第十三章 电路初探 第2节 电路连接的基本方式-串联电路和并联电路 教学实录 -2024-2025学年苏科版九年级物理上册

第十三章电路初探第2节电路连接的基本方式——串联电路和并联电路教学实录---2024-2025学年苏科版九年级物理上册一、教学背景

授课内容：第十三章电路初探第2节电路连接的基本方式——串联电路和并联电路

授课年级：九年级

教材版本：2024-2025学年苏科版九年级物理上册。

本节课通过讲解和实验，让学生了解串联电路和并联电路的定义、特点及区别，掌握两种电路的连接方式，培养动手操作能力和科学探究精神。二、教学目标

1.让学生掌握串联电路和并联电路的基本概念、连接方式和特点。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高物理学科素养。

3.引导学生通过实验探究，理解串并联电路在实际生活中的应用，激发学习兴趣。三、学习者分析

1.学生已经掌握了电流、电压和电阻等基本物理概念，了解了电路的基本组成部分，如电源、导线、开关和用电器等。

2.九年级的学生对实验操作通常具有浓厚兴趣，具备一定的逻辑思维和实验操作能力，喜欢通过动手实践来探究物理现象。他们的学习风格偏向于直观和体验式，对于理论知识的掌握可能不如实践操作来得扎实。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对串联电路和并联电路概念的理解不够深入，容易混淆两种电路的特点；在实验操作中，可能由于操作不当导致电路连接错误，难以观察到预期的实验结果；同时，将理论知识应用到实际电路分析中时，可能缺乏足够的经验和信心。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法介绍串联电路和并联电路的基本概念和特点，确保学生理解电路连接的基本方式。

2.使用讨论法引导学生探讨串并联电路在实际生活中的应用，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实施实验法，让学生动手搭建串并联电路，通过观察和记录实验结果来加深对电路连接方式的理解。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示电路图和动态连接过程，帮助学生直观理解电路的工作原理。

2.使用教学软件模拟电路连接和电流流动，增强学生的互动体验和实验操作的直观性。

3.配合实物电路元件和实验工具，进行现场演示和实验操作，提高学生的实践操作能力和实验观察力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示日常生活中的电路实例，如家庭电路中的灯泡、插座等，引导学生思考电路的连接方式。接着提出问题：“你们能区分这些用电器是串联还是并联吗？”以此激发学生的好奇心和探究欲，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过板书和PPT展示串联电路和并联电路的定义、特点及区别。随后，引导学生通过小组讨论，用自己的语言总结这两种电路的特点。接着，教师进行现场演示，展示如何搭建串联电路和并联电路，并解释两种连接方式下电流和电压的变化规律。最后，学生跟随教师一起回顾并巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成若干小组，每组发一套电路元件，要求学生根据所学知识，设计并搭建一个简单的串联电路和一个简单的并联电路。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。学生完成后，各小组互相观察、交流，探讨各自电路的特点。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践环节中的体会和收获，总结串联电路和并联电路的关键要点。然后，教师通过提问，引导学生思考如何在实际生活中应用这两种电路连接方式。最后，教师对课堂内容进行简要回顾，强调串联电路和并联电路在实际应用中的重要性，并提出课后思考题，让学生在课后进一步探究。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，通过实验操作，他们更好地理解了串联和并联电路的区别。但是我也注意到，部分学生在理论掌握上仍有欠缺，需要我在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导。此外，课堂讨论环节时间安排得不够充分，下次我会适当延长讨论时间，让每个学生都有机会发表自己的看法。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集串联电路和并联电路的实物连接图、原理图，用于导入新课和辅助讲解。

-视频素材：准备相关教学视频，如电路连接的演示、电路故障排查等，帮助学生直观理解电路的连接和故障处理方法。

-音频素材：选择一些有关电路知识的科普音频，作为课堂补充材料，增强学生的听觉学习体验。

阅读材料：

-文章素材：挑选一些介绍电路原理、电路应用及电路安全知识的科普文章，供学生课后阅读，加深对电路知识的理解。

-书籍推荐：推荐一些物理学科相关的书籍，如《初中物理趣味实验》、《物理世界探秘》等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

实践工具：

-电路元件：准备足够的电路元件，如电池、灯泡、开关、导线等，供学生进行实验操作。

-连接工具：提供必要的工具，如剥线钳、螺丝刀、电烙铁等，以便学生进行电路连接和调试。

-实验记录表：设计实验记录表格，让学生在实验过程中记录观察到的现象和数据，培养记录和归纳能力。

教学资源网站：

-在线教学平台：利用学校在线教学平台，上传课程资料、布置作业、进行在线测试等，方便学生随时复习和自测。

-教育资源网站：推荐一些物理学科教育资源网站，如中国物理教育网、物理学科网等，供学生查找更多学习资源。

教学软件：

-电路仿真软件：使用电路仿真软件，如Multisim、Proteus等，让学生在计算机上进行电路设计和仿真实验，提高实验效率。

-物理学科软件：利用物理学科软件，如物理实验室、物理试题库等，为学生提供更多练习和学习的机会。

教学参考资料：

-教材配套练习册：使用教材配套的练习册，帮助学生巩固课堂所学知识，提高解题能力。

-物理课程标准：参考物理课程标准，确保教学内容和深度的全面性，满足教学要求。

-教师教学指导用书：依据教师教学指导用书，合理安排教学进度，确保教学内容的系统性和连贯性。

这些教学资源与支持将为学生提供全方位的学习体验，帮助他们在理解串联电路和并联电路的基础上，提高实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。同时，通过丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和科学探究精神。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和实验操作中，我会仔细观察学生的参与度和合作情况，对学生的积极表现给予即时肯定和反馈，对遇到困难的学生提供指导和帮助。

2.成果评价：通过检查学生设计的电路