2021-2022学年河南省三门峡市高二(上)期末历史试卷(解析版)

第=page22页，共=sectionpages22页2021-2022学年河南省三门峡市高二（上）期末历史试卷注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）秦始皇统一六国后，废相国，复置丞相，设一员称丞相，设二员称左、右丞相，建立丞相制度。秦始皇的举措意在（）A.恢复传统官制 B.减少决策失误 C.强化专制皇权 D.完善中枢机构如表为雅典城邦长达一个半世纪的改革缩影。雅典长期改革的进行（）公元前6世纪初执政官梭伦推行改革公元前6世纪末执政官克利斯提尼继续改革公元前5世纪中后期首席将军伯利克里改革A.源于外邦人不满雅典人的欺压 B.埋下了社会动乱的隐患

C.使平民与贵族间矛盾得到解决 D.推动了政治民主化进程1787年5月，根据美国邦联大会的邀请，在乔治•华盛顿的主持下，邦联各州代表在费城召开了会议。这次会议召开的初衷是（）A.建立强有力的联邦政府 B.解决各州间的尖锐矛盾

C.明确国家实行共和政体 D.改变美国外贸不利局面1895年7月到1898年3月，清政府先后三次向俄法英德大借政治性外债白银3亿两，加上利息，高达7亿两以上。清政府的做法（）A.旨在镇压蓬勃革命运动 B.推动民族资本经济发展

C.出于偿付战争赔款需要 D.有助解决国家财政危机1928年中共“六大”指出，应“无代价的立即没收豪绅地主阶级的财产土地，没收的土地归农民代表会议（苏维埃）处理，分配给无地及少地农民使用”。这一精神的贯彻（）A.适应了民族战争新形势的需要 B.巩固了国民革命的社会基础

C.壮大了反抗国民党政府的力量 D.形成了“工农武装割据”理论1848年，马克思、恩格斯以“叙述历史”的方式共同撰写的《共产党宣言》在伦敦付印，并以单行本的形式用六种文字正式发表。这一宣言的发表（）A.推动了工人阶级斗争的兴起 B.标志着马克思主义影响力的扩大

C.为国际工人运动指明了方向 D.表明无产阶级开始登上历史舞台1993年4月27日，汪道涵和辜振甫在新加坡会晤，成为1949年以来两岸高层人士以民间名义公开进行的最高层次的会谈。这次会晤举行的背景是（）A.海峡两岸达成“九二共识” B.中国成功对香港恢复行使主权

C.澳门顺利回到祖国的怀抱 D.全国人大通过《反分裂国家法》如表为20世纪70年代初中国大事记。这可用来说明，中国当时（）年份事件1971中华人民共和国恢复在联合国的合法席位1972尼克松访华，中美签署《联合公报》1972中日建交A.外交僵局开始打破 B.国际地位不断提升

C.确立了全方位外交 D.成为多极化中一极1955年亚非万隆会议召开；1961年第三世界国家召开不结盟国家首脑会议，不结盟运动开始；1964年，第三世界国家在联合国贸易会议上组成“七十七国集团”。这表明（）A.世界多极化趋势的加强 B.第三世界国际影响扩大

C.发展中国家加强了联系 D.世界霸权主义现象严重春秋战国时期，战乱频仍，社会动荡，百姓流离失所，面对这一局面，思想家们纷纷提出自己的救治方案。道家提出的方案是（）A.尚贤 B.无为 C.道德 D.法律二程指出：“凡一物上有一理，须是穷致其理”，“或读书讲明义理；或论古今人物，别其是非；或应接事物，而处其当，皆穷其理也。”这说明，二程（）A.主张格物以求科学之真 B.强调探究万物的重要性

C.反对穷理借助反省内心 D.认为穷理途径是多样的顾炎武认为不识经术，不通古今算不得文人，文人要博古通今识经术，要做实实在在的学问，不写华而不实的表面文章，写文章要言之有物，要针对于时政利弊。这说明，顾炎武（）A.倡导经世致用 B.重视社会实践 C.批评文人浮夸 D.抨击政治腐败古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例才是最完美的。古罗马建筑师维特鲁威转述古希腊人的理论：“建筑物……必须按照人体各部分的式样制定严格比例。”这反映出古希腊（）A.民主政治得到发展 B.商品经济空前繁荣

