全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册第二单元第9课《巧妙使用连续量》教学实录

全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册第二单元第9课《巧妙使用连续量》教学实录一、教学背景

授课内容：巧妙使用连续量

授课年级：六年级

教材版本：全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册

本节课以《巧妙使用连续量》为主题，旨在让学生学会在信息技术应用中，如何使用连续量来优化数据处理和分析过程。通过本节课的学习，学生将掌握连续量的概念、作用以及应用方法，为后续学习打下坚实基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的计算机操作技能，对信息技术的应用有初步了解，但尚未深入学习连续量的概念和应用。学生对信息处理和数据分析有一定的兴趣，但缺乏实际操作经验。

2.内容规划：结合教材内容，本节课将从以下三个方面进行教学设计：

-连续量的概念介绍：通过生动的案例，让学生理解连续量的定义和特点。

-连续量的作用阐述：通过实例分析，让学生了解连续量在信息处理中的应用价值。

-连续量的实际操作：设计实践环节，让学生在计算机上实际操作，运用连续量进行数据处理和分析。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-连续量的定义和特性：让学生理解连续量是指在一定范围内可以无限细分的量，例如长度、温度等，这与离散量有本质区别。重点讲解连续量的表示方法和在信息技术中的重要性。

举例：通过展示一组温度数据，让学生观察并理解温度作为连续量的特性。

-连续量在数据处理中的应用：强调连续量在数据分析、图形绘制等方面的应用，以及如何利用信息技术工具处理连续量数据。

举例：使用Excel软件绘制温度随时间变化的折线图，展示连续量数据的应用。

2.教学难点：

-连续量与离散量的区分：学生可能难以理解连续量与离散量的区别，尤其是在实际应用中如何正确识别和使用。

难点突破：通过对比示例（如人数为离散量，身高为连续量），让学生在具体情境中辨别两类量的不同。

-连续量数据的处理方法：学生在实际操作中可能不知道如何有效地处理和分析连续量数据。

难点突破：通过指导学生使用信息技术工具（如Excel的函数、图表功能），演示如何进行连续量数据的整理和分析。

-连续量数据在实际问题中的运用：学生可能难以将连续量数据与实际问题相结合，缺乏实际操作经验。

难点突破：设计实际问题情境，如天气预报中的温度变化分析，让学生在实际问题中运用连续量数据进行问题解决。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel、数据处理相关软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、连续量数据案例文件

-教学手段：小组讨论、实际操作演示、学生互动练习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一组信息技术在日常生活应用中的图片，如手机中的温度传感器数据、智能手表的心率监测等，引导学生思考信息技术在健康监测中的作用。

-提问：你们知道这些设备是如何帮助我们监测健康的吗？引出本节课的主题“巧妙使用连续量”。

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：介绍连续量的定义、特性以及在信息技术中的应用，强调连续量与离散量的区别。

-案例分析：通过展示一组连续量数据（如一周气温变化），引导学生观察数据特点，并讲解如何使用信息技术工具处理这些数据。

-实际操作：演示如何在Excel中输入连续量数据，使用函数和图表功能进行数据分析和可视化展示。

-练习巩固：学生在计算机上跟随教师步骤，尝试录入数据并绘制图表，巩固对连续量数据处理的理解。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论在日常生活中如何运用连续量数据来改善生活质量，例如通过数据分析来调整作息时间、饮食结构等。

-角色扮演：学生扮演数据分析师的角色，模拟分析一组连续量数据，提出改善健康生活方式的建议。

4.实践应用（15分钟）

-设计实践任务：学生在计算机上使用Excel处理一组真实的连续量数据（如学校气象站记录的气温数据），并绘制相应的图表。

-任务指导：教师巡回指导，帮助学生解决在数据处理过程中遇到的问题，确保每个学生都能完成实践任务。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调连续量在信息技术应用中的重要性，以及如何运用信息技术工具进行数据分析和决策。

-学生分享在实践应用环节中的体验和收获，教师给予点评和鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，思考如何在家中使用信息技术工具记录和分析连续量数据，如家庭用电量、家庭成员的体重变化等，下节课分享成果。

