微波技术大纲-课程大纲-2022版

《微波技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称(中文)微波技术(英文)MicrowaveTechnology课程代码TMP1060课程性质专业基础课（必修）开课院部物理与光电工程学院课程负责人课程团队授课学期第六学期学分/学时2学分/32学时课内学时32理论学时32实验学时实训（含上机）实习其他适用专业电子科学与技术授课语言中文对先修的要求先修课程《高等数学》、《大学物理》、《电路》、《数学物理方法》、《电磁场与电磁波》。对后续的支撑对《短距离无线通信技术》、《专业综合实验》（1）（2）和毕业设计（论文）等后续课程提供必要的理论基础知识。课程简介主要系统讲述微波技术的特点、基本原理及其应用，主要内容包括传输线理论、微波传输线与光纤、微波网络基础和常用微波元器件等。本课程将采用基础理论讲解、应用例子剖析和课堂讨论相结合的教学方式，目的在于充分发挥学生学习本课程的主动性，使其较好地理解理论知识并掌握相关问题的解决方法。Thiscoursesystematicallyintroducesthecharacteristics,fundamentalprincipleandapplicationofmicrowavetechnology.Itincludesthetheoryoftransmissionline,themicrowavetransmissionlineandfibre-optical,thebasisofmicrowavenetworkmicrowaveandconventionalmicrowavecomponents.Thecoursewilladoptteachingmethodsofbasictheoryexplanation,applicationexampleanalysisandclassroomdiscussion,thepurposeistogivefullplaytotheinitiativeofstudentsinlearningthecourse,sothattheycanunderstandthetheorywellandmastermethodsofsolvingrelatedproblems.二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1教学目标1：使学生掌握微波技术的基本原理、技术特点和应用领域，并能用于简单微波工程的建模与求解。支撑观测点1.2能够针对电子科学与技术领域的具体对象建立数学模型并求解。毕业要求1-工程知识能够将数学、自然科学、工程基础、专业知识用于解决电子器件和应用电子系统方面的复杂工程问题。2教学目标2：使学生能够运用经典电磁场理论和微波技术原理分析微波器件与系统的工作原理，以提高其解决复杂电子工程问题的能力。支撑观测点2.2能够运用数学、自然科学和电子科学技术专业知识对分解的电子器件和应用电子系统复杂工程问题进行分析和表达。毕业要求2-问题分析能够应用数学、自然科学和电子科学技术的基本原理，并通过查阅文献和借助仿真软件等手段，对电子器件和应用电子系统方面的复杂工程问题进行识别、表达和分析，以获取有效结论。3教学目标3：引导学生自学光导波技术知识，使其理解不同频段电磁波传输线的差异性，并培养学生自主学习新技术知识并进行归纳总结的能力。支撑观测点12.2具有自主学习能力，能够对技术问题进行分析探索、归纳总结、实践质疑，并寻找资源获取解决问题的方案。毕业要求12-终身学习具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。三、课程教学内容及学时分配章节学时教学内容（包含重点与难点）预期学习成果教学评价方式支撑课程目标第1章2绪论重点内容：微波的技术特点难点：理解微波的技术特点思政导入：通过微波技术的广泛应用场景，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立正确积极的学习观。了解微波的技术特点、应用领域及研究方法课堂讨论和课后作业目标1第2章10传输线理论传输线方程及其解；传输线特性参数；均匀无耗传输线；阻抗圆图及其应用；阻抗匹配。重点内容：传输线的电压波函数和特性参数，阻抗圆图。难点：阻抗圆图，阻抗匹配。思政导入：将阻抗匹配的概念延申到学习、生活、未来的工作中，鼓励学生找到和自己匹配的学习方法、生活方式和职业选择。掌握“长线”的概念与特性，掌握长线中电磁波的传输规律和计算方法。课堂讨论和课后作业目标1目标2第3章8微波传输线与光纤导波系统的传输特性；矩形波导；圆波导；同轴线；微带线等其它类型传输线。指导学生自学光纤技术相关知识。重点内容：矩形波导，圆波导，微带线。难点：微波传输线分析与计算。思政导入：将传输线能量传输与“正能量”相结合，引导学生形成积极向上的学习、工作和生活态度。掌握常用的微波传输线和光纤的主要特性、设计与计算方法、应用领域等。课堂讨论和课后作业；自习光纤技术及应用现状，并撰写总结。