C.人文精神影响广泛 D.贵族追求奢侈生活18世纪，法国作家博马舍在《试论严肃地戏剧类型》中要求戏剧反映现实生活和重大的社会问题，强调资产阶级代表的第三等级的普通人应该代替王公贵族成为戏剧的主人公。据此可知，博马舍（）A.主张建立共和政体 B.与伏尔泰立场相似

C.反对王权高于教权 D.推动法国宗教改革贾思勰的《齐民要术》有相当的篇幅讲论供应城市需求的农产品种植和生产管理，如在蔬菜方面种葵、蔓菁、胡荽等，经济作物种红花、栀子等。这反映出，该书（）A.固守传统小农经济 B.农民致富的求利思想

C.倡导南北经济交流 D.农商皆本的经济主张如图为颜真卿的《祭侄文稿》（部分）。该作品（）A.笔画简约、流畅纵情

B.笔画详备、形体严整

C.行云流水、舒展有型

D.造型准确、写意传神

在经典力学的直接影响下，英国的霍布斯和洛克建立和发展了机械唯物主义哲学，并由于其强大的影响力，使得唯物论从宗教神学那里争得了发言权。这说明经典力学（）A.使哲学成为研究人的学问 B.以弘扬理性主义为宗旨

C.包含了牛顿的无神论思想 D.有利于人们思想的解放达尔文的进化论虽然在后来的研究基础上得到了详细修改，但其要点实际上已为现在的科学家所接受。然而，在某些方面，特别是在教士中间，却存在激烈地反对意见。这反映了（）A.进化论存在严重缺陷 B.科学与神学的对抗

C.封建保守势力的强大 D.进化论并未被接受1912年4-10月，孙中山30多次提到“开放主义”与“开放门户政策”的问题，指出：“仆之意最好行开放主义，将条约修正，将治外法权收回。中国有主权，则无论何国之债皆可借，即外人之投资亦所不禁。”这表明孙中山（）A.公开反对列强经济侵略 B.实业救国愿望的迫切

C.完全信任北洋军阀政府 D.对列强仍然抱有幻想五四前后，出现大量讨论妇女问题的报刊，其内容涉及女子教育、恋爱自由、社交公开、婚姻家庭、女子经济独立、妇女解放道路等。这一现象出现的主要原因是（）A.新文化运动的推动 B.西学大量传入中国

C.民族资本主义发展 D.五四运动震撼国人毛泽东指出，我们党内有一部分同志“不赞成争取江西的计划，而只赞成在福建、广东、江西之间的三个边界区域的流动游击，同时也没有在游击区域建立红色政权的深刻的观念”。这一言论蕴含了（）A.国共全面合作思想 B.工农武装割据理论

C.全面持久抗战理论 D.人民民主专政理论“文革”结束后，在总结历史教训的基础上，邓小平提出“贫穷不是社会主义”的著名口号。面对一些人担心的姓“资”姓“社”的问题，邓小平指出：“如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”这些讲话旨在（）A.统一人们思想认识 B.整顿党的领导作风

C.推动改革开放扩展 D.打破个人崇拜束缚1958年，上海拍摄了我国第一部剪纸片《猪八戒吃西瓜》，1960年又成功拍摄出世界上独一无二的水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，试制成功折纸片《聪明的鸭子》，还拍摄出一大批优秀美术片和科教片。这一现象出现的重要背景是（）A.“大跃进”运动开展 B.高新技术的迅猛发展

C.“双百”方针的实施 D.经济建设的日新月异印象主义流派的作品摆脱了传统的宗教题材以及历史题材，把绘画题材的重心转到现实生活，在他们的画面中看不到大场面及故事情节。据此可知，印象派作品（）A.抒发了浪漫情怀 B.突出了理性思维

C.遵循了写实原则 D.表达了幻灭反叛二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）阅读材料，完成下列要求。