7.结束语（5分钟）

-强调连续量数据在日常生活中的应用价值，鼓励学生在生活中积极运用信息技术，提升数据分析能力。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习信息技术做好铺垫。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解连续量的概念和特性，但在实际操作环节，部分学生对于Excel软件的使用仍显生疏，数据处理能力有待提高。此外，课堂讨论环节的深度和广度不够，学生对于连续量数据在生活中的应用理解不够深入。

2.教学改进：针对学生实际操作能力的不足，可以增加课后练习环节，让学生在课后有更多机会使用Excel进行数据处理。同时，可以引入更多生活案例，让学生在课堂上进行讨论，加深对连续量数据应用的理解。此外，可以组织小组间的竞赛活动，提高学生的学习积极性和互动性。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与信息技术相关的科普视频，如温度变化对物体形态影响的小实验视频，用于导入新课，激发学生兴趣。

-图片资源：收集各类连续量数据的图表和实际应用场景图片，如股票走势图、气温变化图等，用于辅助讲解连续量的特性及其应用。

-音频资源：录制连续量数据处理的操作步骤讲解音频，供学生在课后复习时使用。

2.阅读材料：

-教材相关文章：选取教材中关于信息技术的应用案例，如使用连续量数据优化决策过程的文章，让学生阅读并提取关键信息。

-扩展阅读材料：收集与连续量数据相关的背景资料，如气象数据分析、市场调查数据解读等，供学生深入了解连续量的实际应用。

3.在线工具：

-在线数据处理工具：推荐学生使用在线的Excel模拟器或数据处理平台，方便学生随时随地进行数据处理练习。

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习管理系统，发布课程相关资源，如PPT、练习题和案例数据，供学生自学和复习。

-互动讨论平台：建立课程论坛或聊天群组，让学生能够在课后交流学习心得，互助解决问题。

4.实践资源：

-实际数据集：提供一些真实的连续量数据集，如某地区的气象数据、某商品的销售数据等，让学生在课堂上进行分析和处理。

-实践项目：设计一些与连续量数据相关的实践项目，如家庭用电量分析、个人运动数据跟踪等，鼓励学生在生活中收集数据并进行处理。

5.教学辅助工具：

-投影仪和白板：用于课堂上的演示和板书，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-互动式教学软件：使用互动式教学软件，如课堂问答系统，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

6.专业支持：

-专业指导教师：邀请信息技术专业的教师进行课程指导，提供专业的教学建议和资源。

-行业专家讲座：定期组织信息技术行业的专家进行线上或线下讲座，分享最新的技术和应用趋势。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了全面评估。我发现学生们对连续量的概念有了基本的理解，能够辨别连续量与离散量的不同。在实践环节，大部分学生能够按照要求完成数据处理和分析任务，但还有一部分同学在Excel操作上显得不够熟练。此外，从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对连续量在实际生活中的应用理解还不够深入，需要进一步的引导和实践。

在互动讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法，但讨论的深度有待提高。有些学生在讨论时还是倾向于重复教材内容，而不是结合实际情境进行深入思考。我也注意到，学生们在课堂上的表现受到了小组合作效果的影响，小组内部的合作程度直接关系到讨论的质量和深度。

2.教学改进

针对上述评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

我会调整课堂讲解的时间，留出更多的时间让学生进行实际操作练习，特别是对于那些在Excel操作上不够熟练的学生，我会提供更多的个别指导。同时，我会准备一些额外的练习材料，让学生在课后也能够进行自我练习。

为了提高讨论的深度，我会提前准备一些引导性问题，这些问题将帮助学生将理论知识与实际情境相结合，促进他们深入思考。我也会鼓励学生在讨论中提出自己的观点，并学会倾听和评价他人的观点。

在课堂管理和小组合作方面，我会更加细致地分组，确保每个小组都有能力和动力去完成任务。我还会制定一些明确的合作规则，确保每个小组成员都能积极