目标1目标2目标3第4章8微波网络基础微波网络的特点及端口特性；微波网络端口的参考面与特性参量；二端口微波网络的分析与计算。重点内容：微波网络端口的特性参量；二端口微波网络分析。难点：微波网络端口特性分析与参量计算。了解微波网络的基本特点、端口特性和常用特性参量的定义和计算方法；掌握二端口微波网络问题的解决方法。课堂讨论和课后作业目标1目标2第5章4微波元器件微波谐振器，包括矩形谐振腔，圆柱形谐振腔，同轴谐振腔，微带线谐振器等；微波电抗元件；3端口微波器件和4端口微波器件。重点内容：微波谐振器。难点：微波谐振器分析与设计。思政导入：将微波功分器的能量分配概念映射到实际的学习和生活中，鼓励学生合理分配学习、生活时间，既能充分学习，又能健康快乐生活。了解微波谐振器的基本特性；掌握简单微波谐振器的分析、设计与特性参数计算。课堂讨论和课后作业目标1目标2合计32课程考核序号课程目标（支撑毕业要求指标点）考核内容评价依据及成绩比例(%)成绩比例(%)考勤与作业大作业考试1教学目标1：使学生掌握微波技术的基本原理、技术特点和应用领域，并能用于简单微波工程的建模与求解。是否能够了解微波技术的特点、思维方式和应用领域；（2）是否掌握传输线。（3）是否掌握常用微波传输线的特性。（4）是否掌握微波网络的基本原理和计算方法。（5）是否了解常用微波元器件类型和基本设计方法。10042522教学目标2：使学生能够运用经典电磁场理论和微波技术原理分析微波器件与系统的工作原理，以提高其解决复杂电子工程问题的能力。（1）是否能用微波技术原理分析一些典型的微波工程问题；（2）是否能根据实际需求分析、计算和设计一些微波器件或电路的结构尺寸等。10028383教学目标3：引导学生自学光导波技术知识，使其理解不同频段电磁波传输线的差异性，并培养学生自主学习新技术知识并进行归纳总结的能力。（1）是否能正确理解不同频段电磁波传输线的差异性，并了解光导波技术？（2）是否有较强的自学能力和归纳总结能力。010010合计201070100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》五、教材及参考资料建议教材：赵春晖编著，《微波技术》，高等教育出版社，2020年5月，第2版，2020年5月第1次印刷。教学参考书：[1]DavidM.Pozar著，张肇仪，周乐柱，吴德明等译，徐承和审校，《微波工程（第三版）》，电子工业出版社，2008年5月出版。[3]廖承恩编著，《微波技术基础》，西安电子科技大学出版社，2008年3月第1版。[4]陈振国编，《微波技术基础与应用》，北京邮电大学出版社，2002年3月第2版。[5]顾继慧编著，《微波技术》，科学出版社，2014年6月，第2版。[6]傅文斌主编，《微波技术与天线》，机械工业出版社，2013年8月，第3版。[7]陈抗生，《微波与光导波技术教程》，浙江大学出版社，2000年第1版。六、教学条件多媒体教室大纲执笔人：审核人(专业负责人/系主任)：修定时间：2022年2月27日

附录：课程考核评分标准课程考核评分标准教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59教学目标1：使学生掌握微波技术的基本原理、技术特点和应用领域，并能用于简单微波工程的建模与求解。很好掌握微波技术的基本原理，并了解其技术特点和应用领域。较好掌握微波技术的基本原理，并了解其技术特点和应用领域。基本掌握微波技术的基本原理，并了解其技术特点和应用领域。还没系统掌握微波技术的基本原理、技术特点和应用领域。50教学目标2：使学生能够运用经典电磁场理论和微波技术原理分析微波器件与系统的工作原理，以提高其解决复杂电子工程问题的能力。掌握微波技术原理，并能用于分析和解决复杂微波工程问题，在考核中能正确解决所有工程问题。掌握微波技术原理，并能用于分析复杂微波工程问题，在考核中能解决大部分工程问题。能运用微波技术原理分析一些微波工程问题，在考核中能正确解答一半以上的工程问题。还不懂微波工程问题的分析方法，或还没学会如何将微波技术原理用于分析微波工程问题。35教学目标3：引导学生自学光导波技术知识，使其理解不同频段电磁波传输线的差异性，并培养学生自主学习新技术知识并进行归纳总结的能力。能正确理解不同频段电磁波传输线的差异性，并了解光导波技术，并且有很强的自学能力和归纳总结能力。大部分理解不同频段电磁波传输线的差异性，并了解光导波技术，并且有较强的自学能力和归纳总结能力。基本理解不同频段电磁波传输线的差异性，并了解光导波技术，并且有一定的自学能力和归纳总结能力。未完全理解不同频段电磁波传输线的差异性，并了解光导波技术，并且自学能力和归纳总结能力较差。15作业评分标准表80—100分60—79分40—59分0—39分目标1得分目标2得分作业完成进度（权重0.5）按时完成按时完成延时完成补交基本概念掌握（权重0.3）80%以上概念清晰60%以上概念清晰40%以上概念清晰40%以下概念清晰正确性（权重0.2）能解决80%以上的问题能够解决60%以上的主要问题能够解决40%以上的主要问题基本不懂如何解决问题。总分（各项满分的总和为