2024届高考语文复习：诗歌题材分类训练悼亡诗

诗歌题材分类训练……悼亡诗

阅读下面这首宋诗，完成各题。

思王逢原①（其二）

王安石

蓬蒿今日想纷披，冢上秋风义一吹。

妙质②不为平世得，微言惟有故人知。

庐山南堕当书案，灌水东来入酒卮。

陈迹可怜随手③尽，欲欢无复以当时。

（注］①王逢原：北宋诗人三令，与王安石为莫逆之交。此诗作于王令去世第二年秋天。②妙

质：优秀的资质、才德。比喻投契的知己。③随手：随着，紧接着。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联点明了时令，同时营造了清新明丽的氛围，为全诗奠定了感情基调。

B.王令的才能不为世人知，唯有诗人真正理解欣赏池，暗含作者的感慨。

C.颈联“当”与“入”二词将景物描写与人事叙述融为一体，气势阔大。

D.该诗有写景、议论，有回忆、感叹，运用了想象、对比等手法。

2.诗中表达了哪些丰富的情感？试作简要概括并分析。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

别房太尉①墓

杜甫

他乡复行役，驻马别孤坟。

近泪无干土，低空有断云。

对棋陪谢傅②，把剑宽徐君久

唯见林花落，莺啼送客闻。

［注］①房太尉即房培，玄宗幸蜀时拜相，为肃宗所贬。杜甫曾上疏力谏，得罪肃宗。死后

赠谥太尉。②谢傅：指晋代谢安。他部署八万晋军迎战苻坚百万大军，胜利消息传来，他仍

在与客人下棋。③徐君：徐君喜欢季札的宝剑，季札因使命在身，没有及时献上。徐君死后,

他将剑挂在徐君坟前树上。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人公事在身，却驻马停留专程凭吊亡友，衔诚致哀，可见两人情谊深厚。

B.诗人感觉房太尉的坟非常孤单冷清，这种感觉与房I官在政治上受冷遇有关。

C.诗人将泪水涌淌的自我形象与低空的片云映衬而写，将情与景结合了起来。

D.诗人虽然沉痛，但是婉转的鸟鸣声安抚了诗人的悲伤，给他带来一丝慰藉。

4.颈联借两则典故各自暗写了怎样的现实场景？又各自表达了怎样的思想感情？

阅读下面这首宋诗，完成卜面小题。

书文山卷后①

谢翱②

魂飞万里程，天地隔幽明。

死不从公死，生如无此刍。

丹心浑未化，碧血③已先成。

无处堪挥泪，吾今变姓名。

［注］①文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。

②谢翱，南宋诗人。元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。③碧血，出自《庄子•外物》：“人主

莫不欲其臣之忠，而忠未必、信，故伍员流于江，在弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。

B.颔联用“死、生”两个字组成对偶句，蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。

C.诗人因未能随文天祥为国尽节而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓，

D.本诗抒发诗人了无生趣的悲叹之情，同时血泪凝或的忠愤抑郁之气勃勃于言表.

6.有人说本诗颈联“字字血泪，读之令人泣下”，请简要分析。

阅读下面这首宋诗，完成各题。

林和靖墓

吴锡畴

遗稿曾无封禅文，鹤归何处认孤坟。

清风千载梅花共，说着梅花定说君。

注：林逋，字君复，后人称为和靖先生，北宋著名隐逸诗人。

7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.诗歌的第一句，给人以深刻的印象，抓住林和靖“无封禅文”，抒发诗人的胸怀。

B.写“鹤归”，指林和靖死后，第二句意思是林和靖死后拜谒者找不到他的坟墓。

C.梅花和林和靖紧紧联系在一起，就像陶渊明和菊花，梅花成为林和靖的文化符号。

D.每当人们谈梅时，自然会想起、说起林和靖，诗歌语淡味浓，令人遐想万千。

8.本诗运用了哪些手法抒发感情？

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

感旧

陆游

当年书剑揖三公，谈舌如云毛吐虹。

十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。

梦回松溪榆关外，身老桑村发野中。

哥士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？

【注】①奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。

9.下列对本诗的理解，不生硬的一项是（）

A.首联回忆当年，紧扣诗题，其中上联的“揖”字牛动描墓动作，写出了诗人年辂时儒雅

谦恭的形象。

B.颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了

很好的表达效果。

C.颈联中诗人写梦回到昔年纵横驰骋的边塞，借梦寄情，表达了对戎马生涯的深情怀

念。

D.尾联使用反问的手•法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈,卓

尔不群的故友形象。

10.作品表现了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要赏析.