材料一曹操以陈群为尚书，创设“选官”制。根据家庭出身和本人才能优劣分为九个等级，按等级推举为官。迨及晋代统一天下，以迄于南北朝，都采用此制。此制本想替当时用人定出一客观标准，但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内。唐代针对此弊，改成自由竞选，既不需地方长官察举，更不需中央评定，经由各人各自到地方政府报名，参加中央考试。

--摘编自钱穆《中国历代政治得失》材料二：宋朝开国不久，太祖赵匡胤即开科取士，初步奠定了宋朝的科举取士制度。《宋史•选举志》说：“有进士，有诸科，有武举。常选之外，又有制科，有童子举，而进士得人为盛。”除武举稍晚外，其他各科均在北宋之初已恢复起来。宋朝进士、明经等科考试一般分为州试、省试、殿试三级。宋朝的科举考试，与前代有所不同：一是取消了“公荐”和“纳公卷”；二是创立“糊名”和“誉录”之法。宋代科举制度为朝廷选拔人才，扩大统治基础发挥了积极作用。

--摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》(1)根据材料一并结合所学知识，简析从曹魏到唐朝选官制度的变化及原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋朝科举制的特点。

阅读材料，完成下列要求。

材料一第二次世界大战后期，苏美英三国首脑通过雅尔塔等一系列会议就尽早结束战争、处理战争遗留问题以及战后世界的安排，达成了一系列协议和谅解，称“雅尔塔体制”。雅尔塔体制使美苏两个大国在欧洲和亚洲重新划分了势力范围。20世纪40年代末50年代初，从杜鲁门主义出笼、美苏冷战开始，到北约、华约两大对立的军事政治集团的成立，标志着战后世界在雅尔塔体制的基础上，最终形成了以美苏为首的两大阵营对峙的格局。

--摘编自王玉红《战后世界两极格局的形成与对峙》材料二20世纪80年代中后期以来，我们生活的世界变得很不平静。尤其是在欧洲，许多事变接踵而至--东欧剧变、两德统一、苏联政局的动荡与解体……此时此刻用“大失控，大混乱”来形容欧洲局势是再恰当不过了。……苏联和东欧的剧变，不仅对欧洲造成巨大的冲击，而且波及了整个世界，它彻底打破了以雅尔塔体系为基础的两极格局，世界开始进入新旧国际格局的大转化时期。

--摘编自齐涛主编《世界通史教程•现代卷》(1)根据材料一并结合所学知识，说明美苏在两极格局形成中采取的举措。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出世界格局的变化，并简析该变化出现的原因。

阅读材料，完成下列要求。

材料一文艺复兴确实在思想界带来了一次大解放。在文艺复兴中人文主义成为文艺复兴的思想体系。人文主义是一种全新的精神力量和世界观，导致近代欧洲社会变革和科学革命。文艺复兴运动思想家们积极倡导俗权、君权、主权的价值观，从观念上整合了基督教及神圣罗马帝国所谓统一下的旧欧洲的行为主体，加深了人们对主权国家本质的认识，促进了主权国家的形成和完善。

——摘编自刘健材《浅论文艺复兴的历史价值及其现代意义》材料二怀疑论成为启蒙运动准备阶段的思想先导，自然神论则成为启蒙运动发展阶段的思想家的标记，无神论则把启蒙运动推向更高的成熟阶段。正是在这种哲学思想的指导下，哲学革命成了政治革命的先导，并使启蒙运动具有明确的行动纲领。在宣传和教育上，他们不仅完成了许多专门的学术性、理论性著作，出版了普及科学知识的《百科全书》，而且面向社会、面向群众，大量出版发行通俗易懂的文章和小册子，并且多方面利用小说、戏剧、诗歌等接近大众的文艺形式，力求让更多的群众受到教育。

——摘编自谢雁《十八世纪法国启蒙运动的兴起的背景及其基本特征》(1)根据材料一并结合所学知识，简析文艺复兴的历史价值。(2)根据材料二并结合所学知识，概括法国启蒙思想家的反封建活动。

