获取的氨基酸。（3）蚜虫能够持续吸食植物筛管汁液，而不引起筛孔堵塞，可能是因为蚜虫唾液中有的物质。（4）从文中可知，蚜虫获取足量的氮元素并维持内环境稳态的对策是。（5）从物质与能量以及进化与适应的角度，分析蚜虫在冬季所采取的生殖方式对于种群延续和进化的意义。。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液（内环境）主要由血浆、组织液和淋巴组成，A正确；

B、组成神经系统的细胞包括神经胶质细胞和神经元，神经元的结构包括胞体、树突、轴突，B正确；

C、中枢神经系统包括脑（大脑、脑干和小脑等，位于颅腔内）和脊髓（位于椎管内），C正确；

D、免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，浆细胞属于淋巴细胞，D错误。

故答案为：D。

【分析】1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的内环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境。

2、人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统两部分。中枢神经系统包括脑（大脑、脑干和小脑等，位于颅腔内）和脊髓（位于椎管内）。外周神经系统分布在全身各处，包括与脑相连的脑神经和与脊髓相连的脊神经，它们都含有传入神经和传出神经。2．【答案】B【解析】【解答】谷氨酸是细胞内合成蛋白质的原料，A不符合题意；由题干信息“细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放，并能激活相关的脑内神经环路”可知，谷氨酸可作为一种参与神经调节的神经递质，B符合题意；因为日光照射实验动物皮肤后会使血液里的化学物质（UCA）含量大幅增加，且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸，因此光照会使实验动物对环境的适应能力增强，C不符合题意；由题意可知，UCA在细胞中转化成谷氨酸后参与神经调节，D不符合题意。故答案为：B【分析】理清光照与动物学习能力以及对物体识别记忆能力增强之间的关系，日光照射实验动物皮肤后会使血液里的化学物质（UCA）含量大幅增加，且UCA可进入大脑神经细胞内并转化成谷氨酸，谷氨酸是合成蛋白质的原料，且细胞内的谷氨酸在运动皮层以及海马区的神经末梢释放，并能激活相关的脑内神经环路，从而增强运动学习能力以及物体识别记忆能力，可知光照会使实验动物对环境的适应能力增强。3．【答案】A【解析】【解答】A、早晨没有进食和饮水，细胞外液渗透压就会升高，下丘脑分泌抗利尿激素，并由垂体释放到血液中，血液中的抗利尿激素含量增加，就加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，A正确；

B、胰岛素能够降低血糖，胰高血糖素能够升高血糖，早晨没有进食和饮水，血糖浓度降低，胰岛A细胞释放胰高血糖素增加，血糖浓度升高，B错误；

C、促肾上腺素是由垂体释放的，C错误；

D、通过神经调节皮肤毛细血管收缩，减少散热量，体温保持稳定，D错误。

故答案为：A。

【分析】1、血糖平衡调节：①当血糖浓度升高时，血糖会直接刺激胰岛B细胞引起胰岛素的合成并释放，同时也会引起下丘脑的某区域的兴奋发出神经支配胰岛B细胞的活动，使胰岛B细胞合成并释放胰岛素，胰岛素促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖下降。②当血糖下降时，血糖会直接刺激胰岛A细胞引起胰高血糖素的合成和释放，同时也会引起下丘脑的另一区域的兴奋发出神经支配胰岛A细胞的活动，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转化从而使血糖上升，并且下丘脑在这种情况下也会发出神经支配肾上腺的活动，使肾上腺素分泌增强，肾上腺素也能促进血糖上升。

2、水盐平衡调节：①当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸，细胞外液渗透压就会升高，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器，使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人产生渴觉而主动饮水，另一方面，下丘脑还分泌抗利尿激素，并由垂体释放到血液中，血液中的抗利尿激素含量增加，就加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少。②当人饮水过多时，细胞外液渗透压就会降低，这一情况刺激下丘脑渗透压感受器，使得下丘脑一方面把信息传到大脑皮层感觉中枢，使人不产生渴觉，另一方面，下丘脑还减少分泌抗利尿激素，垂体释放到血液中的抗利尿激素减少，就减弱了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量增加。4．【答案】C【解析】【解答】A、高原氧气含量较低，初到高原，细胞进行无氧呼吸的比例增加，导致乳酸含量增加，从而促进胰岛素的合成和分泌，A正确；

