福建省师大附中2024-2025学年高一12月月考语文试题及答案

福建省师大附中2024-2025学年高一12月月考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2020年12月17日，嫦娥五号探测器圆满完成我国首次月球采样返回任务。中国航天科工集二院自主研制多项“黑科技”，为嫦娥五号“绕、落、回”不同阶段提供保障支撑。二院23所自主研发的两部固定式脉冲测量雷达主要用于运载火箭发射上升段的外弹道测量，为发射场指控中心实时提供火箭距离、方位、俯仰等精确坐标信息和径向速度数据。该所自主研发的声表面波滤波器，同时安装在嫦娥五号及搭载飞行的长征五号火箭中，主要应用在测控、应答机等分系统，全力保障嫦娥五号信号接收、过滤杂波，以及各分系统信号接收、处理的有效进行。同时，该所研制生产的数百个自主可控晶体元器件，作为嫦娥五号中电子设备的心脏，牢牢稳住嫦娥飞行的脉搏。摘自中国青年报《揭秘嫦娥五号“绕、落、回”背后五大黑科技》材料二：在嫦娥五号的行动计划当中，我国多所高校的科研团队都参与其中，为嫦娥五号的成功发射以及回归提供各方面的技术支持。哈尔滨工业大学负责月面采样技术，这是嫦娥五号工程的四大核心技术之一，哈工大多位院士都参与到其中，并经过数十年的努力，才突破国外技术的封锁，成功研发出属于中国自己的技术。上海交通大学多名毕业生主要负责参与嫦娥五号无线联试任务。嫦娥五号探测器的研发主体，来源于北京航空航天大学的科研团队。我国还有很多的高校都有参与其中，比如说西安交通大学、中国地质大学、西北工业大学、南京航空航天大学、东南大学等。据报道，本次任务数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁。摘自腾讯网材料三：嫦娥五号任务创造了五项中国首次，一是在地外天体的采样与封装，二是地外天体上的点火起飞、精准入轨，三是月球轨道无人交会对接和样品转移，四是携带月球样品以近第二宇宙速度再入返回，五是建立我国月球样品的存储、分析和研究系统。中国探月工程自2004年批准立项以来，聚焦“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的目标，“一张蓝图绘到底”，“一条龙”攻关攻坚，“一盘棋”协同推进，“一体化”迭代提升，实现了“六战六捷”。此次任务的成功实施，是我国航天事业发展中里程碑式的新跨越，标志着我国具备了地月往返能力，实现了“绕、落、回”三步走规划完美收官，为我国未来月球与行星探测奠定了坚实基础。在嫦娥五号任务实施中，我国与欧空局、阿根廷、纳米比亚、巴基斯坦等国家和国际组织开展了测控领域协同合作。后续我国将依据月球样品及数据管理办法，广泛征集合作方案，鼓励国内外更多科学家参与科学研究，力争获得更多科学成果。摘自人民日报《嫦娥五号创造五项中国首次》材料四：中国科学院探月工程三期副总设计师李春来介绍，嫦娥五号的采样点选择了风暴洋东北角的玄武岩区域，这是全新的采样区域，全新的样品研究。“绝大部分样品会用于科学研究，我们会在实验室进行长期的、系统的对月球样品的研究工作，包括它的结构构造、物理特性、化学成分、同位素组成、矿物特点和地质演化方面，希望能够深化我们对月球的起源、演化方面的认识。”李春来说。月球样品是人类共同的财富。吴艳华说：“我们愿意在平等互利、和平利用、合作共赢原则基础上，同美方无论是政府机构、企事业单位，还是科学家、工程师开展真诚友好的合作。”“不过遗憾的是，2011年，美国国会通过了‘沃尔夫条款’，限制美国NASA、国务院科学委员会等官方机构与中国航天往来合作。”吴艳华表示，能不能合作还要看美国政府的政策。摘自新华网《嫦娥五号：创造五项“中国首次”44年来再获月球样品》1．依据材料，下列对“嫦娥五号月面取样返回式探测器任务流程”的分析不正确的一项是（）A．长征五号运载火箭搭载嫦娥五号探测器在海南文昌中心发射，并将探测器送入预定地月转移轨道。B．嫦娥五号抵达环月轨道后，整体降落在月球风暴洋东北角区域，并利用钻头和机械臂进行月表采样。C．完成采样和封装后，上升器将以着陆器为基座从月面起飞至环月轨道，与轨返组合体进行交会对接。D．轨返组合体与上升器分离返回地球轨道，返回器与轨道器分离，并以伞降减速等方式返回地球着陆。2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．嫦娥五号探测器完成月球采样返回任务，创造了“五项中国首次”，彰显了我国航天业的科技实力。B．嫦娥五号测控岗位负责人年龄呈年轻化趋势，平均年龄为33岁，他们是托举“嫦娥”的青春力量。C．嫦娥五号任务的成功意义重大，既是先期规划的完美收官，也为未来探测月球与行星奠定坚实基础。