阅读材料，完成下列要求。

材料1840年鸦片战争后，国人被迫开始主动学习西方先进的科学技术和文化。西学从往日个别零碎和缓慢的传入方式转变为广泛、迅速的具有侵略性质的文化殖民主义的侵入。西学在近代中国的传播次第经历了一个由表层器物文化、中层制度文化、深层精神意识文化的变迁过程。“师夷长技以制夷”思想主张和“洋务运动”“戊戌变法”“清末新政”“辛亥革命”“新文化运动”等社会变革运动成为西学传播过程中的始点与拐点。

——摘编自胡连利、马晨莲《中国近代西学传播的历史拐点与文化变迁》根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）

答案和解析1.【答案】C

【解析】根据材料“设一员称丞相，设二员称左、右丞相，建立丞相制度”结合所学知识可知，秦始皇设立丞相制度主要是为强化皇权服务，C选项符合题意；

A选项属于表现，不属于目的，排除；

朝议制度有利于减少决策失误，B选项排除；

完善的说法错误，D选项排除；

故选：C。

本题关键信息是“设一员称丞相，设二员称左、右丞相，建立丞相制度”，结合三公九卿进行分析即可。

本题主要考查的是三公九卿制，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，秦朝的三公九卿制有明确的职责分工，既相互配合，又彼此牵制，统治机构的最高统治权控制在皇帝一人手中。

2.【答案】D

【解析】根据材料，雅典民主政治的改革涉及到三个人：梭伦、克利斯提尼、伯利克里，这些改革推动了政治民主化的进程，故D正确；

雅典城邦的改革是源于商品经济发展，并不是因为外邦人不满雅典人的欺压，故A错误；

雅典的改革并没有埋下社会动乱的隐患，故B错误；

改革只是缓解了平民与贵族的矛盾，并没有解决，故C错误。

故选：D。

本题考查雅典民主政治演变情况，结合所学知识对材料信息进行正确解读是解决问题的关键。

本题考查雅典民主政治的进程，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

3.【答案】A

【解析】鉴于邦联制中央政府软弱无力的弊端，1787年美国在费城召开了制宪会议，目的是建立强有力的联邦政府，故选A；

B、C、D三项不是这次会议召开的初衷，排除。

故选：A。

本题主要考查美国的邦联制和联邦制，考生可根据1787年5月，美国邦联大会的内容分析。

本题主要考查美国的邦联制和联邦制，考查考生对基础知识的迁移运用能力，属于一道典型试题。

4.【答案】C

【解析】根据材料并结合所学可知，由于1895年甲午战败，《马关条约》的巨额赔款及赎辽费，使清政府被迫向俄法英德大借政治性外债，故C项正确；

辛亥革命前后革命运动蓬勃发展，与材料时间不符，故A项错误；

“推动民族资本经济发展”不是清政府的主要目的，故B项错误；

清政府大借外债加剧了财政危机，故D项错误。

故选：C。

本题主要考查甲午战争，要求学生结合列强对华侵略的表现和影响来分析。

解答本题要搞清楚甲午战争的结果和影响，学生要有扎实的基础知识功底。

5.【答案】C

【解析】1928年是国共第一次合作破裂走向对峙后，此时共产党主张没收地主土地分给农民，有利于激发农民生产和保卫革命果实的积极性，从而壮大反抗国民党政府的力量，C项正确；

1928年还没以后出现民族战争，排除A项；

此时国民革命已经失败，排除B项；

根据材料内容不能说明形成了“工农武装割据”理论，排除D项。

故选：C。

本题主要考查国共十年对峙，要求学生结合国共十年对峙的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚国共十年对峙的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解题干的能力。

6.【答案】C

【解析】这一宣言发表于工人阶级斗争兴起以后，排除A项；

这一宣言发表标志着共产党宣言的诞生，而非影响力扩大，排除B项；

结合所学内容可知，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此国际工人运动有了指导思想，为国际工人运动指明了方向，C项正确；