B、胰岛素可以促进葡萄糖氧化分解，因此细胞内氧气和葡萄糖浓度的比值越小时，胰岛素合成加速，B正确；

C、进食后，血糖上升直接刺激胰岛B细胞和下丘脑相关神经中枢，从而促进胰岛素的合成和分泌，C错误；

D、乳酸的含量变化促进胰岛素合成分泌，这说明乳酸的含量变化是调控细胞内胰岛素原基因表达的信号，D正确。

故答案为：C。

【分析】血糖的升高会刺激下丘脑的感受器进而通过神经刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，但同时血糖的升高也会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素。胰岛素分泌的增多：①会抑制胰高血糖素的分泌②促进糖类的氧化的分解③促进血糖转化为肝糖原、肌糖原④促进糖类转化为脂肪、非必需氨基酸。血糖降低，刺激下丘脑和胰岛B细胞，而下丘脑也会通过神经刺激胰岛B细胞分泌胰高血糖素。胰高血糖素会促进储能物质向血糖的转化，进而提高血糖。5．【答案】C【解析】【解答】A、TP破坏机体组织，使之释放心磷脂（心磷脂是主要存在于动物细胞线粒体内膜上的一种磷脂），体内产生心磷脂抗体，从而导致抗体1为阳性，因此若抗体2为阴性，则可能患有自身免疫性疾病但并未感染梅毒，A正确；

B、艾滋病患者的免疫力下降，合并感染梅毒可能无法产生抗体，因此，艾滋病患者合并梅毒可出现抗体1、抗体2均为阴性，B正确；

C、抗体1针对的是心磷脂（心磷脂是主要存在于动物细胞线粒体内膜上的一种磷脂），不可以保护人体抵抗TP的侵染，C错误；

D、两种检测抗体的方法都是利用抗原-抗体特异性结合的原理，D正确。

故答案为：C。

【分析】体液免疫的过程为，当病原体侵入机体时，一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆细胞，细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程；浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。在多数情况下，抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后存活，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。6．【答案】D【解析】【分析】最先发育为侧枝的应是侧芽1，其次是3、2，最慢的是侧芽4，A错误；乙组枝条在单侧光下仍会向光生长，B错误；丙组枝条由于顶端放的是琼脂块，单侧光不会影响生长素在其中的分布，C错误；单侧照光只影响芽顶端生长素的分布，甲和丙无顶芽，在黑暗中实验现象不变，D正确。7．【答案】A【解析】【解答】A、由图可知，细胞分裂素能够促进籽粒变长，抑制籽粒变宽，A错误；

B、由图可知，生长素与赤霉素在促进籽粒变长方面表现出协同作用，B正确；

C、由图可知，油菜素内酯能促进籽粒变长，也能促进籽粒变宽，C正确；

D、由图可知，多种激素共同调控胚乳发育过程，D正确。

故答案为：A。

【分析】1、植物激素指的是在植物体内一定部位合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

2、不同植物激素的生理作用：

生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。

细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。

脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。

乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。8．【答案】D【解析】【解答】A、光敏色素是一类色素-蛋白复合体，不能参与光合作用，参与光合作用的是光合色素，A错误；

B、生长素促进果实发育，但涂抹一定量的生长素类似物不一定可以形成无子果实，也需要考虑生长素类似物的浓度、使用部位等，B错误；

C、植物激素起调节作用，没有催化作用，酶起催化作用，C错误；

D、植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，植物的生长发育既受到植物激素的调节，也受到环境因素的调节，如光、温度、重力等，D正确。

故答案为：D。

【分析】（1）光作为一种信号，影响，调控植物生长、发育的全过程。环境中的红光、蓝光对于植物的生长感受不同波长的光的分子不同，其中光敏色素主要吸收红光和远红光。

（2）光敏色素是一类蛋白质（色素-蛋白复合体）分布在植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。

（3）受到光照射后→光敏色素结构会发生变化→这一变化的信息传导到细胞核内→基因选择性表达→表现出生物学效应。

（4）植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。环境因素不仅影响激素调节，还会影响基因表达的过程，同时激素调节和环境因素的调节也需要通过基因表达的调控实现。9．【答案】A【解析】【解答】A、种群是生物繁殖的基本单位，所以是进化的基本单位，变异包括基因突变等，由于基因突变具有普遍性，所以个体的变异是普遍现象，A符合题意

