小学信息技术四年级上册第6课《使用艺术字》教学实录

小学信息技术四年级上册第6课《使用艺术字》教学实录一、教学背景

授课内容：使用艺术字

授课年级：四年级

教材版本：人教版小学信息技术

本节课主要教授学生如何在信息技术课上使用word软件中的艺术字功能，通过设计有趣的文字作品，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的创新思维和审美能力。教材中详细介绍了艺术字的插入方法、样式选择、颜色调整等操作，与实际操作相结合，让学生在实践中掌握技能。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取和利用信息技术知识解决问题的能力，通过使用艺术字功能，提高学生对信息技术工具的兴趣和认识。

2.信息加工与处理：训练学生运用信息技术手段对文字进行创意加工，提升信息呈现的视觉效果，增强信息传递的有效性。

3.创新思维：激发学生创造力和想象力，鼓励学生在艺术字设计中表达个性，培养独立思考和解决问题的能力。

4.信息道德与伦理：引导学生正确使用信息技术，尊重知识产权，遵守网络道德规范，培养良好的信息素养。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示一些包含艺术字的有趣海报和宣传册，引导学生观察并讨论艺术字在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

-情境模拟：设计一个校园海报制作的任务，让学生在模拟的设计过程中学习和使用艺术字。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分配一个主题，让学生讨论如何运用艺术字来增强海报的吸引力和表现力。

-角色扮演：让学生扮演小设计师的角色，为自己的海报设计辩护，解释艺术字的选用和设计意图。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾自己在课堂上的学习过程，思考如何改进设计和艺术字的使用。

-同伴评价：组织学生进行作品展示，相互评价对方的艺术字使用效果和创意，提出改进建议。四、教学资源

-软件资源：Wordprocessingsoftware(e.g.,MicrosoftWord)

-硬件资源：Computers,Projector

-课程平台：School'slearningmanagementsystem

-信息化资源：Multimediapresentation,Artisticwordtemplates

-教学手段：Interactivewhiteboard,Onlinecollaborationtools五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：利用多媒体展示一系列包含艺术字的海报、宣传册等视觉作品，引导学生观察艺术字的特点及其在生活中的应用。通过提问：“你们在哪里见过这样的文字？”和“艺术字和普通文字有什么不同？”来激发学生的好奇心和兴趣，引出本课主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解艺术字的概念，包括其定义、特点及应用场景。

-在电脑上打开Word软件，现场演示如何插入艺术字，包括选择艺术字样式、调整字体大小、颜色和方向。

-指导学生如何通过艺术字工具栏对文字进行美化，包括阴影、扭曲等效果的应用。

-展示几个优秀的学生作品，分析其艺术字的运用技巧，引导学生学习并模仿。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分组，每组一台电脑，让学生根据教师提供的主题（如“我的梦想”、“环保宣传”等）进行艺术字设计。

-鼓励学生相互交流想法，合作完成艺术字的设计任务。

-在设计过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-要求学生将设计好的艺术字应用于一张海报或宣传册中，展示自己的设计成果。

-学生展示作品，全班同学进行评价，教师总结反馈，指出优点和需要改进的地方。

-布置课后作业，要求学生在家里利用所学知识，设计一份个人专属的艺术字作品，下节课分享。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生了解了艺术字的基本概念和制作方法。整体来看，学生们对艺术字设计表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。但在实践环节，部分学生对艺术字工具的掌握程度不够，操作不够熟练，未来我需要加强对学生的个别辅导。同时，我也发现学生们在合作交流中存在一定的问题，需要进一步培养他们的团队协作能力。此外，我会根据学生的反馈调整教学进度和难度，让更多的学生能够跟上课程的节奏，确保教学效果。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切观察学生们的参与情况，注意他们在小组讨论中的表现，以及他们在电脑前操作Word软件时的熟练度。通过检查他们的作业，我能够了解他们对艺术字知识点的掌握情况。同时，我也重视他们在实践活动中的参与度，比如海报设计比赛，这能帮助我评估他们如何将所学知识应用到实际中。

