第三单元第15课《数字化创新》教学实录　　2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

第三单元第15课《数字化创新》教学实录2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册一、教学背景

授课内容：《数字化创新》

授课年级：七年级

教材版本：2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册。

本节课以数字化创新为核心，旨在让学生了解数字化技术的应用和发展，培养学生的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生将掌握数字化创新的基本概念，理解数字化技术在生活中的重要性，并能运用所学知识进行简单的数字化创新实践。二、核心素养目标

课程目标设定

1.信息意识：培养学生主动获取、评估和使用数字化信息的习惯，提高对数字化创新的敏感性。

2.计算思维：通过数字化工具的应用，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：引导学生理解数字化创新对个人和社会的影响，培养负责任的使用数字化技术的态度。

4.创新实践：激发学生创新意识，鼓励其运用数字化技术进行创新设计和实践操作。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解数字化创新的概念、过程及其在现实生活中的应用。具体包括：

-掌握数字化技术的基本概念，例如什么是数字、数字编码等；

-学习数字化创新的基本流程，如需求分析、方案设计、实施与测试等；

-举例：在讲解数字化技术概念时，重点介绍数字音频、视频和图像的数字化处理过程，强调它们在生活中的应用，如数字音乐、网络视频等。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，主要包括：

-理解数字化创新的抽象概念，如如何将现实问题转化为数字化解决方案；

-掌握数字化工具和软件的使用方法，例如编程软件、图像处理软件等；

-举例：在讲解数字化创新过程时，难点是如何引导学生理解需求分析的重要性。可以通过设计一个简单的项目，如制作一个数字化故事书，让学生亲身体验需求分析、方案设计到实施的全过程，从而突破难点；

-在数字化工具使用上，难点可能是编程逻辑和图像处理技巧。可以通过分步骤的教程和案例演示，帮助学生逐步掌握这些技能。如使用Scratch进行简单的动画设计，让学生在操作中学习编程逻辑。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：包括数字化创新的实际案例视频、数字化产品图片、数字化技术发展历程的音频资料，用于导入课程，辅助学生对数字化创新有直观认识。

2.阅读材料：精选与数字化创新相关的文章，涵盖数字化技术的基本原理、最新进展及其对社会生活的影响，加深学生对数字化创新的理解。

3.在线工具：利用在线编程平台、数字化设计软件、互动式学习网站等资源，提供实践操作的平台，帮助学生动手实践数字化创新过程。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段展示数字化创新产品和应用的视频，如智能家居、3D打印等，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提出引导性问题，如“你们看到了哪些数字化创新的产品？”“这些产品给你们的生活带来了哪些便利？”以此引导学生思考数字化创新的意义。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过PPT展示数字化创新的基本概念、发展历程和核心环节，让学生对数字化创新有一个全面的了解。接着，教师详细讲解数字化创新的流程，包括需求分析、方案设计、实施与测试等，并结合实际案例进行分析。在此过程中，教师可以设置互动环节，让学生回答问题、分享自己的想法，以加深对数字化创新的理解。

具体步骤如下：

-教师介绍数字化创新的基本概念和发展历程；

-教师详细讲解数字化创新的四个核心环节，并结合案例进行分析；

-教师设置互动环节，引导学生思考并回答问题；

-学生分享自己的理解和想法，教师进行点评和总结。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一些数字化创新工具和资源，如编程软件、图像处理软件等，要求学生以小组为单位，选择一个感兴趣的主题，如环保、健康等，进行数字化创新设计。学生需要根据所学知识，分析需求、设计方案，并在规定时间内完成一个简单的数字化创新作品。

具体步骤如下：

-教师提供数字化创新工具和资源，讲解使用方法；

-学生分组，选择主题，明确设计目标；

-学生进行需求分析和方案设计；

-学生利用数字化工具完成创新作品。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的数字化创新作品，并让小组成员介绍他们的设计理念、创新点以及遇到的困难和解决方法。教师对每个小组的作品进行点评，强调数字化创新的重要性，鼓励学生继续探索和实践。

具体步骤如下：

-各小组展示数字化创新作品；

-小组成员介绍设计理念、创新点和解决方法；

-教师进行点评，强调数字化创新的价值；

-教师总结本节课的主要内容，布置课后作业。六、教学反思

这节课结束后，我感觉学生们对数字化创新有了更深的理解和认识。通过实际操作，他们不仅掌握了数字化工具的使用，还学会了如何将理论知识应用到实际问题中。但也有不足之处，比如在实践环节，部分学生对于创新设计的思路还不够开阔，需要我在今后的教学中更加注重培养他们的创新思维。此外，课堂互动环节的时间掌控还需改进，以确保每个学生都有足够的参与和表达机会。七

七、结语

今天我们一起探讨了数字化创新的重要性和实际应用，看到了它如何改变我们的生活和工作。我很高兴看到大家能够积极投入，不仅理解了数字化创新的概念，还能动手实践，展现了自己的创意。