B、初生演替是从没有土壤环境的地区演替起来，而退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁等属于一开始就有土壤环境，所以属于次生演替，B不符合题意

C、重叠的越多，生物争抢资源的可能性越大，所以对资源的利用越不充分，C不符合题意

D、雄孔雀的开屏现象是种内关系，D不符合题意故答案为：A【分析】1.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程

（1）初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替（沙丘，火山岩，冰川泥，水面）

（2）次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替（火灾后的草原，过量砍伐的森林，弃耕的农田）

（3）人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

（4）自然演替的结果：生物种类越来越多，生态系统越来越稳定．

（5）演替不一定都到森林阶段，要与当地的气候相适应，主要是看温度和水分．

2.进化相关知识点：

①突变和基因重组产生进化的原材料。

②可遗传的变异：基因突变、染色体变异、基因重组

③突变包括基因突变和染色体变异

④突变的有害或有利不是绝对的，取决于生物的生存环境

⑥自然选择决定生物进化的方向

⑦生物进化的实质是种群基因频率的改变10．【答案】C【解析】【解答】A、t年后该种群的数量应为：nt=n0λt（n0：该种群的起始数量；t：时间；nt：t年后种群数量；λ：增长的倍数．），那么0～a年，λ值为1，所以种群数量不变，其年龄组成是稳定型，A不符合题意；B、a～b年，λ值小于1，所以种群数量下降，其年龄组成是衰退型，B不符合题意；C、b～c年，λ值小于1时，种群数量减少，λ值大于1时，种群数量增加，种群不呈“S”型增长，C符合题意；D、c～d年，λ值等于2，种群数量增加，呈“J”型增长，D符合题意．故答案为：C．【分析】理清种群增长率和增长速率的区别：

(1)含义

①增长率：单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数。

②增长速率：单位时间内新增加的个体数(即种群数量增长曲线的斜率)，即增长速率＝一定时间内增长的数量/时间。

假设某一种群的数量在某一单位时间t(如一年)内，由初始数量N0增长到数量Nt，则该种群的增长率和增长速率的计算公式分别为：

增长率＝(末数－初数)/初数×100%＝(Nt－N0)/N0×100%(无单位)；

增长速率＝(末数－初数)/单位时间＝(Nt－N0)/t(有单位，如个/年)。11．【答案】B【解析】【解答】A、个体较大、数量较少的生物适合用逐个计数法统计种群数量，获得数据比较准确，A错误；

B、用血球计数板计数酵母菌数量时，上层菌液中含有的菌体少于下层，直接吸取上层菌液会导致菌体数量少于真实值，B正确；

CD、用标记重捕法进行计数时，若将该地段种群个体总数记作N，其中标记数为M，重捕个体数为n，重捕中标志个体数为m，假定总数中标记个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同，则N=Mn÷m，标志物脱落和两次捕获间隔时间过短，都会导致重捕的个体中有标记的个体m减少，会导致所得数值较实际数值偏大，CD错误。

故选：B。

【分析】调查动物的种群密度常用的方法是标记重捕法，计算种群数量时利用公式计算若将该地段种群个体总数记作N，其中标记数为M，重捕个体数为n，重捕中标志个体数为m，假定总数中标记个体的比例与重捕取样中标志个体的比例相同，则N=Mn÷m。12．【答案】C【解析】【解答】A、从最后一组实验结果可知，鸡矢藤叶水提液均降低3种幼苗的化感作用，说明化感作用存在于植物种间和种内，A正确；

B、由前两组实验可知，当受体为薇甘菊时，Mm组的化感作用约为0.6；当受体为葛藤时，Mm组的化感作用为0.5，说明薇甘菊叶水提液对薇甘菊的化感作用有促进效果，B正确；

