2024届高考专题复习：小说专题训练诗化特征（含答案）

小说专题训练一一诗化特征

一、阅读下面的文字，完成小题。

邮差先生

师陀

邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有

许多婀余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。当邮件来到的时候，他站起来，

念着将它们拣好，小心地扎成一束。

“这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从来没

有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘君的方位一谁教它们处在那么远，

远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢？

现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南的邮件毕竟很少，最多的还是学

生写给家长们的。

“又来催饷了，”他心里说，“足够老头子忙三四天！”

他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。小城的阳光晒

着他花白了的头，晒着他穿着皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他

的扎腿带上。在小城里，他用不着穿号衣。一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的

业！”他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑

了。这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他

们，他们每换一回地址他都知道。

邮差先生敲门。门要是虚掩着，他就走进去。

“家里有人吗？”他在过道里大声喊。

他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她

的儿子在外边当兵。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。

“干什么的？”老太太问。

邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信,得盖图章。”

老太太没有图章。

“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。”

“有多少？”

“我说也许有，不一定有。”

你能怎么办呢?对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小

城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他，你

会当他是趁便出来散步的。说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另

外的什么事等候着他。虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来一不，这种事是很少有

的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

“你的信吗？”邮差先生笑了，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。”

邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。阳

光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他

心里—假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。

为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好！

一九四二年二月

1、“诗化小说”是一种情节叙事性不强，而代之以诗意化的笔触和意境来表现一切的，追求意境

美、含蓄美和语言美的小说文体。《邮差先生》也属于诗化小说,请对小说的诗意化特点作出

分析。

二、阅读下面的文字，完成下题。

材料一：

麦子黄了

刘立勤

时令进了二月，杏子的红花落地化为春泥，我们就急切地盼望麦子黄。那时节，田野

里是一片金黄，迎面是扑鼻的麦香，村子里是欢声笑语，这才是一年四季中最美的日子呀，

谁不喜欢呢？

然而，最让我们喜欢、最让我们盼望的是麦子黄了的时候，枝头的杏子也会黄了。高

大的杏树枝叶繁茂，金黄的杏子带君满脸的红颜在枝头扳摇，宛如梅子飞过来的那妖烧的

媚眼，让人有说不尽的向往和期待。

可惜，地里的麦子才刚刚分第，稀疏的麦苗虽然一日日她茂盛起来，一日日的有了颜

色，就像邻家新娶的媳妇，一天天地变得妩媚，一天天地变得慵懒，好像是充满了希望，

可要分娩一个新的生命，还需要很久的等待。

麦子长得太慢了，慢得像是奶奶的小脚，一步一挪，一挪三寸，让人心急得要命。焦

急的我们匆忙地爬上对面山上的杏树林，又攀上高高的树枝，眼附在一片新绿的树叶里寻

找。杏子终于长出来了，小得像是橡皮头，白乎乎毛茸茸的，伸手想搞一个尝尝，唉，太