无产阶级登上历史舞台的标志是欧洲三大工人运动，排除D项。

故选：C。

本题主要考查的是《共产党宣言》，解答本题需要掌握《共产党宣言》发表的意义。

本题主要考查的是《共产党宣言》，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

7.【答案】A

【解析】1992年，海协会与台湾海基会受权就在两岸事务性商谈中表述坚持一个中国原则事宜进行协商，最终达成九二共识，“汪辜会谈”这次会谈的背景是达成“九二共识”，故A正确；

中国成功对香港恢复行使主权是在1997年，故排除B；

澳门顺利回到祖国的怀抱是在1999年，故排除C；

全国人大通过《反分裂国家法》是在2005年，故排除D。

故选：A。

本题考查海峡两岸关系演变情况，依据材料“1993年4月27日，汪道涵和辜振甫在新加坡会晤”等信息并结合“九二共识”的相关知识进行分析。

本题考查考查海峡两岸关系，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。

8.【答案】B

【解析】表格内容反映的是中国在20世纪70年代取得的一系列外交成就，这些外交成就都体现了中国国际地位的提升，B项正确；

中国的外交僵局被打破是在此之前，排除A项；

“全方位外交”的说法过于夸张，排除C项；

D项说法无法体现，排除。

故选：B。

本题主要考查新中国的外交，要求学生结合新中国外交发展的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚新中国外交发展的特征和影响，学生要有一定的整合所学知识综合理解题干的能力。

9.【答案】C

【解析】万隆会议、不结盟运动和七十七国集团等都是发展中国家组成的国际组织，这些国家组织的出现和发展说明发展中国家加强了联系，故C正确；

20世纪五六十年代是多极化趋势开始出现的时期，不能说是加强，故排除A；

“影响扩大的说法过于夸张，故排除B；

D项说法无从体现，排除。

故选：C。

本题考查新中国的外交，依据材料“1961年第三世界国家召开不结盟国家首脑会议，不结盟运动开始”等信息并结合所学知识进行归纳分析。

本题考查世界多极化趋势演变情况，要求运用所学西方解读题干信息，可用排除法解决问题，领导适中。

10.【答案】B

【解析】联系所学知识可知，墨家的治国主张是“尚贤”，道家提出了“无为而治”的政治主张，儒家强调“仁义”“道德“，法家主张以法治国，因此B项正确，排除ACD项。

故选：B。

本题主要考查了百家争鸣，考生可结合材料“春秋战国时期，战乱频仍，社会动荡，百姓流离失所，面对这一局面，思想家们纷纷提出自己的救治方案”进行分析。

本题主要考查了百家争鸣，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

11.【答案】B

【解析】材料“凡一物上有一理，须是穷致其理”“或应接事物，而处其当，皆穷其理也”等信息均强调探究万物的重要性，故B正确；

理学的目的是明道德之善，故排除A；

C题干不能体现，排除；

题干没有提及穷理途径，故排除D。

故选：B。

本题考查宋明理学的相关知识，材料“或读书讲明义理；或论古今人物，别其是非；或应接事物，而处其当，皆穷其理也”等信息并结合所学知识进行归纳分析。

本题考查中国古代儒家思想演变的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力，结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

12.【答案】A

【解析】材料显示，顾炎武认为文人“要做实实在在的学问”，文章“要针对于时政利弊“，强调了学风须务实、领有益于天下，即经世致用，A项正确；

BCD三项材料不能说明，排除。

故选：A。

本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键信息是“文人要博古通今识经术，要做实实在在的学问，不写华而不实的表面文章，写文章要言之有物，要针对于时政利弊”。

本题为中档题，考查明清之际的儒家思想，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

13.【答案】C

【解析】根据“无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例才是最完美的”可知古希腊人是充分强调了人的价值，是对人的重视，体现了人文主义的影响，C项正确；