C、对比前两组实验，鸡矢藤对薇甘菊生长表现为抑制，对葛藤生长表现为促进，C错误；

D、化感作用对不同生物的影响不同，故化感作用影响植物群落的组成，D正确。

故答案为：C。

【分析】1、生物的种间关系有互利共生、捕食、竞争、寄生。

2、根据题意分析，植物通过向外分泌化学物质对其他植物产生的影响，包括种间和种内。效应指数R=处理值/对照值-1，则当R＞0时，起促进作用；R＜0时，起抑制作用。13．【答案】A【解析】【解答】A、物种丰富度是指群落中物种数目的多少，通过统计样方内优势种植物的个体数可获知该优势种的种群密度，A错误；

B、近年来人为开发及黄河下游水量的减少造成地下水位下降，使得青龙湖湿地植物群落发生了较显著变化，根据现有植物群落分布状况可推测水位下降后群落演替的方向，B正确；

C、群落演替是指一个群落代替另一个群落的演变现象，群落的演替是“优势替代”，群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一，C正确；

D、由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，不同植物群落与湖心的距离会随着水位变化发生改变，D正确。

故答案为：A。

【分析】群落演替的概念特点和标志：

概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象。

特点：群落的演替长期变化累积的体现，群落的演替是有规律的或有序的。

标志：在物种组成上发生了（质的）变化；或者一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。

类型：初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．初生演替的一般过程是裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。

次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．次生演替的一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。14．【答案】A【解析】【解答】A、植食动物粪便是指摄入后未被同化的部分，包含在⑦中，A正确；

B、输入到生态系统的能量为生产者固定的太阳能总量，①⑤之和为植物光合作用积累的有机物，因此①⑤之和不是输入到生态系统的全部能量，B错误；

C、⑤⑥⑦⑧之和包括流向分解者的能量和通过呼吸作用散失的能量，C错误；

D、能量传递效率为下一营养级同化量/上一营养级同化量，④不能表示植食动物的同化量，②不能表示植食动物的同化量，故④占②的百分比不为能量传递效率，D错误。

故答案为：A。

【分析】1、生态系统中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。能量去路包括：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物残体以化学燃料形式被储存起来的能量。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。

2、分析题图：图中植物光合作用积累的有机物量分为可利用①和不可利用⑤；可利用①分为被植食动物摄入②和未被摄入⑥；被植食动物摄入②包括植食动物同化量③和未同化量⑦；植食动物同化量③包括植食动物有机物积累量④和植食动物呼吸消耗量⑧。15．【答案】A【解析】【解答】由分析可知：A、“生态桥”工程的实施，促进了果园生态系统的物质循环，A正确；B、将有机肥施加到果园中，因为有机肥作为微生物的营养，故有机肥的施入会改变土壤微生物的组成和密度，B错误；C、将废弃物加工成有机肥，实现了果树对废弃物多级利用，而不会使能量循环利用，C错误；D、果园属于人工生态系统，稳定性的维持通常靠人的作用，物种比较单一，其稳定性不会高于当地自然生态系统，D错误。故答案为：A。【分析】生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系。生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理，在生态系统中，能量流动和物质循环主要是通过食物链完成的能量转换，也是一条物质传递链，从经济上看，还是一条价值增殖量，因此，遵循这一原理就可以使生态系统中的物质和能量被分层多级利用，提高能量的转化效率，减少环境污染。16．【答案】（1）神经冲动带来的膜电位变化；进入到胞内的钙离子会促进囊泡内的神经递质释放到突触间隙；方案二优于方案一方案一：施加钙离子通道阻断剂后，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量，能够反映细胞内钙离子浓度较低时对神经递质释放的影响。而在钙离子通道阻断剂存在的条件下，增加细胞外液的钙离子浓度无法改变细胞内的钙离子浓度，不能反映细胞内钙离子浓度较高时对神经递质释放的影响。因此实验方案有缺陷。方案二：能反映细胞内钙离子浓度较高和较低时分别对神经递质释放的影响。实验方案设计较全面，实验结果较明确；传导；突触前膜（2）与猎物胰岛素结构相似；比胰岛素更快速降低人体血糖浓度（3）治疗糖尿病的药物；治疗神经性病变的药物；麻醉剂类药物【解析】【解答】（1）①Na+内流会形成内正外负的动作电位，引起膜电位变化，之后发生Ca2+内流。因此引起突触前膜上Ca2+通道打开的原因是神经冲动带来的膜电位变化。由图可知过程②表示进入到胞内的Ca2+会促进囊泡内的神经递质释放到突触间隙。