D．月球样品是全人类的财富，我国会与世界各国共同研究嫦娥五号采来的月壤，以加深对月球的认识。3．根据材料内容，试概括分析嫦娥五号任务取得成功的因素有哪些。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，24分）阅读下面的文字，完成下面小题。大卫·科波菲尔（节选）狄更斯我宁愿被送进有史以来最严厉的学校！——不论在哪，不论怎样，也还能教点儿什么！可我看不到有丝毫这种可能。他们讨厌我，他们阴沉沉地、不断地、冷酷地冷落我。我想，谋德斯通先生当时在经济方面有些困难，不过这并没有什么相干。他容不得我；我深信他竭力想把我打发掉并推掉他对我负的责任——他干成了！一天，带着由我那种生活酿成的无精打采和默默思考的神情，我到外面什么地方转了一圈，就在快到我们房子的巷口拐角处，我碰到正和一个先生走来的谋德斯通先生。我知道他就是奎宁先生，以前——我毋需记起那是什么时候——我曾和谋德斯通先生去罗斯托夫特看过他。那天夜里，奎宁先生宿在我们的住宅里。第二天早上，吃过早饭后，我推开椅子，往屋外走去时，谋德斯通先生把我叫了回来。他一脸严肃地走到另一张桌子前，而他姐姐就坐在她的那张书桌边。奎宁先生两手插在口袋里，站在那儿看窗外；我站在那儿看着他们大家。“大卫，”谋德斯通先生说，“对青年来说，这是一个切实行动的世界，而不是一个游手好闲的世界。”——“你就是那样的。”他姐姐补充道。“珍·谋德斯通，请让我来说。我说，大卫，对于青年来说，这是一个切实行动的世界，不是一个游手好闲的世界。尤其对一个像具有你这种气质的青年来说如此，你这种气质需要下很多功夫矫正；除了强迫这气质去服从劳动世界的规矩，去改造它，去压碎它，再没更好的办法对付它了。”“因为不允许倔强，”他姐姐说，“它所需要的是压碎。一定要压碎它，也一定能压碎它！”他看了她一眼，半是反对，半是赞成，又继续说：“我想你知道，大卫，我并不富。不管怎么说，你现在知道了。你已受了相当多的教育了。教育是很花钱的；就算它不花钱而我也能供你，我仍然持这种看法：留在学校对你毫无好处。摆在你面前的是和世界斗一次，你开始得越早，就越好。”我想我当时就认为我已经笨手笨脚地开始了；不过不管当时怎么想，我现在就是这么认为的。“你已经多次听人说起‘账房’了？”谋德斯通先生说。“账房，先生？”我重复道。“谋德斯通和格林比公司的，贩酒业的。”他答道。我想我当时流露出犹疑，他马上说：“你已经听人说起过‘账房’，或那生意，或那酒窖，或那码头，或和它有关的什么。”“我想我听人说起过那生意，先生，”我说，我记起我对他和他姐姐两人的财产的模糊了解，“不过，我不记得是什么时候了。”“什么时候无关紧要，”他答道，“那生意由奎宁先生管着。”我向站在那儿望窗外的奎宁先生满怀敬意地看了一眼。“奎宁先生建议说，既然雇别的孩子，那么他觉得没理由不以同样条件雇你。”“他没有，”奎宁先生转过半边身子低沉地说，“别的前途了，谋德斯通。”谋德斯通先生没留心他说的，做了个不耐烦，甚至是很气愤的手势，继续道：“那些条件是，你可以挣够你的吃喝和零花。你的住处（我已安排好了）由我付钱，你的洗衣费用也由——”“必须在我预算之内。”他姐姐说。“你穿的也由我提供，”谋德斯通先生说，“因为你一时还没办法自己挣到。所以，你现在要随奎宁先生去伦敦了，大卫，去自己闯世界了。”“简言之，你得到了赡养，”他姐姐说，“千万要尽责。”虽说我很清楚，这一宣告是为了除掉我，可我记不清当时我对此是喜还是怕。我的印象是，当时我对此是处于一种迷乱状态中，处于喜和怕之间却又并不是喜或是怕。我也没多少时间整理我的思绪，因为奎宁先生第二天就要动身。第二天，就看看我吧——戴着顶很旧的小白帽，为了我母亲在上面缠了根黑纱；穿了件黑色短外套，下着条硬邦邦的黑棉布厚裤子——看看这样装束着的我吧，我所有的财产就装在我前面的一只小箱子里，这样一个孤苦伶仃的孩子，坐上载着奎宁先生的邮车去雅茅斯换乘前往伦敦的车！看到了，我们的房子和教堂怎样在远处消失。从我昔日游戏的场地上向上高耸的尖尖的塔顶又怎样再也看不到了，天上空荡荡的了！现在我已相当练达世故，几乎丧失了为任何事感到吃惊的能力了；但是我当时那么小就这么被人轻而易举地给抛弃了，就是现在也叫我多少有些吃惊呢。一个才能优异的孩子，一个具有很强的观察力的孩子，机敏、热心又纤弱，身体和精神很容易被伤害，却没有一个人表示出半点儿为我着想，我至今觉得不可思议。没人为我着想，而我年方十岁便成了谋德斯通一格林比公司的小苦力了。（有删改）【注】大卫·科波菲尔出生前，其父亲就去世了，其母被谋德斯通哄骗，改嫁给他。大卫在童年时遭到谋德斯通的虐待，被送进寄宿学校。母亲去世后，谋德斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋德斯通一格林比货行当童工。