材料反映的是古希腊人文主义的影响，不能体现民主政治的发展，排除A项；

材料反映的是古希腊人文主义的影响，不能体现商品经济的繁荣，排除B项；

材料反映的是古希腊人文主义的影响，无法说明贵族追求奢侈生活，排除D项。

故选：C。

本题考查西方人文主义精神的起源，考生需要结合古希腊文明的特点来分析。

本题主要通过西方人文主义精神的起源来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

14.【答案】B

【解析】根据材料“要求戏剧反映现实生活和重大的社会问题，强调资产阶级代表的第三等级的普通人应该代替王公贵族成为戏剧的主人公”可以看出博马舍认为要关注现实，关注资产阶级、普通人，这与伏尔泰的立场是一样的，B项正确；

材料主要体现的关注资产阶级的现实生活，没有体现主张建立共和政体，排除A项；

材料主要体现的关注资产阶级的现实生活，没有体现反对王权高于教权的信息，排除C项；

博马舍思想是启蒙思想，解放人们思想，不是推动法国宗教改革，排除D项。

故选：B。

本题主要考查了启蒙运动，要求学生结合启蒙运动的特征及影响来分析。

本题主要考查了启蒙运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

15.【答案】B

【解析】根据材料“供应城市需求的农产品种植和生产管理”可知，该书讲述的内容是帮助农民种植和生产城市需要的农产品，这主要是为了获取经济利益，这说明该书具有农民致富的求利思想，故B项正确；

根据材料可知，该书具有农民致富的求利思想，不是固守传统小农经济，故A项错误；

材料主要讲述供应城市需求的农产品种植和生产管理，没有体现南北经济交流，故C项错误；

材料主要体现农民致富的求利思想，没有体现农商皆本的经济主张，故D项错误。

故选：B。

本题考查中国古代的农学成就，解题的关键信息是“供应城市需求的农产品种植和生产管理”，结合《齐民要术》的内容特点分析。

本题考查《齐民要术》的特点，侧重考查学生解读分析材料的能力。

16.【答案】C

【解析】笔画简约、流畅纵情是草书的特点，排除A项；

笔画详备、形体严整是楷书的特点，排除B项；

根据作品文字，可以看出文字具有自然美观，审美实用兼备，雅俗共赏，兼具楷书的规矩和草书的放纵，体现出行云流水、舒展有型的特点，C项正确；

造型准确、写意传神是中国画的特点，排除D项。

故选：C。

本题主要考查的是中国古代书法艺术的发展，解答本题需要掌握颜真卿书法艺术的特点。

本题主要考查的是中国古代书法艺术的发展，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

17.【答案】D

【解析】据题意可知，由于经典力学的影响，使唯物论从宗教神学哪里得到了发言权，说明经典力学起到了思想解放的作用，D项正确；

古希腊哲学家苏格拉底使哲学成为研究人的学问，排除A项；

经典力学属于自然科学，并不是弘扬理性主义为宗旨，排除B项；

材料内容无法说明牛顿是主张无神论的，排除C项。

故选：D。

本题考查近现代物理学的重大进展，考生需要结合经典力学创立的影响进行分析。

本题主要通过经典力学的创立来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

18.【答案】B

【解析】根据材料“但其要点实际上已为现在的科学家所接受”、“特别是在教士中间，却存在激烈地反对意见”可以看出，当时还是有很多教士不认可进化论，这说明了科学与神学的对抗，B项正确；

材料主要体现的是科学与神学的对抗，没有体现进化论存在严重缺陷，排除A项；

材料主旨是科学与神学的对抗，不是封建保守势力的强大，排除C项；

材料体现进化论已为现在的科学家所接受，排除D项。

故选：B。

本题考查近现代生物学的重大突破，考生需要结合生物进化论诞生的影响进行分析。

本题主要通过进化论来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。

19.【答案】B

【解析】孙中山的意图是实业救国，而非公开方队列强的经济侵略，排除A项；

据题意可知，孙中山是主张收回中国主权而允许外资在中国合法投资，由此可知体现了他引进外资，进行实业救国的愿望，B项正确；

材料没有体现对北洋政府的态度，排除C项；

“仍然抱有幻想”的说法无从体现，排除D项。

故选：B。

本题主要考查的是孙中山的思想，解答本题的关键是对孙中山思想的把握。

本题主要考查的是孙中山的思想，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

20.【答案】A

【解析】根据材料“讨论妇女问题的报刊，其内容涉及女子教育、恋爱自由、社交公开、婚姻家庭、女子经济独立、妇女解放道路等”可以看出五四前后出现妇女解放的思想，结合所学知识可知正是因为新文化运动解放了国人的思想材推动妇女解放，A项正确；