②该实验的目的是验证细胞内Ca2+浓度是否可影响神经递质的释放量，提出可供实验的两套备选方案：

方案一：施加钙离子通道阻断剂后，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量，能够反映细胞内Ca2+浓度较低时对神经递质释放的影响。而在钙离子通道阻断剂存在的条件下，增加细胞外液的Ca2+浓度无法改变细胞内的Ca2+浓度，不能反映细胞内Ca2+浓度较高时对神经递质释放的影响。因此实验方案有缺陷。

方案二：能反映细胞内Ca2+浓度较高和较低时分别对神经递质释放的影响。实验方案设计较全面，实验结果较明确。

因此，方案二优于方案一。

③Na+内流形成内正外负的动作电位，兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。毒液的作用原理是阻碍猎物轴突膜上Na+通道开放，从而阻止兴奋的传导，也可通过阻碍Ca2+通道开放，使突触小泡中的神经递质不能由突触前膜释放，阻止兴奋的传递，进而发挥麻痹猎物的效果。

故填：神经冲动带来的膜电位变化、进入到胞内的钙离子会促进囊泡内的神经递质释放到突触间隙、方案二优于方案一方案一：施加钙离子通道阻断剂后，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量，能够反映细胞内钙离子浓度较低时对神经递质释放的影响。而在钙离子通道阻断剂存在的条件下，增加细胞外液的钙离子浓度无法改变细胞内的钙离子浓度，不能反映细胞内钙离子浓度较高时对神经递质释放的影响。因此实验方案有缺陷。方案二：能反映细胞内钙离子浓度较高和较低时分别对神经递质释放的影响。实验方案设计较全面，实验结果较明确、传导、突触前膜。

（2）①胰岛素是唯一能够降低血糖的激素，将毒液成分中的Con-InsG1蛋白注入到猎物体内后，会导致猎物血糖浓度降低，说明Con-InsG1蛋白结构与猎物胰岛素结构相似。

②Con-InsG1蛋白还能够结合人类胰岛素受体，并且Con-InsG1蛋白与人类胰岛素受体结合速率比胰岛素结合速率快，说明毒液蛋白比胰岛素更快速降低人体血糖浓度。

故填：与猎物胰岛素结构相似；比胰岛素更快速降低人体血糖浓度。

（3）由（2）可知，Con-InsG1蛋白能够阻止兴奋的传递、降低血糖，因此针对毒液的研究能够帮助人们开发治疗糖尿病的药物；治疗神经性病变的药物；麻醉剂类药物。

故填：神经冲动带来的膜电位变化；进入到胞内的钙离子会促进囊泡内的神经递质释放到突触间隙；方案二优于方案一方案一：施加钙离子通道阻断剂后，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量，能够反映细胞内钙离子浓度较低时对神经递质释放的影响。而在钙离子通道阻断剂存在的条件下，增加细胞外液的钙离子浓度无法改变细胞内的钙离子浓度，不能反映细胞内钙离子浓度较高时对神经递质释放的影响。因此实验方案有缺陷。方案二：能反映细胞内钙离子浓度较高和较低时分别对神经递质释放的影响。实验方案设计较全面，实验结果较明确；传导；突触前膜。

故填：治疗糖尿病的药物；治疗神经性病变的药物；麻醉剂类药物。

【分析】兴奋传导和传递的过程

1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。

2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。

3、分析题图：毒液的化学本质是多肽，其作用原理是阻碍猎物轴突膜上Na+通道开放，从而阻止兴奋的产生与传导，也可通过阻碍Ca2+通道开放，使突触小泡中的神经递质不能由突触前膜释放，阻止兴奋的传递，进而发挥麻痹猎物的效果。17．【答案】（1）垂体；信号分子（2）低于；突变体小鼠没有促甲状腺激素受体，使得促甲状腺激素不能作用于甲状腺，从而使甲状腺激素的合成减少；与正常小鼠体内甲状腺激素浓度相当；TSH对海马区神经元的影响可以独立于甲状腺激素起作用（3）甲状腺；神经系统的兴奋性；增加突触的密度【解析】【解答】（1）下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌TSH（促甲状腺激素），TSH（促甲状腺激素）可作为信号分子与靶细胞膜上的受体结合。

