分物游戏（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

分物游戏（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：北师大版二年级上册数学第三章《分一分》中的“分物游戏”，通过实际操作让学生掌握平均分的方法，理解平均分的概念，并能够运用平均分解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级时学习的“认识物体和图形”、“比较大小”等知识有紧密联系。学生在已有知识基础上，通过本节课的学习，能够更好地理解平均分的概念，并将其应用于生活实际。教材中的具体内容包括：平均分苹果、平均分小棒等实例。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.发展学生的数学抽象能力，通过分物游戏理解平均分的数学概念。

2.培养学生的逻辑推理能力，通过实际操作解决平均分问题。

3.提升学生的数据分析观念，学会用平均分的方法处理生活中的数学问题。

4.增强学生的数学应用意识，将平均分的数学知识应用于实际情境中。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用故事情境，如“小熊分苹果”的故事，引发学生对平均分的兴趣。

-情境模拟：设置生活化的场景，如分蛋糕、分配玩具等，让学生在模拟情境中实践平均分。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分配不同的分物任务，讨论并展示平均分的不同方法。

-角色扮演：让学生扮演分配者，其他同学扮演接受者，通过角色扮演体验平均分的实际操作。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课所学，思考在哪些情境中可以用到平均分。

-同伴评价：小组内互相评价分配是否公平，讨论如何改进分配方法，以加深对平均分的理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解平均分的概念，引导学生理解平均分的意义。

2.实践操作法：让学生亲自动手操作，通过分物游戏实践平均分的方法。

3.互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论如何平均分配，分享各自的想法和策略。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示平均分的实例，增加直观性。

2.教学软件辅助：利用教学软件中的互动功能，让学生在电脑上模拟分物游戏。

3.实物操作：准备实物如苹果、小棒等，让学生在课堂上实际操作进行平均分。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过“小熊分苹果”的故事，让学生思考如何公平地分配物品。

-目的：引发学生对平均分的兴趣，为学习新知打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：通过直观的实物操作，如分苹果、分小棒，讲解平均分的概念。

-演绎推理：通过演绎法解释平均分的必然性，例如，如果每个小朋友都要得到相同数量的苹果，那么苹果的总数必须能够被小朋友的数量整除。

-归纳推理：引导学生从具体的分物实例中归纳出平均分的规律，如每次分苹果时，苹果的数量和小朋友的数量之间的关系。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些分物问题，让学生独立或小组合作解决，如“8个苹果分给2个小朋友，每人分几个？”

-小组讨论：学生分组讨论如何将不同数量的物品平均分给不同数量的人，交流各自的分物策略。

4.深化理解

-案例分析：通过分析“分蛋糕”等实际问题，让学生运用平均分的知识解决问题。

-辩论活动：组织学生辩论“平均分是否总是公平”，让学生从不同角度思考平均分的含义。

5.课堂总结

-知识梳理：总结平均分的定义、方法和应用场景，强调平均分在生活中的重要性。

-学生反馈：鼓励学生分享学习体验，如“你在分物游戏中遇到了什么问题，是如何解决的？”以巩固学习效果。六、教学反思

这节课通过分物游戏，让学生直观地理解了平均分的概念。看到孩子们在操作实物时眼睛里闪烁的乐趣，我知道他们已经理解了这个抽象的概念。不过，我也注意到有些孩子在表达自己的分物策略时还不够清晰，可能需要更多的时间让他们去思考和表达。下次我会尝试加入更多的互动环节，让每个孩子都有机会参与到课堂讨论中来，这样他们可能会更加深入地理解平均分的意义。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含平均分概念、实例分析、练习题等内容的PPT课件，用于课堂讲解和复习。

2.案例资源：收集与平均分相关的实际案例，如家庭分食物、班级分奖品等，用于情境模拟和讨论。

3.视频资源：制作或收集有关平均分的教学视频，如动画演示、生活场景等，增强直观性和趣味性。

4.文章资源：整理有关平均分的教学文章，包括教学方法、学生常见错误分析等，供教师备课参考。

5.练习题库：建立包含不同难度的平均分练习题的题库，供学生在课后自主练习。

在线学习平台：

1.课程发布：将教学资源库中的内容上传至在线学习平台，供学生随时查看和复习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论板，鼓励学生在平台上讨论平均分的相关问题，促进交流与合作。

3.在线测试：利用平台的测试功能，定期发布在线测试，让学生自我检测对平均分的理解和掌握程度。

4.家长监督：允许家长登录平台查看孩子的学习进度和测试成绩，促进家校沟通。

技术支持：

1.设备维护：确保教室内的计算机、投影仪等多媒体设备正常运转，为教学提供硬件支持。

2.网络环境：优化校园网络环境，保障在线学习平台的稳定访问，避免教学过程中出现技术故障。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，使其熟练掌握教学软件和在线平台的使用方法。

4.技术咨询：建立技术支持团队，为教师和学生提供实时技术咨询服务，解答使用过程中遇到的问题。

教学资源与技术支持的整合，旨在为教师提供全面的教学工具，为学生提供丰富的学习资源和便捷的学习途径，从而提高数学教学的整体效果。通过在线学习平台和教学资源库的配合，教师可以更加灵活地组织教学活动，学生也可以在课堂之外自主学习和巩固知识。技术支持则是确保这一切顺利进行的基础，为教学活动提供稳定的技术保障。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演环节，我会密切观察学生的参与度和合作情况，对他们的表现给予即时反馈，鼓励积极思考和实践