第4单元 13精卫填海（教学实录）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）

第4单元13精卫填海（教学实录）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）一、课程基本信息

1.课程名称：四年级语文上册《精卫填海》

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲授第4单元第13课《精卫填海》，内容选自统编版四年级语文上册。课程内容包括：讲述精卫填海的故事，分析精卫鸟坚韧不拔、持之以恒的精神，以及通过这个故事培养学生的文言文阅读能力和想象力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的汉字读写能力和简单的文言文阅读技巧，但对于《山海经》等古籍的了解不多，对文言文的深入理解和文学鉴赏能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕《精卫填海》这一文言文故事，进行以下内容规划：

-故事导入：通过图片或视频介绍精卫填海的故事背景，激发学生兴趣。

-文字解析：讲解文言文中生僻字词的含义，帮助学生理解文本。

-故事讲述：学生分角色朗读，体会文言文的韵律美。

-内容分析：深入探讨精卫鸟的精神内涵，引导学生理解坚韧不拔、持之以恒的品质。

-拓展活动：设计相关的写作或绘图活动，让学生用自己的方式表达对故事的理解。

-总结反馈：课堂小结，回顾重点内容，巩固学习成果。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解《精卫填海》文言文的故事情节和精神内涵。具体重点包括：

-掌握文言文中生僻字词的含义，如“溺”、“衔”、“石”等，以便正确理解文本。

-分析精卫鸟的形象，理解其代表的坚持不懈、不畏艰难的精神。

-学会通过文言文故事提炼中心思想，培养文学鉴赏能力。

举例来说，教师将通过讲解“溺”字的字形和字义，帮助学生理解精卫填海的起因，即精卫是因为溺水而亡的，从而引出精卫鸟填海的决心和毅力。

2.教学难点

本节课的难点在于文言文的阅读理解和文学鉴赏。具体难点包括：

-文言文的语言特点和表达习惯与现代汉语存在差异，学生难以直接理解。

-学生可能难以把握故事中抽象的精神内涵，如“坚韧不拔”、“持之以恒”等品质。

例如，教师需要通过对比现代汉语和文言文的表达方式，帮助学生理解“精卫填海”中“常衔西山之木石”的意境，以及这句话如何体现精卫鸟的执着和坚持。同时，教师可能需要通过生活中的实例或故事，让学生更好地理解精卫鸟精神在现实生活中的应用和意义。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解文言文中的难点和背景，帮助学生理解故事内容。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对精卫鸟精神的理解，培养批判性思维。

-情景教学法：通过角色扮演，让学生模拟精卫填海的场景，增强体验感和记忆。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示文言文原文和现代汉语翻译，方便对照学习。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线完成填空、选择等练习，即时反馈答案。

-网络资源：引入网络上的《山海经》相关资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一幅描绘精卫填海的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画描述的是什么故事吗？”激发学生的好奇心和兴趣。接着简要介绍《山海经》和精卫填海的故事背景，为学生学习新课内容做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先带领学生朗读《精卫填海》的文言文原文，让学生初步感受文言文的韵律和美感。

-接着，教师针对生僻字词进行讲解，帮助学生理解文本意思。

-教师通过提问、讨论的方式，引导学生分析精卫鸟的形象，理解其坚韧不拔、持之以恒的精神。

-教师总结精卫填海故事中的关键信息，强调故事所传达的道德观念和人生哲理。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师组织学生进行小组活动，要求每组根据对《精卫填海》的理解，设计一张海报，展现精卫鸟的精神。学生们需要在海报上用图文并茂的方式呈现故事情节、精神内涵以及自己的感悟。在活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组代表展示他们的海报，并分享设计理念和创作过程。随后，教师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习重点和难点，强调精卫鸟精神在现实生活中的应用。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于精卫填海故事的感悟文章，以巩固所学内容。六、教学反思与改进

这节课通过讲解和小组活动，学生们对《精卫填海》的故事有了更深入的理解，但我也发现了一些不足之处。比如，在教学过程中，我对文言文中一些难以理解的句子讲解不够透彻，导致部分学生理解起来有些困难。此外，小组活动中，一些学生参与度不高，没有充分发挥他们的主观能动性。

为了改进这些问题，我计划在下一次教学中采取以下措施：首先，我会增加对文言文中难点的讲解，结合更多的实例帮助学生理解。其次，我会调整小组活动的形式，确保每个学生都能参与其中，比如设置更多的互动环节，让学生在讨论中学习。最后，我还会鼓励学生在课后主动复习，通过布置相关的练习题，帮助他们巩固所学知识。七、结语

今天的课程我们一起走进了《精卫填海》的世界，感受到了古代神话传说的魅力，也体会到了精卫鸟那种不屈不挠、坚持到底的精神。希望大家能够将这种精神应用到自己的学习和生活中，无论遇到什么困难，都能够像精卫鸟一样，勇往直前，永不放弃。同时，我也希望大家能够继续加强对文言文的学习，提升自己的文学素养。今天的课就到这里，希望大家课后能够认真复习，我们下次课再见！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对积极参与的学生给予肯定和表扬，对表现不够积极的学生进行个别指导，鼓励他们大胆表达自己的观点。

2.成果评价：课后，我会检查学生根据《精卫填海》故事精神制定的个人行动计划，不仅关注计划的完整性和可行性，还会