小了。跳下树，灰溜溜地回到麦田边，急切地看那遍地的麦子。麦子咋还没有黄呢？

麦子生长得真是慢呀，我忍不住拔下一林麦苗看了看，心里是一股暖流。麦子拔节了，

山上的杏子怎么样了呢？我们又爬上山，攀上树，杏子已经脱了毛，而且有指头大了，颜色

是脆生生的，喉结滚动，哈喇子就砸在地上。伸手摘一枚放进嘴里，那是怎么一个酸呀，

酸得好像是嘴巴和下巴都没了一般。好在杏子里的杏核很好玩，像心一般的形状，乳白色。

捏在指尖稍微用力，杏核的汁液喷射出去，就有了满村子的尖叫和欢笑。

这时，我们更加关注田里的麦子了。麦子长，杏子也在长，麦子黄的时候，杏子也就

黄了。那么，麦子怀胎了，麦子扬花了，杏子会是什么样子呢。我们又来到了山上，不用

上树，我们就看见了枝头结满了杏子。杏子是翠绿的，和叶子一样的颜色，杏子的表面还

生出了不多的黑点点。难道杏子的青春也有满脸的痘痘吗？我不明白。不过这时候的杏子可

以吃了，就是酸，酸得可以掉牙齿。我们不怕，可劲儿地吃。

麦子终于黄了。午睡的时候，我和二傻偷偷地爬上了山，老远的地方就看见枝头的杏

子也黄了。金黄金黄的，和麦子的颜色一样。不一样的是麦子的头顶上有扎人的麦芒，而

杏子的脸上是红红的娇艳。就像梅子的脸，好看又馋人。刚想到这里，又怕二傻看透了心

事，回头看一眼二傻，二傻高兴地笑了。笑笑的二傻说："好看吧，像不像梅子？勾人魂呢。

"我没有想到二傻也喜欢梅子，就急忙爬上树，去摘杏子。经过春天和初夏的采摘，枝头的

本子已经不多了。我想摘几个最好的杏子，晚上好送给像杏子一样美丽的梅子。

可是，当我夜里揣着杏子赶到梅子家外的小河边时，二傻早就到了。梅子靠着河边的

柳树吃着二傻给她的红杏子，二傻可劲儿地渲染摘杏子的艰难，吹得神乎其神的，好像杏

子金贵得像《西游记》里的人参果一般。真想走上去戳穿二傻的把戏，咬着牙忍住了。这

时，梅子也吃完了杏子，二傻又拾起杏核，假模假样把它种进梅子的地里，说是五年之后，

梅子就可以在门口吃到自己种下的杏子了。看见二傻那傻样，我真想第二天就把那杏核挖

出来，让梅子永远吃不上他种下的杏子。

遗撼的是，那一年的暑假我就离开了那个小山村，去了爸爸当兵的那个城市。在那里

读中学，上大学，找工作，结婚又离婚。我常常回想河里的鱼儿，地里的麦子，树枝上的

黄杏子。我也常常想起会吹牛的二傻，想起长得像黄杏子一样迷人的梅子。尽管我一直没

有和他们联系过，可我知道二傻和梅子都没有考上大学，二傻终于娶了梅子，小日子美九

得不得了。

今年的麦黄的季节，我终于回到了阔别了十五年的故乡。故乡变化太大了，我虽然看

见了老家那金色的麦浪，却不见了少年时那片杏子林。回想那美丽的杏子，我想看看常常

想起的如同杏子一般美丽的梅子，还有那和我一起摘杏子的傻乎乎的二傻。梅子成熟得更

加迷人了，二傻还是那么傻乎乎的，傻得请了十五天假，花了近千元的路费，回家收那不

足一亩地的麦子。因此，当梅子劳叨他不会算账过日子时，我也补了一句："这么远，真的不

划算呀。"

二傻说："值得呢，我不光收麦子，还要摘杏子呢。"

哪里来的杏子呢?我随着二傻来到河边，真的有一株粗壮的杏子树。树叶茂密，金黄金

黄的杏子顶着一脸红颜，像极了少年时梅子，勾人的魂呢。二傻说，这就是当年我俩摘下

的杏子种下的树，十年前就挂果了。二傻还说，十年了，每到杏子黄了的时候，我无论在

哪里，都要赶回来给梅子摘杏子。

二傻说罢，看着那树杏子傻乎乎地笑了，笑得很甜，笑得也很幸福。

（有删改）

材料二：

小说的诗性主要体现在以下几个方面：表达诗化，运用隐喻、象征等诗性手法，寄托

深层意蕴。形象诗化，在人物形象塑造方面，发掘灵魂美、人情美，使人物形象富有诗意。

意境诗化，移情入景，物我交融，描摹创设别有韵致的意境。

2、请结合材料二关于小说诗性的说明，分析小说《麦子黄了》的诗性表现。

三、阅读下面的文字，完成下题。

文本一：

“藏”

孙犁

清晨，高粱叶黑豆叶滴落着夜里凝结的露水，田野看来是安静的。可是就在那高粱地

里豆棵下面，掩藏着无数的妇女，睡着无数的孩子。他们的嘴干渴极了，吸着豆叶上的露

水。如果是大风天，妇女们就把孩子藏到怀里，侧下身去叫自己的背遮看。风一停，大家

相看，都成了土鬼。如果是在雨里，人们就把被子披起来，立在那里，身上流着水，打着

冷战，牙齿嘴嘴响，像一阵风声。

浅花的肚子越发沉重了，她也得跟着人们奔跑，忍饥挨饿受惊怕。她担心自己的生命，

还要处处留神肚里那个小生命。像这样整天逃难，连个炕席的边也摸不着，难道就把孩子

添在这潮湿的大洼里吗？

浅花心里明白，现在她不能去麻烦丈夫，他现在正忙得连自己的命也不顾。只有她一

个人知道新卯藏在小菜园里，每天下午情况缓和了，浅花还得偷偷给他送饭去。

和丈夫在一块的还有一个年轻的人，浅花不认识。从浅花眼里看过去，丈夫和这个外

路人很亲热。外路人说什么，丈夫很听从。

这天她又用布包了一团饭，找在怀里，在四外没有人走动的时候，跑进了对面的高粱

地，从一人来高密密的高粱里钻过去，走到自家的菜园。高粱地里是那样的闷热，一到了

井边，她感觉到难得的舒杨和凉快。

这小小的菜园，就做了新卯和那个人退守的山寨。他们在井台上安好了辘朝，还带了

一把剑，将枪掖在背后的腰里，这样远远看去，他们是两个安分的农夫，大大的良民。虽

然村子广大的土地都因为战争荒了，但这小小的菜园却拾掇得异常出色。几哇甜瓜快熟了，

懒懒地躺在太阳光下面。

人还没有露面，这沉重凸胀的大肚子先露了出来。新卯那大厚嘴唇就动了动，不知道

因为是喜爱还是心痛。

“那边没事吗？”他问。

浅花说:“没有。”

