2024届高考语文复习：作文主题训练外国名人篇+福楼拜

作文主题训练……外国名人篇（福楼拜）

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能表现它的句子只有一句，

真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。

其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”

这段话对我们的学习、生活也颇具启示意义。请写••篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个

人信息；不少于800字。

2.写作。

福楼拜拿来一个杯子，问莫泊桑：”这只被墙杯里装满了什么？''莫泊桑看了看，说：“先

生，里面什么也没装。'‘福楼拜继续问：“真的什么也没装吗？“英泊桑仔细看了看，然后再

肯定地说：“玻璃杯里什么也没装。“福楼杵说：“难道这个玻璃杯里，装的不是满满一杯空

气吗？“莫泊桑连连点头。

福楼拜说：“生活中，我们很喜欢关注有形的东西，那是表面，确实很重要，能够带枭

视觉的享受。身为作家要关注无形的东西，里面要有精神和思想，这样你的文章有深度，能

够引起共鸣。莫泊桑茅塞顿开，认识到有形和无形的重要性，不久后写出闻名世界的《项

链》《羊脂球》等，成为法国文学史上短篇小说创作数量最大、成就最高的作家。

“有形”与“无形”无处不在，以上材料对我们有很大的启示，请结合上述材料与自己的生

活经历写•篇议论文，体现青少年的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

在对2022卡塔尔世界杯决赛的最后一场球进行解说时，央视解说员贺炜引用了法国作

家福楼拜的经典名言“人的一生中最光辉的一天，并非功成名就那天，而是从悲叹与绝望中

产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天”来送给失利的法国队，希望法国队重拾勇气，重

振辉煌。

作为当代中国青年，以上材料中蕴含的“过程'与“结果”的关系给了你怎样的启示？请联

系自身实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

法国作家福楼拜说：“人的一生中，最光辉的一天并非功成名就的那天，而是从悲叹与

绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向信念的那一天。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不

要套作，不得抄袭。

5

.阅读下面的材料，根据要求写作。

福楼拜在人生最忙碌的时刻，也会坚持每天早晨看日出。他曾说，他在静静享受这个日

出场景的时候，其实也正是他灵感的火花激烈碰撞之时。对他而言，看完日出之后，一段段

文字便喷薄而出。看日出时的他，是空闲的，其实也是忙碌的。

《哈利・波特》的作者乔安妮・凯祖琳・罗琳曾是一位平凡的家庭主妇，她的生活曾经

简单而悠闲，但是这种安逸而美好的生活，并没有能够束缚她的内心，她的内心一直在忙碌

着，果然几年之后，她的作品《哈利・波特》系列出版并深受世界各地的读者喜爱。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800字。

