第14课 新年贺卡-综合制作 教学实录　 -2023--2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

第14课新年贺卡——综合制作教学实录-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册一、课程背景与目标定位

随着信息技术的不断发展，初中阶段的信息技术教育越来越受到重视。本节课《新年贺卡——综合制作》旨在让学生通过制作具有个性化特点的新年贺卡，掌握运用信息技术工具进行综合制作的基本方法。本课程以2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册为教材，紧密结合课本内容，针对八年级学生的认知水平和实际需求，培养学生的创新意识、动手能力和审美观念。通过本节课的学习，学生将能够独立制作出具有创意和美观的新年贺卡，为亲朋好友送上诚挚的祝福。二、核心素养目标

课程目标设定

1.提升信息素养，能够有效地搜索、评估、选择和应用数字资源。

2.培养创新能力，通过设计个性化新年贺卡，发展创意思维。

3.加强审美鉴赏，学会运用设计原则和色彩搭配，提高贺卡的美观度。

4.增强实践操作能力，熟练使用信息技术工具完成贺卡制作。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是教授学生如何使用信息技术工具（如Photoshop、Word等）来综合制作新年贺卡。具体重点如下：

-掌握贺卡设计的基本原则，包括版面布局、色彩搭配、字体选择等。例如，在设计贺卡时，要确保布局平衡、色彩和谐，以及字体风格与贺卡主题相符。

-学习使用信息技术工具进行图像处理、文字编辑和特效应用。例如，使用Photoshop对图片进行剪裁、调色，以及在Word中插入艺术字和图形。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生理解和掌握以下细节，以便独立完成高质量的贺卡制作：

-理解和运用设计原则。难点在于学生可能难以把握版面布局的平衡性，例如，如何合理安排文字和图片的位置，使得整体视觉效果协调。

-掌握色彩搭配技巧。学生在选择颜色时可能缺乏审美观，难以搭配出和谐美观的色调。例如，如何选择与节日氛围相符的颜色，以及如何避免色彩冲突。

-应用信息技术工具的高级功能。难点包括使用Photoshop中的图层蒙版、调整图层透明度等高级功能，以及Word中的图形对象排列和对齐等操作技巧。

-创意思维的应用。学生在设计贺卡时可能缺乏创意，难以构思出新颖独特的贺卡设计。例如，如何结合新年主题创作出有创意的元素或图案。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用案例分析法，通过展示优秀贺卡作品，引导学生分析其设计原理和技巧。

-实施任务驱动法，将学生分组，每组完成一个贺卡设计任务，以促进学生合作学习和实践操作。

-运用反馈评价法，让学生互评互议，教师总结评价，提高学生的自我认识和设计能力。

2.教学手段

-使用多媒体设备展示贺卡设计案例，增强视觉效果。

-利用教学软件进行实时操作演示，帮助学生理解复杂操作步骤。

-引入在线资源，如设计模板和素材库，方便学生快速获取设计元素。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一组设计巧妙的新年贺卡，引发学生对信息技术在创意设计中的应用兴趣，提问学生如何将个人情感融入贺卡设计中。

目的：激发学生对贺卡制作的热情，为后续学习信息技术工具和设计原则打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍贺卡设计的基本原则，如对比、对齐、重复和亲密性原则，通过展示实例让学生理解这些原则在实际设计中的应用。

-演绎推理：演示如何使用信息技术工具（如Photoshop）进行图像处理，通过一步步的操作演绎，让学生理解工具的使用方法。

-归纳推理：通过展示多个设计案例，引导学生归纳出设计中的共性规律，如色彩搭配、字体选择等。

-逻辑谬误：分析学生在设计过程中可能出现的常见错误，如色彩搭配不当、版面失衡等，并指导如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：布置一个简单的贺卡设计任务，让学生独立完成，以检验他们对工具的掌握和设计原则的应用。

-小组讨论：学生分组讨论各自的设计方案，互相提供反馈，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.深化理解

-案例分析：展示一些专业设计师的贺卡作品，分析其设计思路和技巧，让学生尝试模仿并创新。

-辩论活动：组织学生就“如何提高贺卡设计的创意性”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的贺卡设计原则和信息技术工具使用技巧，强调设计过程中的重点和难点。

-学生反馈：鼓励学生分享设计过程中的心得体会，讨论如何改进设计方法和提高作品质量。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对信息技术工具的掌握程度不一，导致部分学生在设计贺卡时遇到操作难题。同时，学生在创意思维方面表现较为保守，缺乏大胆尝试的勇气。

2.教学改进：针对操作难题，我将在下一节课安排更多的实践时间，对学生进行个别辅导，确保每个学生都能熟练使用工具。此外，我将引入更多的创意案例，激发学生的创新意识，鼓励他们大胆尝试不同的设计元素和风格。七、教学评估与改进

1.教学评估

这次新年贺卡制作课程的总体效果还是不错的。学生们对于信息技术工具的使用有了进一步的了解，基本上能够独立完成一个简单的贺卡设计。在设计过程中，我观察到大部分学生能够运用我们课堂上讲过的设计原则，比如对比、对齐、重复和亲密性原则。同时，学生们在色彩搭配和字体选择上也有了明显的进步，能够设计出具有一定美感的贺卡。

但是，我也发现了一些问题。首先，部分学生在使用信息技术工具时仍显得不够熟练，尤其是在进行一些高级操作时，如Photoshop中的图层蒙版、调整图层透明度等。其次，学生在创意思维方面还有待提高，很多学生的设计思路较为传统，缺乏新颖独特的元素。最后，学生在课堂讨论中的参与度不够，一些学生比较害羞，不愿意分享自己的设计思路。

2.教学改进

针对以上评估结果，我认为可以从以下几个方面进行教学改进：

首先，我会调整课堂实践环节，增加学生使用信息技术工具的时间。我可以准备一些更详细的操作指南，让学生在课堂上能够更容易地跟随操作。同时，我计划安排一些课后练习，让学生在课后也能有机会练习和巩固。

其次，我会引入更多的创意案例，鼓励学生大胆尝试不同的设计元素和风格。我可以组织一些创意工作坊，邀请学生一起头脑风暴，尝试不同的设计理念，激发他们的创意思维。

再次，我会鼓励学生在课堂上更多地进行讨论和分享。我可以设计一些小组活动，让学生在小组内分享自己的设计思路，互相提供反馈。这样不仅能够提高学生的参与度，还能增强他们的沟通能力。

另外，我计划在课堂上设置一些小测验，以检