第7课 保护生物多样性（教学实录）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版

第7课保护生物多样性（教学实录）-2023-2024学年六年级下册科学教科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是六年级下册科学教科版《保护生物多样性》。主要包括生物多样性的概念、生物多样性的价值、威胁生物多样性的因素以及如何保护生物多样性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生在三年级上册《生物与环境》中学过的生物知识相联系，进一步深入探讨生物多样性的重要性。教材中涉及到的章节有：生物多样性的内涵、生物多样性的价值、威胁生物多样性的原因以及保护生物多样性的措施。具体内容包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性等。二、核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过观察、实验、调查等方法，理解生物多样性的概念及其对生态系统的重要性。

2.培养学生的生态意识，使其能够认识到保护生物多样性的紧迫性和自己的责任。

3.发展学生的批判性思维，学会分析威胁生物多样性的因素，并提出合理的保护措施。

4.增强学生的合作交流能力，通过小组讨论和分享，共同探讨和解决生物多样性保护的问题。三、教学难点与重点

1.教学重点

-生物多样性的三个层次：明确生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。例如，通过展示不同物种的图片，让学生了解生物种类的多样性；通过讲解遗传变异，让学生理解基因的多样性；通过案例分析不同生态系统的特点，让学生掌握生态系统的多样性。

-生物多样性的价值：强调生物多样性的直接价值（如食物、药物来源）、间接价值（如生态系统的调节功能）和潜在价值。例如，通过介绍某些植物是药材，某些动物是食物来源，让学生理解直接价值；通过讲述森林调节气候、湿地净化水质等功能，让学生理解间接价值。

-保护生物多样性的措施：介绍就地保护、迁地保护、法律保护等具体措施。例如，通过讲解自然保护区的作用，让学生了解就地保护的重要性；通过介绍植物园、动物园的作用，让学生理解迁地保护的概念。

2.教学难点

-生物多样性与生态系统稳定性的关系：难点在于让学生理解生物多样性如何维持生态系统的稳定性和功能。例如，可以通过模拟实验，让学生观察不同生物种类的生态位，理解生物多样性对生态系统稳定性的作用。

-威胁生物多样性的因素：难点在于让学生认识到人类活动对生物多样性的影响，如栖息地破坏、过度捕猎、环境污染等。例如，通过案例分析和讨论，让学生了解过度开发导致的物种灭绝，以及环境污染对生态系统的影响。

-制定保护生物多样性的策略：难点在于如何让学生提出具体可行的保护措施。例如，可以组织小组讨论，让学生针对某一具体问题（如城市绿化）提出保护生物多样性的策略，并评估其可行性和效果。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍生物多样性的基本概念和价值，然后引导students进行小组讨论，分享各自对生物多样性保护的见解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如环保主义者、开发者、政府官员等），在模拟的生态保护场景中展开辩论，以促进学生深入理解生物多样性保护的复杂性。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和交互式软件，展示生物多样性的实例和现实世界中的保护挑战，增强学生的学习兴趣和直观感受。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张丰富多彩的自然生态图片，引导学生观察并提问：“你们在这张图片中看到了什么？这些生物之间有什么关系？”通过学生的回答，引出生物多样性的概念，并简要介绍本节课将要学习的内容。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过讲解和展示实例，介绍生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

-使用多媒体资源，如视频和图片，展示生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

-讨论威胁生物多样性的因素，如栖息地破坏、过度捕猎、环境污染等，并通过案例让学生理解这些因素对生态系统的影响。

-介绍保护生物多样性的措施，如就地保护、迁地保护、法律保护等，并通过讨论让学生思考这些措施的实施方法和效果。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组给定一个具体的生态系统（如森林、湿地、海洋等），要求学生设计一个保护该生态系统中生物多样性的海报。学生需要考虑生态系统的特点、威胁因素以及相应的保护措施。在小组内部分工合作，利用课堂上学到的知识，完成海报设计。学生可以绘制图案、撰写标语，以吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践应用环节中的体会和学习收获，总结生物多样性的重要性以及保护生物多样性的方法。教师强调每个学生都有责任参与生物多样性保护，并鼓励学生在日常生活中实践环保行为。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何保护生物多样性的短文，以深化对本节课内容的理解和应用。六、教学反思

今天的课程让我看到了学生们对生物多样性保护的热情和创造力。在实践应用环节，学生们设计的海报充满了想象力和实用性，他们对保护措施的思考也让我感到惊喜。但也有不足之处，比如在讨论环节，一些学生对于威胁生物多样性的具体例子还不够了解，我需要在未来的课程中加强这部分内容的教学，确保每个学生都能深入理解并积极参与到生物多样性保护的行动中来。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，对积极发言和贡献想法的学生给予口头表扬和肯定，对参与度较低的学生进行个别指导，鼓励他们更多地参与到课堂活动中来。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查学生的个人行动计划，对其中提出的保护生物多样性的措施进行评价，并提供具体建议。同时，鼓励学生之间相互分享自己的行动计划，以便他们能够互相学习，共同进步。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中有哪些收获，以及如何将保护生物多样性的理念和方法应用到自己的日常生活和未来的行动中，从而加深对课程内容的理解和实践。八、九结语

同学们，今天的课程让我们一起走进了生物多样性的奇妙世界，我们了解了生物多样性的重要性，探讨了如何保护它。希望大家能够将今天学到的知识带到生活