第五单元跨学科实践活动4基于特定需求设计和制作简易供氧器教学实录-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

第五单元跨学科实践活动4基于特定需求设计和制作简易供氧器教学实录---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册一、课程背景与目标定位

本节课是基于2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册第五单元的跨学科实践活动4，旨在让学生通过设计和制作简易供氧器，将化学知识与实际生活相结合。课程背景与化学学科紧密相连，通过实践操作，使学生更好地理解氧气制备、氧气的性质和用途等知识点。课程目标定位为：培养学生动手能力、创新思维和团队合作精神，提高学生对化学知识的实际应用能力。二、教学目标

1.让学生掌握氧气制备的基本原理、方法和操作技巧。

2.培养学生的实验设计能力、动手操作能力和问题解决能力。

3.引导学生运用化学知识分析实际生活中的氧气需求问题，提高学生的创新意识和实际应用能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是设计和制作简易供氧器。具体包括氧气的制备方法、氧气性质的实验验证、简易供氧器的设计原理和制作步骤。学生将通过实践活动，理解化学知识在生活中的应用。

2.重点难点：

-重点：掌握氧气的制备方法，理解氧气性质及其在供氧器中的应用，学会设计并制作简易供氧器。

-难点：如何将理论知识转化为实际操作，设计出既科学又实用的简易供氧器。此外，如何在实验过程中保证操作的安全性和准确性，也是本节课的难点之一。四、教学资源

-硬件资源：化学实验室、实验台、实验仪器（如试管、酒精灯、导管等）、实验试剂（如过氧化氢溶液、二氧化锰催化剂等）。

-软件资源：PPT教学课件、实验操作视频。

-课程平台：学校教学管理系统。

-信息化资源：在线教学资源库、数字化教学材料。

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、成果展示。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个与氧气相关的实际生活场景，如高原地区的氧气稀薄问题，引发学生对氧气供应的兴趣。

-目的：让学生认识到氧气在生活中的重要性，为设计和制作简易供氧器的学习打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解氧气的制备方法、氧气性质及其应用，通过实验视频和演示帮助学生理解。

-实验演示：展示氧气制备的实验过程，重点讲解实验步骤和注意事项，如过氧化氢分解制氧气的实验。

-设计原理：介绍简易供氧器的设计原理，包括氧气发生装置、氧气储存和释放装置的设计要点。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些与氧气制备和性质相关的实验操作题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识点的掌握。

-小组讨论：组织学生就简易供氧器的设计方案进行分组讨论，鼓励学生提出创新点和改进建议。

4.深化理解

-案例分析：通过分析实际案例，如登山者使用的便携式供氧器，让学生运用所学知识解决实际问题。

-制作实践：学生动手制作简易供氧器，将理论知识转化为实际操作，解决设计中的重点和难点。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的知识点进行梳理，强调氧气制备的原理、氧气性质及其在供氧器设计中的应用。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在制作供氧器过程中的体会和遇到的问题，讨论如何优化设计方案。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本次课程中，学生对于氧气的制备原理理解较为深刻，但在设计供氧器时，部分学生对实际操作的难度估计不足，导致设计方案与实际操作之间存在差距。此外，课堂时间分配不够合理，导致学生动手操作时间紧张。

2.教学改进：在未来的教学中，应更加注重理论与实践的结合，提前准备更充分的实验材料，确保学生有足够的操作时间。同时，需要对学生的设计方案进行更细致的指导，帮助他们在设计阶段就能预见到可能的操作难题。此外，应优化课堂时间管理，确保每个环节都能得到充分的展开和实施。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：氧气制备和性质相关的实验操作视频，以及实际生活中供氧器的应用场景视频。

-图片：氧气的分子结构图、不同氧气制备方法的示意图、供氧器的设计草图。

-音频：氧气制备的化学原理讲解录音，以及相关实验操作的步骤说明。

2.阅读材料：

-精选短文：关于氧气在生命科学中的作用的英文短文，以及介绍氧气制备和应用的历史背景。

-扩展阅读：提供与氧气相关的科普文章，让学生了解更多氧气的科学知识和应用实例。

3.实验材料：

-化学试剂：过氧化氢溶液、二氧化锰、催化剂等，用于氧气制备实验。

-实验仪器：试管、酒精灯、导管、气压计等，用于实验操作和氧气性质的测试。

4.在线工具：

-化学模拟软件：提供在线的化学实验模拟工具，让学生可以在虚拟环境中进行氧气制备的模拟实验。

-学习平台：使用学校教学管理系统，提供在线作业提交、成绩查询、课程通知等功能。

5.教学网站：

-化学教育资源网站：提供丰富的化学教学资源，包括教学课件、习题库、教学视频等。

-科学社区：加入相关的科学论坛或社区，让学生能够与更多学习者交流氧气相关的科学问题。

6.辅助工具：

-实验手册：提供详细的实验步骤和注意事项，帮助学生更好地理解实验过程。

-设计软件：提供CAD或其他设计软件，辅助学生进行供氧器的设计工作。

7.教学支持：

-实验指导教师：在实验过程中提供现场指导，帮助学生解决操作中的问题。

-专业咨询：邀请化学专业教师或研究人员，为学生提供氧气制备和应用的专业咨询。

8.安全教育资源：

-实验安全指南：提供实验室安全操作指南，确保学生在实验过程中的安全。

-应急处理手册：教授学生在遇到实验意外时的应急处理方法。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：通过观察学生在课堂上的互动，评估学生的参与度和合作能力。学生普遍能够积极参与讨论，提出问题和解决方案。

-准确性：学生在课堂练习中的表现显示，对氧气制备和供氧器设计原理的理解较为准确，能够正确完成实验操作。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生的作业展现了良好的逻辑思维和分析能力，能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

-测试成绩：单元测试显示，学生对氧气的性质