阅读下面的诗歌，完成各题。

登岳阳楼（其一）①

（宋）陈与义

洞庭之东江水四，帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分啊也,徒倚③湖山欲暮时

万里来游还望远,三年多难更凭危。

白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。

【注释】①北宋靖康二年四月，金兵攻破开封，北宋灭亡。被贬在陈留的陈与义南逃到洞庭

湖，多次和朋友一起登岳阳楼，饮酒赋诗感慨时事，其中就有两首《登岳阳楼》诗。②横分:

瓜分③徙倚：徘徊

11.从题材或写作内容角度看，下列说法最不正确的一项是（）

A.写景抒情B.羁旅生活C.凭吊怀古D.送别

12.下列对这首诗赏析不正确的一项是（）

A.首联交代了楼的位置、登楼的时间，描写了登楼时湖面风平浪静的景象。

B.颔联描写登楼后，作者面对傍晚时分的湖山胜景留恋忘返。

C.颈联中的“万里”是夸张虚写，“三年”则是真实的辗转逃难时间.

D.尾联中的“老木沧波”是简化版的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

13.本诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句依次加以分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

感皇恩读《庄子》，闻朱晦庵即世①

辛弃疾

案上数编书,非庄即老。会说忘言始知道。万言千句,自不能忘堪笑。今朝梅雨霁.看天好。

一壑一丘，轻衫短帽。白发多时故人少。子云②何在，应有玄经遗草。江河流日夜，何时了。

［注］①本词为作者罢居瓢杲之时悼念理学家、友人朱熹而作。朱熹卒于庆元六年（1200）三

月，词中有“梅雨”句，当作于初闻噩耗之时。②子云：西汉大儒扬雄，后文“玄经”指扬雄的

哲学著作《太玄》。

14.下列对这首词的理解和赏析，下无硕的一项是（）

A.上片前五句写自己平时不废吟咏，这与熟读老庄之书所知“忘言始知道”的玄理明显

矛盾，读老庄书却不得其解，非常可笑。

B.“今朝梅雨霁，青天好”两句景中含理，借说天气暗示词人对老庄哲学有了新的认识,

仿佛雨过天晴，豁然开朗。

C.下片语淡情深，先写隐退山林的生活，其后“白发多时故人少”中的一“多”一“少”对

比，表达了词人嗟己悼人的情感。

D.“子公何在”四句，把朱青比作大儒扬雄，称道他“立言不朽”，他的思想将如江河流

淌，万古不废。

15.朱熹是大儒，《庄子》是道家著作，但本词中辛弃疾却在读《庄子》时悼念朱熹，请结

合全词谈谈你对此的理解，

阅读下面的宋词，回答文后小题。

孤雁儿世人作梅诗①

李清照

世人作梅词，下笔便俗。予试作一篇，乃知前言不妄耳。

藤床纸帐朝眼起，说不尽无佳思。沈香断续玉炉寒，伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊

破，多少春情意。

小风疏雨萧萧地，又难下千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚。一枝折得，人间天

上，没个人堪寄。

【注】①北宋朝廷南迁后，李清照丈夫赵明诚在移官湖州途中不幸病故，这首词即为悼亡之

作。

16.上篇“沈香断续玉炉寒”中的“玉炉”因何而“寒”？"寒”字有何深意？

17.“小风疏雨萧萧地，又催下千行泪”一句主要运用了哪种艺术手法？表达了此人怎样的思

想感情？

参考答案：

1.A2.①对友人德才不为世人所知的遗憾；②对友人豪放气质才华的赞赏；③对两人往昔

交游的怀念；④对与友人躬阳两隔的悲伤、思念悼亡之情。

【分析】1.本题考查学生对诗歌内容、手法的理解赏析能力。

A.“清新明丽”错误，首联写“蓬蒿纷披”“冢上秋风”，这些都是哀景，营造的应是凄清哀伤

的尔围。

故选A。

2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

由诗歌标题“思王逢原”中“思”、注释"此诗作于王令去世第二年秋天”以及首联对友人“家”的

描写可知，这首表达对友人的思念之情，还有对友人去世的哀伤以及悼亡之意。

由颔联“妙质不为平世得，微言惟有故人知''可知，友人的才能不为世人知，唯有诗人真正理

解欣赏他，暗含作者对友人德才不为世人所知的遗憾；血“妙质”"微言''是对友人才华的夸赞。