答案

1.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式的材料作文题。

材料是福楼拜对莫泊桑所说的•句诏，这句话所讲的是咬文嚼字的内容，他认为无论所讲的

是什么，真正能表现它的，最适合它的词句只能有一个，并且你必须能够把这“唯一”找出来。

从材料来看，主要讲的是咬文嚼字，也就是对语言的锤炼，咬文嚼字所讲的就是追求语言表

达的极致，而学习当中，我们也应该去追求极致，无论什么样的知识，必须真正弄明白，弄

清楚，而不是模棱两可。如果在学习中，我们具有了这种追求极致精神，就容易把知识弄透，

然后有所进步。当然，生活也是这样，无论做什么事情，应该追求完美，这样才能让事情得

到更好的解决。解决问题与语言表达是同样的道理，解决问题的途径有很多，但是最好的永

远只有一个，因此说，我们要力争去找到那个最好的，不要只求把问题解决就好。这类的例

子比较多，比如贾岛的“推敲”，《卖油翁》中的卖油老翁，能把油从钱孔中倒入，”此无他,

唯手熟耳”等，这都是追求极致的体现。

写作的时候，可以从材料的单纯的咬文嚼字开始，然后进一步引中到学习和生活当中，最后

升化议论。

立意：

1.要有追求极致的精神。

2.不能什么事情只求差不多。

3.要做就做最好。

2.略

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道记叙性材料作文题。

材料第一段是福楼拜和莫泊桑的对话。面对一只空玻璃杯，莫泊桑说“里面什么也没装”，福

楼拜则说里面装了“满满一杯空气”。然后引出后面第二段“有形”与“无形”的辩证思考，因此

第二段是本题理解的重点。

有形之物，是可见的，表面的；无形之精神和思想，是不可见的，深层的，能够引起深刻的

思考。当莫泊桑说空玻璃杯中什么也没装，他是在遵循一般常识，这样的回答无错但表浅。

而当福楼拜指出里面装了满满一杯空气时，他加入了自己的独特见解，给听者留下思索和联

想的空间，这便是无形之思想的价值所在。二人都是作家，创作要使文章有深度，要能引起

读者共鸣，就需要有精神和思想，如同”杯中装了满满的空气”这•答案起到的效果•样。莫

泊桑受福楼拜启发后创作上大获成功，取得举世瞩目的成就。从实践层面验证了无形之精神

和思想所能创造的巨大价值。

引语'"有形'与'无形'无处不在“，这里确定了写作的话题；要求根据材料谈启示，需结合玻

璃杯问答理清文中“有形”与“无形”的关系。这是一对反义词，基本区别是一个看得见，另一

个看不见。二者的地位不是对等的，看得见的是物质表面，看不见的才有深度，前者入眼不

过尔尔，后者则引发思考，助人获取精神和思想的力量。精神指人的意识和思维活动，思想

则是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。精神和思想都是独属于人的，

所谓“人是一棵会思考的苇草“，因鬼考力而能超越肉身渺小超然干宇宙力上，可见人脑方伟

力。

文体要求是议论文，偏重强调无形之精神和思想的重要，可举古今中外运用思考获取重大成

就的人物事迹佐证；还可反面对比论证，指出若不发挥思考，满足于表面认识，只会流于肤

浅和平庸，久之人的能力也会退化。

立意：

1.揭表浅物质面纱，探深邃精神光源。

2.以渺小苇草之思、，窥精神宇宙之大。

3.运用脑力思考，发现精神思想，创造长远价值。

4.做有心之人，善于发现无形之美。

3.例文：

不懈怠于过程，不执着于结果

K塔尔世界杯决赛上，法国队虽暂时失利，却仍有机会在悲叹与绝望中逆势而起，重拾

勇气，重振辉煌。冬奥会上，羽生结弦以翩若惊鸿，婉若游龙的身姿挑战自我，虽未羸取金

牌，却以那一份超越自我拼尽全力的努力赢得人们的尊敬。止如鲁迅所言，“优胜者固然可

敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者”，同样值得我们尊敬。人生亦是如此，结

果固然重要，但那走好每一步，把握好每一个精彩瞬间的人生，才是真正的智者。

结果诚然重要，但这需要走好过程的每一步方能获得。中国人常说“一分耕耘，一分收

获”。想要获取好结果，就必须不骄不躁不躺平，踏踏实实步步行。就像法国队虽在球场上

暂时失利，但能挺进决赛，也必然要靠台下十年功。而我们要想在高考考场上取得好成绩,

唯有在平日学习中学好学透每一个知识点，读通背好每一个英文单词、文言诗词，才能胸有

成竹。过程，不管如何曲?斤，都会指向结果。结果，虽如逆水行舟，有进有退，却都要靠行

动产生。否则，我们永远只能站在起点望洋兴叹，踌躇不前。

但有时候，我们也急于求成，步履匆匆，但行至最后，回首来时路，却发现最美的风光

反而在途中。当我们欣喜「实现目标的那一刻，殊不知，这一路走来，艰辛的历程却更让我

们感动。而有时候，一直过分看重的东西，却渐行渐远，以致让我们焦虑、苦恼。这个时候，

无论是否处于暂时的胜败，都能不急不躁，耐心地欣赏沿途的美景，我们才能积蓄力量，带

着满满的收获驶向目的地，正如王安忆所说：“我们都是处在过程中，这是生活的本质。”