故填：垂体；信号分子。

（2）①突变体小鼠没有促甲状腺激素受体，使得促甲状腺激素不能作用于甲状腺，从而使甲状腺激素的合成减少，因此突变体小鼠甲状腺激素水平低于野生型。

②突变体小鼠与正常小鼠的甲状腺激素浓度为无关变量，应该一致，因而饲料中添加甲状腺激素的浓度标准应该与正常小鼠体内激素浓度相当。

③分析题图可知，在有甲状腺激素作用的前提下，促甲状腺激素受体的缺失，不利于小鼠记忆的形成，这说明TSH对海马区神经元的影响可以独立于甲状腺激素起作用。

故填：低于；突变体小鼠没有促甲状腺激素受体，使得促甲状腺激素不能作用于甲状腺，从而使甲状腺激素的合成减少；与正常小鼠体内甲状腺激素浓度相当；TSH对海马区神经元的影响可以独立于甲状腺激素起作用。

（3）图中①TSH促甲状腺激素可作用于甲状腺，促进甲状腺合成分泌更多的甲状腺激素TH，②甲状腺激素TH可以提高神经系统的兴奋性；由图2可知，野生型突触密度大于突变体的突触密度，这说明适宜浓度的TSH作用于海马区神经元，形成新突触，增加了突触的密度。两方面共同作用，促进学习和记忆。

故填：甲状腺；神经系统的兴奋性；增加突触的密度。

【分析】甲状腺激素的分级调节：如果外界条件寒冷，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，这种激素作用于垂体后，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素分泌增多；

甲状腺激素的调节属于反馈调节：当甲状腺激素增多后，反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌，使得机体得到甲状腺激素的调节，同时又保证甲状腺激素分泌不致过多。18．【答案】（1）活细胞（宿主细胞）（2）记忆细胞；浆；抗原的直接刺激；辅助性T细胞的刺激（3）接种疫苗后机体产生特异性免疫，产生相应的记忆细胞和抗体。当同种病原体再次入侵机体，免疫系统可迅速作出反应，及时消灭病原体而免于得病（4）a、c、e；D63；流感病毒；可选用NA制备流感疫苗，进行治疗（5）做好隔离防护措施（戴口罩等），防止传染他人；②及时去医院治疗，避免病情加重；③多喝水，多休息，增加机体抵抗力【解析】【解答】（1）病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞（宿主细胞）中才能进行繁殖。

故填：活细胞（宿主细胞）。

（2）流感病毒的抗原刺激人体免疫系统，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，小部分分化为记忆细胞，大部分分化为浆细胞，细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。B细胞的增殖分化通常需要两个刺激信号：一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号。

故填：记忆细胞；浆；抗原的直接刺激；辅助性T细胞的刺激。

（3）疫苗相当于抗原，接种疫苗后机体产生特异性免疫，产生相应的记忆细胞和抗体。当同种病原体再次入侵机体，免疫系统可迅速作出反应，及时消灭病原体而免于得病，因此接种疫苗可以预防传染病。

故填：接种疫苗后机体产生特异性免疫，产生相应的记忆细胞和抗体。当同种病原体再次入侵机体，免疫系统可迅速作出反应，及时消灭病原体而免于得病。

（4）①为研究NA抗体对病毒侵染细胞的抑制作用，实验的主要步骤依次是：培养易感细胞、a.将抗体分别与流感病毒混合、c.将各混合物分别加入不同细胞培养瓶、e.检测培养物中病毒的增殖量。

②由折线图可知，随着抗体浓度的增加，D63对流感病毒的抑制效果就较高，因此对流感病毒抑制效果较好的抗体是D63，选用的对照抗体应不能与流感病毒特异性结合。

③D63对流感病毒的抑制效果就较高，可选用NA制备流感疫苗，进行治疗。

故填：a、c、e；D63；流感病毒。

（5）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。应对流感的具体措施：①做好隔离防护措施（戴口罩等），防止传染他人；②及时去医院治疗，避免病情加重；③多喝水，多休息，增加机体抵抗力。

​​​​​​​故填：做好隔离防护措施，防止传染他人；及时去医院治疗，避免病情加重多喝水，多休息

【分析】1、体液免疫的过程为，当病原体侵入机体时，一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆细胞，细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程；浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。在多数情况下，抗体与病原体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。记忆细胞可以在抗原消失后存活，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。