4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．选文开端以“我”的心理独白，突出了“我”对谋德斯通的深刻认识，使读者对后文的情节产生了深入的理解，与结尾部分形成了呼应。B．选文对谋德斯通和他姐姐的描写主要运用了语言描写，而对大卫·科波菲尔的描写，既有语言描写，也有心理描写和外貌描写。C．“‘他没有，’奎宁先生转过半边身子低沉地说，‘别的前途了，谋德斯通’”，表现了奎宁先生对大卫的喜爱，以及对其要和世界斗一次的支持。D．从“现在我已相当练达世故……但是我当时那么小……”，可以看出，这是一部带有回忆录性质的小说，小说饱含着“我”无尽的心酸。5．当时的大卫明明还是个孩子，谋德斯通为什么说他是个“青年”？这表现了谋德斯通的什么特点？请简要回答。6．大卫知道自己要随奎宁先生去伦敦时，为什么“处于一种迷乱状态中，处于喜和怕之间却又并不是喜或是怕”？请简要分析。二、古代诗文阅读（分）（一）文言文阅读（本题共４小题，20分）阅读下文，完成下面小题。钱若水正冤狱①钱若水为同州推官，知州某性褊急，数以胸臆决事，不当。②有富民家小女奴逃亡，不知所之，奴父母讼于州，命录事参军鞫之。录事尝贷钱于富民，不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，弃尸水中，遂失其尸。或为元谋，或从而加功，罪皆应死。富民不胜榜楚，自诬服。具上，州官审覆，无反异，皆以为得实。若水独疑之，留其狱，数日不决。录事诣若水厅事，诟之曰：“若受富民钱，欲出其死罪耶？”若水笑谢曰：“今数人当死，岂可不少留熟观其狱词耶？”留之且旬日，知州屡趣之，不得，上下皆怪之。③若水一旦诣州，屏人言曰：“若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。”知州惊曰：“安在？”若水因密使人送女奴于知州所。知州乃垂帘引女奴父母问曰：“汝今见汝女，识之乎？”对曰：“安有不识也？”因从帘中推出示之，父母泣曰：“是也。”乃引富民父子，悉破械纵之。其人号泣不肯去，曰：“微使君之赐，则某灭族矣！”知州曰：“推官之赐也，非我也。”其人趣诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：“知州自求得之，我何与焉？”其人不得入绕垣而哭倾家赀以饭僧为若水祈福。④知州以若水雪冤死者数人，欲为之奏论其功，若水固辞，曰：“若水但求狱事正，人不冤死耳，论功非其本心也。且朝廷若以此为若水功，当置录事于何地邪？”知州叹服，录事诣若水叩头愧谢。远近翕然称之。（节选自《涑水记闻》）7．写出下列加点词在句中的意思。（1）乃劾富民父子数人共杀女奴()（2）其人趣诣若水厅事()8．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（1）留其狱()A．监牢B．狱吏C．罪案D．刑罚（2）屏人言曰()A．隐藏B．放逐C．抑制D．使退避9．把第②段画线句译成现代汉语。“今数人当死，岂可不少留熟观其狱词耶？”留之且旬日，知州屡趣之，不得，上下皆怪之。10．第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。其人不得入绕垣而哭倾家赀以饭僧为若水祈福。11．第②段和第④段，钱若水以不同的说话方式、语气分别拒绝了录事和知州的诉求，请分析其不同之处。12．第④段写道“远近翕然称之”，请根据全文内容分析钱若水的可“称”之处。（二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。饮酒（二十首）（其八）东晋：陶渊明青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁尘羁。13．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．一、二句中诗人用“众草”反衬“青松”，塑造了青松不畏严寒、挺拔超凡（卓然独立）的高大形象。B．三、四句从时令上来写，等到寒霜凝结的时候，其他植物都枯萎了，这才显现出它卓尔不群的高枝。“凝霜”象征着严酷的环境。C．第五、六句“连林”，意指青松夹杂在众多的树木中。“独树”进一步表现了孤松独立的奇特之美。D．第七、八两句写作者提壶斟酒，抚摩青松，时时远望。借动作描写来展现自己内心的彷徨与孤独。14．从整体上看，诗人运用了哪些方式抒发自己的情感？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“