唯有重视当下，享受过程，于奔跑中欣赏美景，我们才有足够的耐力度过今晚，走向明天。

而在为结果而努力的过程中，我们便已收获许多。

行至终途，凡是过往，皆成序章。过往的荣耀只能用以吹嘘夸耀，过去的失败也于法见

证不断进步的自己。当我们在过程中努力过、奋斗过，无论拥有何种结果，值得我们铭记的

反而不是那一刻成败，而是一路奋力前行的自己。就像我们关注奥运健儿能否获得金牌，也

更关注他们背后的拼搏与付出。与过程之中的拼搏相比，金牌似乎也不是最重要的了。我们

所看到的，是他们即使明知前方遍布荆棘，依然初心不改。即使未能取得冠军，依旧永不言

弃；虽然获得•时荣誉，依旧追求超越自我。这些精神力量，早已超越了结果本身。

今日的青年，拥有更广阔的舞台，有更多助力、更多途径实现目标；今日的青年，也有

了更为宽容的外部环境，允许我们暂时失败，重头再来。那么，我们就更该努力拼搏，不给

青春留遗憾；我们也可以不执着于结果，尽情享受人生路上穿花拂叶的美好。不论是过程还

是结果，不忘初心，方得始终。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是道引语类材料作文题。

材料有两组关键词，一组是“功成名就''和"从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向

意志那天“，从哲学层面看，“功成名就”代表的是成功，是结果；“从悲叹与绝望中产生对人

生的挑战，以勇敢迈向意志那天是指从失败那天重新振作，励精图治，髀厉前行的奋斗过

程。一组是“并不是……而是”，强调立志、过程、奋斗才是成功的关键。同时，这句话是送

给失利的法国队的，可见，写作的目的在于鼓励人们在失败之后，要立志重振旗鼓，重视努

力的过程，才会有重新“光辉”的那一天。

从类型看，本题为关系型作文题目，需要学生从逻辑的角度思考两者的关系。同时要求学生

注意任务“中国青年”的设定，联系实际，让学生将个人经历、思考认识与社会发展、时代进

步相关联。在叙述事例之后，设置写作情境，启发学生自主思考，阐发观点。

在写作中，需要厘清概念：辩证合理地思考二者的关系，把握立志、过程、奋斗于个体的意

义，树立正确的人生观和价值观。比如，可以说生命过程本身就有价值，我们在追求完美结

果的同时，应享受过程之美，要体会人生各个阶段的滋味，体味生活中的酸甜苦辣，领悟生

活哲理，过有意义的人生。放慢一点前进的脚步，才能关注过程之美，尽享奋斗的乐趣；也

只有体味到过程之美，才能真正发现生命的意义。对此可列举莫扎特、泰戈尔等例子论证在

与困境斗争的过程中提升自己的能力；紧接着列举袁隆平、屠呦呦的例子论证认真走好过程,

一定会得到最好的结果；最后结合航天团队的例子论证过程的价值，重视过程才是智慧的体

现。

立意:

1.享受过程的风景。

2.拼尽全力，输赢乂何妨？

3.过程比成功更有意义。

4.例文：

勇敢面对挫折

贝多芬的《命运交响曲》正是他敢于直面惨淡的人生的果实.一个又一个挫折并没能弄

垮他，他勇敢地直视一个又一个的挫折，开拓了人生之路。他的人生给了我们一个深刻的启

示：能勇敢面对挫折，是成功的开始，是人生的转机。

古今中外，凡是有所成就的人，都是敢于面对挫折，直面人生的。冼星海说：一朵成功

的花都是由许多苦雨，雪泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。的确，成功的基础是敢于面对

挫折，敢于面对挫折的收获就是成功。李清照，经历了南北分裂，国破家亡，她的人生一路

坎坷，颠沛流离。但她敢丁面对惨痛的人生，坚持创作，不仅在诗、词，散文皆有成就的宋

代女作家，还是“婉约派”的代表词人。逆境时人生的一些片段，可能出现在任何时候。如果

李清照不能面对那些逆境，被挫折绊倒了就一蹶不振，放弃创作，那么她在文学上有这么高

的造诣吗？她的人生告诉我们：要有所成就，就要敢于面对挫折的。

时光匆匆不留痕迹，但前人勇敢面对挫折的精神一代传一代。我们不说童第周夫妇如何

在物质生活匮乏中坚持科研工作，也不说华罗庚如何在逆境中攻读数学，更不说奥斯特洛夫

斯基如何在全身瘫痪，双目失明的情况下完成《钢铁是怎样炼成的》，只说火笳专家土任之，

她9岁成为孤女，忍受着嫂嫂的指桑骂槐，承担着每天上山砍柴，割草的重压，她顽强的成

长着，她一边读书一边参加抗日斗争，入了党，到苏联用学。终于成为了出类拔萃的女科学

家。试想，没有王任之的勇敢面对逆境，中国怎么有这样优秀的女科学家？

但二十一世纪的今天，有的人却因为一些小小的挫折，生活的不如愿而轻生。某重点大

学学生因受到喜欢的女生拒绝，学习退步，在高楼一跃而下，结束了年轻的生命。如果他能

勇敢面对这些不如意的事情，重新振作，还是会取得成功的，不能面对人生的挫折时可悲的，

由此可见，能勇敢面对人生的挫折多么重要！

勇敢面对挫折，为自己的人生弹一首《命运交响曲》！

【详解】本题考查学生的写作能力。

【要点】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，

紧扣材料•，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。

在平时第习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并便用“主旨

领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法'0寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”