改进策略：根据我对学生们的评估，我发现虽然大多数学生对艺术字产生了兴趣，但仍有部分学生在操作技巧上存在困难。我会针对这些学生提供额外的辅导，确保他们能够跟上课程的进度。我计划在课后开设小灶课程，专门针对操作技巧进行练习。

另外，我注意到一些学生在创意思维方面还不够大胆，他们的作品往往局限于模仿教材中的例子。为了激发他们的创造力，我打算引入更多的实际案例，比如流行的海报设计、广告文案，来启发他们的思维。同时，我还会鼓励学生们分享自己的作品，让他们在同伴的反馈中学习成长。

我也打算调整课堂活动，增加一些更有挑战性的任务，比如让学生自己设计一个主题并进行艺术字创作，这样可以让他们在实践中深化对艺术字的理解。此外，我会更加关注学生的个性化需求，对于学习进度快的学生，我会提供更高难度的任务；对于进度慢的学生，我会耐心指导，确保他们不会感到落后。

最后，我会定期收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议，这样我就能及时调整教学方法和内容，确保教学内容既符合学生的兴趣，又能够达到教学目标。通过这样的持续评估和改进，我相信能够提高教学效果，帮助学生们更好地掌握信息技术知识。八、作业布置与反馈

作业布置：今天的作业是设计一份个人专属的海报，要求运用我们在课堂上学习的艺术字技能。海报可以围绕你的兴趣爱好、梦想或者是一个你认为重要的社会主题。你需要使用Word软件中的艺术字功能来创建至少三种不同样式的艺术字，并将它们融入到你的海报设计中。作业需要在下周一之前提交到学校的学习管理系统中。

在布置作业时，我特别强调了以下几点：

-海报内容要积极向上，富有创意。

-艺术字的使用要恰当，能够增强海报的主题表达。

-作业提交时，需要附上设计思路和创作过程的简要说明。

作业反馈：在收到学生的作业后，我仔细地进行了批改和反馈。以下是一些具体的反馈示例：

学生A：你的海报设计非常有创意，艺术字的应用也很到位，增强了海报的整体效果。不过，我发现你在艺术字的颜色选择上有些过于鲜艳，可能会分散观众的注意力。建议你下次尝试使用更加和谐的颜色搭配。

学生B：你的海报主题明确，但是在艺术字的设计上显得有些简单。我建议你尝试一些更加复杂的艺术字效果，比如添加阴影或者使用渐变色，这样可以使你的海报更加吸引人。

学生C：海报的整体设计很好，但是我在你的作业中没有看到设计思路和创作过程的说明。这部分内容对于理解你的设计意图很重要，希望你在下一次作业中补充上。九、教学资源拓展

1.拓展资源：

-Word高级文本编辑技巧：包括文本框的使用、首字下沉、分栏排版等，这些技巧可以帮助学生更好地布局文档，使文字更加美观和易于阅读。

-图文混排：教授学生如何在文档中插入图片，并对图片进行大小调整、裁剪、环绕文字等操作，以便于制作图文并茂的文档。

-动画效果：向学生介绍如何在Word中为文字或图片添加动画效果，使文档更具动感。

-屏幕截图：教会学生如何使用截图工具捕获屏幕上的内容，并将其插入到文档中，这对于制作教程或记录操作步骤非常有用。

-艺术字库：介绍一些在线艺术字库资源，如FontAwesome、DaFont等，学生可以从中下载更多艺术字体，用于自己的设计项目。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，尝试使用Word中的更多功能，比如制作个人简历、设计邀请函等，将这些技能应用到实际生活中。

-建议学生阅读有关平面设计和视觉传达的书籍或文章，了解设计原则和视觉元素的应用，提升自己的审美能力和设计水平。

-鼓励学生参加学校或社区举办的电脑设计比赛，