，

。”（2）范仲淹《岳阳楼记》中“

，

”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块美玉。（3）杜甫在《登高》中把眼前秋景和心中重重悲情紧密联系在—起的名句是：“

，

。”三、语言文字运用（本题共6小题，22分）阅读下面的文字，完成下面小题。学党史，不是__________，而是起而行之。常向党史这位“无声的老师”寻求帮助，学习、运用、思考、再学习，深刻体悟党史蕴含的真理力量、实践智慧和丰厚营养。以党史铸魂补钙、涵养精神，学史明理、学史增信、学史崇德、学史__________，把自身融入到国家民族和社会大势中去，在弘扬精神中__________，在传承血脉中开拓前行，青年就能在新征程上积蓄力量，不断__________。党史如明灯，照亮前行之路；党史如清泉，洗涤心灵之尘；党史如号角，激发奋进之力。站在“两个一百年”的历史交汇点，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，惟有学好党史这门必修课，洗涤心灵之尘、激发奋进之力，（）。16．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．坐而论道力行攻坚克难奋勇向前B．纸上谈兵力行迎难而上戮力向前C．纸上谈兵厉行攻坚克难戮力向前D．坐而论道厉行迎难而上奋勇向前17．填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．真学问、真本领成为“最好之青年”，成就“中国之强盛”，继续在人类的伟大时间历史中创造中华民族的伟大历史时间。B．用真学问、真本领成就“最好之青年”，成为“中国之强盛”，继续在人类的伟大历史时间中创造中华民族的伟大时间历史。C．用真学问、真本领成为“最好之青年”，成就“中国之强盛”，继续在人类的伟大时间历史中创造中华民族的伟大历史时间。D．真学问、真本领成为了“最好之青年”，成就了“中国之强盛”，继续在人类的伟大历史时间中创造中华民族的伟大时间历史。18．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。阅读下面的文字，完成下面小题。周国平这样说：一是读“有用”的书，获取专业知识，可以改变外在的命运，即你在社会上的地位；二是读“无用”的书，那些哲学人文方面的书籍，未必能改变外在的命运__①__，从而改变了你与外在命运的关系。他认为后一种改变更重要。大家将要读到的这套书，在涵养你的灵魂、丰润你的思想、饱满你的品性等方面，有着“有用”的书所无法企及的功效。__②__？阅读它，或许使你呼吸到天然氧吧般的甘妙，欣赏到翡冷翠一样的旖施。如今时代在变，商业气息渐浓，人与人的关系在偏转，人与自然的关系在扭曲，但还是应该做一些事情的，如雨果之于《悲惨世界》、___③_一样。让一些文字生发出净化的功效！19．下列句中引号与文中引号用法相同的一项是（）A．有句古老的谚语，“了解了一切也就原谅了一切”。但生活中，人们很难了解一切。B．种了颗理想的“种子”在心里，然后锲而不舍地去浇水、施肥，才有希望看到梦想开花。C．这个小店的臭豆腐外焦里嫩，吃起来令人齿颊留香，回味无穷，难怪会“臭名远扬”。D．看了《塞上风云》预告片，回忆起猩猩峡外的沙漠来了，那还不能被称为“戈壁”。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。四、作文（60分）21．阅读下面的材料，根据要求写作。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”——杜甫“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之。”——习近平“民亦劳止，汽可小康”的千年夙愿变成现实：更好的教育、更满意的工作、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适优美的居住环境……今天，百姓生活更上一层楼，个人命运与国家发展同频共振。——《人民日报》2022年1月5日今天的小康生活来之不易，对此你有什么样的感悟与思考？请结合三则材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1．B2．D3．①我国中航集团等单位自主研制多项技术设备，为嫦娥五号“绕、落、回”不同阶段提供保障支撑。②我国高校科研人员及高校毕业生为嫦娥五号的成功发射以及回归提供各方面的技术支持③我国与欧空局等国家和国际组织开展了测控领域协同合作，得到了国际社会的支持。④中国探月工程立项久，规划长，一盘棋协同推进；注重技术迭代，稳扎稳打，目标明确；在国家层面做了保障。4．C5．第一问：谋德斯通这样说，是为了掩盖自己让大卫做童工的事实，推卸自己对大卫的抚养义务。第二问：这表现了谋德斯通的狡诈、阴险和冷酷。6．①大卫随奎宁先生去伦敦会远离阴险狡诈冷酷无情的谋德斯通及其姐