八年级地理上册 4.3 工业教学实录 （新版）新人教版

八年级地理上册4.3工业教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册4.3工业教学

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解教材中的第四章第三节“工业”，内容涵盖工业的定义、分类、分布规律以及工业对地理环境的影响等方面。通过本节课的学习，使学生了解我国工业的发展状况，理解工业与地理环境的关系，提高学生运用地理知识分析问题的能力。二

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的地理知识，对地理现象有初步的观察和分析能力，但对工业发展对地理环境的影响以及工业分布规律的理解较为模糊，缺乏深入的认识。

2.内容规划：本节课将围绕工业的定义、分类、分布规律以及工业对地理环境的影响展开。具体内容包括：

（1）引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习打下基础。

（2）通过案例分析，让学生了解不同类型的工业及其分布特点。

（3）组织课堂讨论，让学生探讨工业发展对地理环境的正面和负面影响。

（4）布置课后作业，巩固学生对工业地理知识的理解和应用。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解以下核心内容：

-工业的定义与分类：通过讲解，使学生明白工业是指对自然资源进行加工、再加工的社会物质生产部门，并了解工业的分类，如重工业、轻工业等。例如，钢铁制造属于重工业，而食品加工属于轻工业。

-工业的分布规律：介绍工业分布的一般规律，如沿交通线、资源丰富地区、技术发达地区分布等。例如，沿海地区由于交通便利，往往成为工业发展的重点区域。

-工业对地理环境的影响：让学生认识到工业发展对地理环境的正面和负面影响。正面影响如提供就业机会、促进经济发展等；负面影响如环境污染、资源消耗等。例如，工业排放的废气可能导致空气污染，影响居民健康。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-工业分布规律的理解：学生可能难以理解工业分布的具体规律，需要通过实例分析来帮助学生理解。例如，讲解为什么石油化工工业往往集中在石油资源丰富的地区，让学生通过实例理解资源对工业分布的影响。

-工业对地理环境负面影响的深入分析：学生可能对工业发展带来的具体环境影响认识不足，需要通过具体的案例分析来突破这个难点。例如，分析某个地区的工业污染事件，让学生了解工业污染对土壤、水体和空气的影响。

-工业分类的区分：学生可能混淆不同类型的工业，需要通过对比分析和实际应用来强化理解。例如，通过列举具体的工业产品和生产过程，帮助学生区分重工业和轻工业的不同。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合案例研究法，以讲授法为学生提供系统的工业地理知识，通过案例研究法让学生结合实际案例深入理解工业对地理环境的影响。

2.教学活动：设计课堂讨论活动，让学生分组讨论不同地区工业发展的利弊，以及如何实现工业可持续发展。此外，安排学生进行角色扮演，模拟企业选址过程，让学生在实际操作中理解工业分布规律。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示工业分布图、污染案例图片等，增强视觉效果，帮助学生更好地理解抽象的地理概念。同时，使用互动式白板，鼓励学生参与地图标注和数据分析，提高学生的参与度和互动性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一组不同工业景点的照片，如钢铁厂、纺织厂、电子工厂等，让学生观察并描述照片中的工业活动。随后提问：“你们认为这些工业活动对周围环境有什么影响？”以此引出本节课的主题——工业与地理环境的关系。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解工业的定义、分类和分布规律，结合教材中的图表和案例，如中国工业分布图，让学生了解工业在地理空间上的分布特点。

-分析工业对地理环境的正面影响，如推动经济发展、增加就业机会等，同时展示相关数据和实例。

-讨论工业对地理环境的负面影响，如环境污染、资源消耗等，通过案例研究，如某地区因工业污染导致的生态环境问题，让学生深入理解这些问题。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个特定的工业行业，讨论该行业在本地或全球范围内的分布原因，以及可能对地理环境产生的影响。

-角色扮演：每组选派代表扮演工业企业家、环保专家、政府官员等角色，模拟一场关于如何在发展工业的同时保护环境的辩论。

4.实践应用（5分钟）

内容：布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇短文，讨论如何在本地实现工业与环境保护的协调发展。学生需要在下一堂课前提交作业，以便教师进行批改和反馈。六、教学反思

这节课学生对工业地理知识有了基本的理解和认识，但在讨论工业对地理环境的影响时，部分学生还是难以将理论知识与实际案例相结合。我觉得在今后的教学中，我需要更多地引导学生通过实地考察或模拟实验来加深对工业地理知识的理解，同时也要加强对学生批判性思维能力的培养，让他们能够更全面地看待工业发展与环境之间的关系。七、结语八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度和表现，及时给予积极的反馈和建设性的意见，鼓励学生主动思考和表达。对于讨论中的亮点和创意，我会给予肯定，对于不足之处，我会引导学生相互学习和改进。

2.成果评价：在课后，我会检查学生提交的个人行动计划，评估他们对课堂所学知识的理解和应用能力。我会鼓励学生分享自己的行动计划，并相互学习借鉴