2、细胞免疫的过程：被病毒感染的靶细胞膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号，开始分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。同时辅助性T细胞分泌细胞因子加速细胞毒性T细胞的分裂、分化。新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。19．【答案】（1）细胞膜和液泡膜；协助扩散（易化扩散）；失水（2）放射性的强度位置及气孔是否关闭（开放程度）（3）光解性“笼化ABA”；非光解性“笼化ABA”；紫外线；细胞膜上和细胞内（4）该实验存在两处缺陷。第一，不应该用ABA，应该用S1P处理拟南芥保卫细胞。第二，补充一组对正常拟南芥同样（用S1P处理）处理的对照实验。【解析】【解答】（1）图中保卫细胞同时存在“ROS”途径和“IP3，cADPR”两个途径，ABA与ABA受体结合后，可通过ROS、IP3等信号途径激活细胞膜和液泡膜上的Ca2+通道，使Ca2+以协助扩散（细胞质基质中Ca2+的浓度在20〜200mnol/L之间，液泡中及细胞外Ca2+的浓度通常高达1mmol/L，为顺浓梯度的运输）方式转运到细胞质基质中。细胞质基质中Ca2+浓度的增加，促进了K+及Cl-流出细胞，使保卫细胞的渗透压降低，保卫细胞将失水导致气孔关闭。

故填：细胞膜和液泡膜；协助扩散（易化扩散；失水。

（2）ABA受体有胞内受体和细胞膜上受体两种，为探究ABA受体位置，根据实验的单一变量原则判断：实验一的培养液中ABA进行了同位素标记，而实验二的ABA注射到了保卫细胞内，因此实验一的步骤三应该检测放射性的强度位置及气孔是否关闭。

故填：放射性的强度位置及气孔是否关闭（开放程度）。

（3）该实验的自变量是两种防降解的“笼化ABA”，光解性“笼化ABA”能在紫外光作用下释放有活性的ABA，非光解性“笼化ABA”则不能。由题干信息“有人认为直接注入细胞的ABA可能被降解，导致气孔不关闭”，因此可将两种防降解的“笼化ABA”分别注射入保卫细胞内，两种防降解的“笼化ABA”的区别是在紫外线下是否能分解，因此步骤三可选择用紫外线照射保卫细胞30s，由实验结果可知，Ⅰ组气孔关闭，Ⅱ组气孔关闭，因此Ⅰ组注射的是光解性“笼化ABA”，Ⅱ组注射的是非光解性“笼化ABA”。将非光解性“笼化ABA”显微注射入保卫细胞内，气孔不关闭，说明细胞内也有ABA受体，结合（2）可知，ABA受体位于细胞膜上和细胞内。

故填：光解性“笼化ABA”；非光解性“笼化ABA”；紫外线；细胞膜上和细胞内。

（4）为检验“S1P通过G蛋白起作用”的假设，用ABA处理拟南芥G蛋白缺失突变体保卫细胞，检测气孔开放程度的变化。该实验存在两处缺陷。第一，不应该用ABA处理，应该用S1P处理拟南芥G蛋白缺失突变体保卫细胞。第二，补充一组对正常拟南芥同样（用S1P处理）处理的对照实验，这样才能检验“S1P通过G蛋白起作用”的假设是否正确。

故填：该实验存在两处缺陷。第一，不应该用ABA，应该用S1P处理拟南芥保卫细胞。第二，补充一组对正常拟南芥同样（用S1P处理）处理的对照实验。

【分析】1、植物激素指的是在植物体内一定部位合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

2、不同植物激素的生理作用：

生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。

细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。

脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。

乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。20．【答案】（1）食物链（2）利用CO2制造有机物；ABD（3）密旋链霉菌产生酸性物质，使Cd（OH）2等沉淀溶解，促进了植物对于镉的吸收。接种密旋链霉菌促进了籽粒苋生长，提高了吸收镉的总量。接种密旋链霉菌提高了籽粒苋CAT、SOD的活性，增强了籽粒苋的抗镉性（4）有机肥可以为密旋链霉菌提供营养和能量，促进其繁殖。有机肥改善土壤结构，有机肥经微生物分解后为植物提供营养，促进了籽粒苋生长。植物和密旋链霉菌生物