根据分析可知主要是因为新文化运动解放了国人的思想，不是西学大量传入中国，排除B项；

根据分析可知主要是因为新文化运动解放了国人的思想，民族资本主义发展只是其中一个原因，不是主要原因，排除C项；

根据分析可知主要原因是思想解放，不是五四运动震撼国人，排除D项。

故选：A。

本题主要考查新文化运动，要求学生结合新文化运动的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚新文化运动的特征和影响，还要搞清楚五四运动的特征和影响。

21.【答案】B

【解析】根据材料“不赞成争取江西的计划，而只赞成在福建、广东、江西之间的三个边界区域的流动游击，同时也没有在游击区域建立红色政权的深刻的观念”可以看出毛泽东当时是希望争取江西，建立红色政权，所以这一言论蕴含了工农武装割据理论，B项正确；

这一时期国共合作已经破裂，排除A项；

全面持久战是抗日战争期间，排除C项；

人民民主专政理论是解放战争时期出来的理论，排除D项。

故选：B。

本题主要考查了毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想的特征及影响来分析。

本题主要考查了毛泽东思想，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

22.【答案】A

【解析】根据材料可以看出邓小平认为要实行改革，推动现代化事业和社会主义事业，明确社会主义本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。所以邓小平的讲话旨在统一人们思想认识，A项正确；

材料强调的是统一改革的思想，没有体现整顿党的领导作风，排除B项；

材料强调的是统一改革的思想，不是推动改革开放扩展，排除C项；

材料强调的是统一改革的思想，没有体现打破个人崇拜束缚，排除D项。

故选：A。

本题主要考查的是邓小平理论，解答本题的关键是对邓小平理论相关知识的把握。

本题主要考查的是邓小平理论，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

23.【答案】C

【解析】《猪八戒吃西瓜》、《小蝌蚪找妈妈》和《聪明的鸭子》等都是我国在文艺方面取得的成就，结合题意中的时间可知，此时文艺发展的重要背景是1956年“双百”方针的提出，推动了文艺事业的发展，C项正确；

“大跃进”属于左倾错误，不是文艺发展的背景，排除A项；

当时高新技术没有迅猛发展，排除B项；

当时经济建设还没有达到日新月异，排除D项。

故选：C。

本题考查新中国文化事业的发展，考生需要结合建国初文化事业发展方针来回答。

本题主要通过新中国文化事业的发展来考查考生对基础知识的理解、迁移与运用的能力和时空观念、历史解释等素养。

24.【答案】C

【解析】依据材料“把绘画题材的重心转到现实生活”可知，反映了印象画派注重写实原则，故C正确；

A是浪漫主义美术作品的特点，故A错误；

材料没有涉及理性思维无关，故B错误；

D是现代主义美术作品的特点，故D错误。

故选：C。

本题考查19世纪以来的世界美术，解题的关键是解读分析材料“把绘画题材的重心转到现实生活”的主旨即可得出答案。

本题考查印象画派的特点，同时注意把握浪漫主义、现代主义的特点，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

25.【答案】【小题1】变化：由九品中正制到科挙制。

原因：九品中正制存在弊端；世家大族的没落、庶族力量的增强；扩大统治阶层、巩固统治的需要。【小题2】特点：考试科目多；采用分级考试；不断完善；注重公平公正。

【解析】本题主要考查从汉到元选官用官制度的变化，第一问结合从曹魏到唐朝选官制度的变化及原因作答；第二问结合宋朝科举制的特点总结。

本题主要考查从汉到元选官用官制度的变化，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

26.【答案】【小题1】（1）结合所学知识，美国，杜鲁门主义的出台；实施马歇尔计划；成立北大西洋公约组织。苏联，成立经济互助委员会；组建华沙条约组织。

（2）第一小问，结合所学