新卯和那人吃着饭，浅花坐在一边用褂子襟扇着汗，那个人问：

“这几天有人回家去唾觉了？”

“家去的不少了，鬼子修了楼，不常出来，人们就不愿再在地里受罪了。”浅花说。

“青年人有家去的吗？”那人着急地问。

“没有。”新卯说，“我早下了通知。”

那个人很快地吃完饭，站起身来，望望她的肚子笑着说：

“大嫂子，快了吧，还差多少日子？”

浅花红了脸看着丈夫。那人又问新卯，新卯说：

“谁闹清了她们那个!”

“你这个丈夫！”那个人说，“要关心她们么！我考虑了这个问题，在冢里生产不好，

就到这洞里来吧，我们搬到上面来睡，保护着你，你说好不好？”

浅花笑着说：

“那不成了耗子吗？”

“都是鬼子闹的么！”那个人愤愤地说。

新卯吃完了饭，跑去摘了几个熟透了的大甜瓜，自己吃着一个，把那两个搬到浅花面

前。

浅花回到家里，心里犹碟着，她不愿去扰乱丈夫，又在家里睡了。

这一晚上，敌人包围了他们。满街红灯火仗，敌人把睡在家里的人都赶到街上去，男

男女女哆里哆嗦走到街上，慌张地结着扣子提上鞋。

敌人指名要新卯，人们都说他不在家，早跑了。敌人在人群里乱抽乱打，要人们指出

新卯家的人，人们说他一家子都跑了。那些女人，跌坐在地上，身子使劲往下缩，央告着

前面的人把自己压在下面。在灯影里，她们尽量把脸转到暗处，用手摸着地下的泥土涂在

脸上。

敌人把能找到的东西放在人们的手里，把一张铁犁放在一个老头手里，把一块门扇放

在一个老婆手里……命令高高举起，不准动摇。他们在周围散步，吸烟，详细观看。

浅花托着一个石碎子，肚子里已经很难过，高举着这样沉重的东西，她觉得她的肠子

快断了。脊背上流着冷汗，一阵头晕，她栽倒了。敌人用皮鞋踢她，叫她再高举起那东西

来。

在深了，就是敌人也有些困乏，可是人们还得挣扎着高举着那些东西。灯光照着人们，

照在敌人的刺刀上，也照在浅花的脸上，一点血色都没有，流着冷汗。她知道自己就要死

了，眼里胃着金星，在眼前飞，飞，又落下，又飞起来。

谁来解救？

一群青年人在新卯的小菜园集合了，由那外路人带领，潜入了村庄，趴在房上瞄准敌

人脑袋射击。

敌人一阵慌乱，撤离了村庄。他们把倒在地下的浅花抬到园子里去。

不久，她就在洞里生产了。

洞里是阴冷的、潮湿的，那是三丈深的地下，没有一点儿光，大地上的风也吹不到这

里面来。一个女孩子在这里降生了，母亲给她取了个名，叫“藏

在外面的大地里，风还是吹着，太阳还是照着，豆花谢了结了实，瓜儿熟了落了蒂。

人们还在受蜀苦难，正在田野里进行老斗争。

（有删改）

文本二：

所谓诗化生活，并不是对生活的粉饰和美化。诗化生活是对生活的一种审美过滤，一

种融合了作家审美情感的对生活独特的提炼和概括过程。这既体现着作家的审美理想，也

体现着作家观察和表现生活的一种方式。孙犁为文，旨在发现美、表现美和歌颂美，他认

为“善良的东西、美好的东西，能达到一种极致他说：“各种事物都有它的极致。虎啸

深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。”他明确指出：“文学的职责

是反映现实，主要是反映现实中真的美的善的，古今中外的文学作品，都是这样。”对生活

进行诗化的处理，把自己的审美情感自然天成地熔铸于方法之中，是孙犁毕其一生矢志不

渝的艺术追求。直到晚年，他还一再著文强调“小说属于美学范畴”“小说是美育的一种”。

他说“人天生就是喜欢美的”“作家永远是现实生活的真美善的卫道士”。他怀着对人民的

深沉的爱，以一颗火热的诗心感受着时代的风云，致力于表现生活的真善美。他的作品，“从

内容到形式，都出自美和善的愿望”，能给人以情操的净化陶冶和极丰富的美感享受。