等审题立意、提炼观点的技巧。学生要运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理

性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。

【审题】这是一道富有思辩色彩的材料作文。

这则材料由一句话组成，却“人的一生中，最光辉的一天并非功成名就的那天，而是从悲叹

与绝望中产生对人生的挑战，以用敢迈向信念的那一天，，。通过阅读句子，可以发现关联词“而

是“，从而知道句子意在强调后半句“从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向信念的

那一天“，即勇敢的挑战人生的悲叹与绝望，走向自信，实现人生的价值。关键词在于“勇敢

可以是勇敢对于人成长和发展的作用，勇敢有时候是一种催化剂，能够让人走向正确的成长

轨迹，勇敢有时是一种激发能量的重要法宝，能够使人茁壮成长。写作本题要从不同的角度

去理解勇敢对于人成长的直观作用。

【立意】1.勇敢地面对生活中的挫折；

2.走出人生的逆境是一种勇敢；

3.勇于做生活的主人；

4.在挫折中坚强，在困难中崛起；

5.用勇气面对生活的磨难。

【素材】I.挫折磨砺人生。人生的坚韧，勇敢，顽强，能力，才华以及一切伟大品格都是

在体验挫折中磨砺由来的，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。挫折是天才灵感的来源，人

的创造冲动唯有在挫折的刺激下才能汹涌的奔突。真正的挫折可以使人冷静，使人深邃，使

人清朗。有了挫折的经历，人生才会变得更有深度。有人曾说过：贝多芬倘若不是双耳失聪

和贫痛交加，我们也许听不到他雄浑有力的v＜命运交响曲＞＞；海伦。凯勒倘若不是盲人，没

有经历黑暗的折磨，她的作品也就不会有着充满爱心的感染力。挫折是阶梯，•步一步的踏

过去，便能把人推向辉煌，美丽与灿烂！

2.苏轼，宋代著名文学家、书画家。他被当时“改革派”中的有些人指控遭到逮捕和审讯，几

乎送了性命，史称“乌台诗案后谪居黄州。1085年，苏轼被调回京城，任翰林学士等职，

他主张对暴露出的腐败现象进行了抨击，由此，他又引起了保守势力的极力反对，于是又遭

诬告陷害。再次被贬，出任杭州知府。1093年，哲宗执政，又把变法派召回朝内主政，政

局变生急转直下的变化，第二年6月被贬得更远，贬为宁远军节度副使，定居在惠州。一次

次沉重打击，但他都是勇敢地去面对，面对人生中巨大的挫折，留下不少的著作名篇。

3.人才是在艰苦的环境中造就的。孟,子的“故天将降大仟干是人也，必先苦其心态，劳其筋

骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能“，的确，大凡有

所成就的人无不经历过挫折的考验。爱迪生不害怕一次次的失败，依然苦心研究创造，成了

拥有一千多项发明的发明家;莎士比亚不在乎自己的地位和身份，潜心研究戏剧，最终出现

了从车夫到戏剧家的巨大变化，桑兰小小的年纪就经历了由运动健将而终将一生与轮椅相随

的挫折，可是她没有屈服，以自己灿烂的微笑成为了身残志坚的楷模……其实，战胜挫折，

获得成功的人当然远不止这几个，古今中外，无数仁人志士面对挫折不退缩，鹤勇敢面对，

最终获得了成功。挫折给人们带来的是痛苦，是悲伤，但一旦人们勇敢的“扼住命运的喉咙”，

就会成为生活的强者。

5.例文：

于忙碌处觅充实

福楼拜曾说：“我每天坚持写作，每天看日出。“我被这句话猝然绊倒了：素以勤奋著书

著称的福楼拜，自然每口忙碌，何来“每天按时看口出”的闱暇？

时下人们生活的疲劳与困惑与此间是缘起同一的:“因为终口忙碌，失去了生命的闲暇。”

他们这么抱怨着。殊不知.当我们开始抱怨起“忙碌”，已经在不知不觉中失去了“闲暇”的可

能。

私以为，"忙碌''与"闲暇''并非有对立的概念之分，而只是个人的心态之别。正如海斯利

特和西塞罗所言，"忙碌''与“闲暇”是相伴而来的。也许，这个“忙碌”所指的，是充实。

生命的允实，正来源于人的心态。所谓的,、忙碌”，在有些人看来，是生命的折磨与压榨,

这样，其人当然会有暴戾之气，即使偶遇“日出”想必也是感慨一句：”忙碌的一天又开始了

吧？而绝不会真正如福楼拜把日出视作风景与感动。

于是，生命便只剩下流汗与“忙碌”的苦难。

我想，昆德拉“此处”与“彼处”的概念是极契合“忙碌”与“空闲”的，这里蕴藏的深意也是

生命的出路。因为“生活在别处''与人们对“空闲”的追求是一致的，太多焦虑不安的人往往是

把“彼处”作为对“此处”的否定。然而，昆德拉的本意并非如此，没有“此处”的存在，是无法

寻到彼处的，一味把“忙碌'’当成痛苦，“空闲”也便成为天方夜谭。两者本是生命的两种风景、

两种状态、两种美，割舍了任何一种，都会是缺失甚至是缺憾。惟有正视，平静地对待所谓

的“忙碌”，将它演绎为“充实”与“满足”，才有可能在生命中找到“闲暇”，并感悟它，享受它，

感谢它！

我们的心需要慢下来,不再被生活的琐琐屑屑牵着走，不再焦躁着赶路,不再抱怨生活。

慢下来，也许无法改变所有，但至少,我们改变了自己的心态,不再紧张与困惑。

我想，海斯利特的话也许应该改为：“越是能感受忙碌给人们带来的充实，就越会有闲

暇。”如此这样，从今天开始，好好去品味属于自己的“忙碌”，品味这充实的点点滴滴，偷

得闲暇处，也不会因为空闲的短暂而患得患失，而是真壬地感受岁月，感受风景，感受爱。

生命本是忙碌，我却用它来寻找充实和感动。

【详解】本题考查学生的写作能力。

【审题】本题是材料作文.本题给了两则材料•，一则材料是福楼拜每日看口出，静静享受日

出美景，看日出后文字喷薄而出，从材料中首先可以看出福楼拜是在忙里偷闲，静静享受这

清闲的时光，实则福楼拜是在让日出美景激发自己的灵感，是让清闲的时光、