七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第四课 第一次“握手”第1框 回忆那一刻教学实录 人民版

七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第四课第一次“握手”第1框回忆那一刻教学实录人民版一、课程背景与目标定位

本节课为七年级道德与法治上册第二单元“生活中有你”第四课“第一次‘握手’”第1框“回忆那一刻”，旨在让学生通过回忆与同伴的相识过程，理解友谊的重要性，培养与人交往、建立良好人际关系的能力。课程内容与学生的实际生活紧密相关，有助于学生更好地融入新的学习环境，提高道德素养。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生的人际交往意识，提高合作与沟通能力；引导学生感悟友谊的价值，形成积极的交往态度；促进学生法治观念的初步建立，理解尊重他人、遵守规则的重要性。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同场景下的人际交往实例，如校园里的互动、网络社交等，引发学生对友谊和交往的思考。

-情境模拟：设计角色扮演活动，让学生模拟初次见面的场景，实践如何展开交流，建立友谊。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的有意义的“第一次握手”经历，分享感受和经验。

-角色扮演：分配学生扮演不同角色，如新同学、老同学、教师等，模拟不同交往场景，探讨如何更好地与人交往。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生撰写反思日记，思考本节课学到的交往技巧和友谊的价值。

-同伴评价：在角色扮演活动后，组织学生相互评价，讨论彼此的表现，提出改进建议。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讨论与案例研究相结合的方式，以促进学生主动学习和思考。

2.教学活动：设计“我的第一次握手”故事分享会，让学生讲述自己的经历，并进行小组讨论，探讨友谊的建立与维护。

3.教学媒体使用：利用PPT展示关键知识点，使用视频资料辅助情境导入，增强学生的直观感受和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同场景下的人际交往图片，如握手、问候等，引导学生思考这些场景背后的意义。

-提问：“你们有没有过难忘的握手时刻？那一刻你们感受到了什么？”引出本节课的主题“第一次‘握手’”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中关于友谊的重要性的阅读材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息。

-听力训练：播放关于友谊建立和维护的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“友谊”、“尊重”、“信任”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论自己在生活中建立友谊的经历，分享如何与人交往、维护友谊的方法。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如新同学、老同学、教师等），进行角色扮演活动，模拟不同交往场景，探讨如何更好地与人交往。

4.实践应用（10分钟）

-设计人际交往情景：要求学生根据所学知识，设计一个与陌生人初次交往的情景，并模拟交流过程。

-分享交流：学生展示自己的情景设计，其他学生提供反馈和建议。

5.情境模拟（10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组模拟一个与人际交往相关的情境，如化解误会、表达感谢等。

-观摩与讨论：其他学生观摩扮演，之后进行讨论，分享彼此的观察和感受。

6.反思与评价（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调友谊在生活中的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何应用所学知识和技巧。

-同伴评价：学生相互评价在角色扮演和情境模拟中的表现，提出改进建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇关于自己与他人建立友谊的故事，反思在交往过程中所学到的知识和技能。

8.结束语（5分钟）

-强调友谊的价值，鼓励学生在日常生活中积极交往，建立良好的人际关系。

-提醒学生，友谊的建立和维护需要时间和努力，希望大家珍惜每一次“握手”的机会。六、教学反思与改进

这节课让学生通过回忆和模拟，深刻体验到了友谊的珍贵和人际交往的艺术。看到他们积极参与、热情互动，我感到非常欣慰。但也有几点需要改进的地方：角色扮演环节，有些学生还不够放得开，可能是因为不够自信或是担心同伴评价。下次我会提前做一些信心建设的工作，鼓励他们大胆表现。另外，课堂讨论时，我发现部分学生对友谊的理解还比较表面，今后我会引入更多真实的案例，帮助他们深入理解友谊的多维度。此外，作业反馈环节，我会增加更多个性化指导，确保每个学生都能从这次学习中有所收获。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同场景下人们交往的图片，如握手、拥抱、交谈等，用于导入新课，引发学生对人际交往的思考。

-视频素材：剪辑一些关于友谊的故事或真实案例的视频，用于辅助教学，帮助学生更直观地理解友谊的价值。

-音频素材：选择一些轻松愉快的背景音乐，用于营造良好的课堂氛围。

阅读材料：

-教材内容：提前准备教材中关于友谊的重要性的相关章节，确保学生能够深入理解友谊的内涵。

-扩展阅读：挑选一些关于人际交往和友谊的经典英文文章或书籍，供学有余力的学生阅读，以拓宽视野。

实践工具：

-个人友谊记录表：设计一个表格，用于学生记录自己与朋友的重要时刻，以及从中得到的感悟和收获。

-交往技巧卡片：制作一些小巧的卡片，上面印有与人交往的技巧和建议，如倾听、表达、尊重等，学生可以随时查阅。

教学辅助工具：

-白板和markers：用于课堂上的板书和讨论，方便记录学生的想法和问题的关键点。

-投影仪和电脑：用于播放多媒体资源，使教学内容更加生动形象。

互动工具：

-小组讨论卡片：准备一些问题卡片，用于小组讨论环节，引导学生深入探讨友谊的主题。

-角色扮演道具：根据不同的角色扮演活动，准备相应的道具，如帽子、围巾等，以增强角色扮演的真实感。

评估工具：

-学生自我评价表：设计一个表格，用于学生课后自我评价在课堂上的表现，反思学习过程。

-教师评价表：制定一个评价标准，用于教师对学生在课堂上的表现进行评价，以便及时给予反馈。

这些教学资源和工具将贯穿整个教学过程，旨在通过多种方式促进学生理解和实践友谊的重要性，帮助他们建立积极的人际关系。八、九结语

同学们，今天的课程让我们共同回忆了那些特别的“握手”时刻，也让我们明白了友谊的珍贵。每个人在成长的道路上都需要朋友，而每一个友谊的开始，都可能源于一次简单的握手。我希望大家能够把今天学到的知识和技巧应用到日常生活中，去真诚地与他人交流，用心去维护每一段友谊。记住，友谊不是一成不变的，