由颈联“庐山南堕当书案，溢水东来入酒卮''可知，这是追忆当年与友人一起读书饮酒的豪情

逸兴。表达对友人豪放气质的赞赏。

由尾联可知，诗人说一切往事都随你的离世烟消云散，昔日的欢会已一去不返，表达对友人

的深切怀念。

3.D4.第一则典故：诗人借谢安对棋，暗写自己昔日与房疳下棋的生活，既显示了诗人与

房瑁的亲密关系，也赞美了房瑁的气度与才能。第二则典故：诗人以季礼挂剑，暗写自己寻

祭房瑁墓地的情景，既表现了诗人对房瑁去世的深感意外，也表现了诗人对亡友的追思悼念

之情。

【分析】3.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。

D."但是婉转的鸟鸣声安抚了诗人的悲伤，给他带来一丝慰藉”错误，“唯见林花落，莺啼送

客闻。”“唯”字贯两句，意思是，只看见林花纷纷落下，只听见莺啼送客之声。诗人着意刻

画出一个幽静肃穆之极的氛围：林花飘落似珠泪纷纷，啼莺送客，也似哀乐阵阵。此时比地,

诗人只看见这样的场景，只听见这样的声音，格外村托出孤零零的坟地与孤零零的吊客的悲

哀，并非安抚悲伤，带来慰藉。

故选D。

4.本题考查学生赏析关键诗句用典手法及理解诗人思想感情的能力。

“对棋陪谢傅，把剑觅徐君”意思是：当年与你对棋，比你为晋朝谢安，而今在你墓前，象

季札拜别徐君。

上句用谢安对棋的典故，比自己与房瑁的下棋，既写出自己与房瑁之间友情深厚，关系密切，

同时也以谢安来称赞友人，有谢安那样的气度与才能。

诗人下句则用了另一典故，《说苑》载：吴季札聘晋过徐国，心知徐君爱其宝剑，等到他回

来的时候，徐君已经去世，于是解剑挂在徐君坟的树上而去。诗人以延陵季子自比，表示对

亡友的深情厚谊，虽死不忘。这又照应前两联，道出他为何痛悼的原因。诗篇布局严谨，前

后关联十分紧密。

5.C6.颈联写文天祥耿耿丹心仍在，却带着未酬的壮志，含恨离开了人世。木联化用了文

天祥”留取丹心照汗青”诗意和“在弘化碧”的典故，抒发哀痛、惋惜、悼念、崇敬之情。

【分析】5.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。

C.“羞愧”“没有面目以本名示人“错，宋朝已被元人所灭，诗人埋名隐姓，遁迹山林，是表达

不与元朝统治者合作的决心。

故选C。

6.本题考查学生理解赏析诗歌重要诗句的能力。

这两句的意思是：您的一颗丹心仍郁结不散，尽洒的热血却已化为碧青。

“碧血”一词，化用“法弘化碧”以及文天祥诗句“留取丹心照汗青”的典故，表达作者对文天祥

对国忠诚的无限崇敬之情，同时，“丹心”尚未化去，热血已化为碧血，英雄带着未酬的壮志,

含恨离开了人世.唯其丹心未化，愈觉其碧血先成的可悲可叹；唯其碧血先成，愈觉其丹心

未化的可歌可泣。这联写文天祥，仍归结于自己的悼念之情，感情郁结而悲壮，抒发了作者

的哀痛、惋惜与悼念之情，

7.B8.①用典抒情。“无封禅文”指林和靖没有写过阿谀奉承的文章，表明诗人赞扬林和靖

清高；“梅妻鹤子”是指林刃靖对鹤和梅的热爱；“梅花共”指林和靖写梅的诗句。②第一、四

句，直抒胸臆，表达诗人对林和靖的敬仰之情。③第二三句，借景抒情，通过写鹤难以辨认

林和靖的墓，林和靖可以和清风梅花共T古，表达诗人对林和靖的深切同情和身后寂寞的不

平。

【分析】7.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B."第二句意思是林和靖死后拜谒者找不到他的坟墓”理解错误。林逋对鹤有着特别的感情,

他的“梅妻鹤子”是人们所熟知的。第二句意思是说林和靖墓前杂草丛生，致使鹤难以辨认。

故选Bo

X.本题考查学生评价诗歌思想内容和衣现手法的能力。

第一句“遗稿曾无封禅文”引用汉武帝求司马相如遗稿得封禅书的典故，表达作者对林逋高尚

人格的赞颂。

第二句"鹤归何处认孤坟”，从林逋生前为人的幽独高洁，写到死后的孤寂悲凉，暗寓着作者

对林逋的深切同情和身后寂寞的不平！林逋对鹤有着特别的深情。他的“梅妻鹤子”是人们所

熟知的，"鹤归''一句，借以衬托林逋墓前杂草丛生以致使鹤难以辨认的荒凉冷漠的景象。

第三句“清风千载梅花共“，这是一个凄清的意境，是上一句的补充；而梅花则是其高洁人格

的极好陪衬。如果说第二句是写林逋死后的孤寂，那么这一句既是写现在，乂是写未来，把

他身后的清高幽独延伸到一个遥远的时空之中，以显示其人品之高，可与清风梅花共千古。

二三两句通过景物寄寓情怀，而第四句则与首句一样，是感情的直接抒发：“说着梅花定说

君”，孤山探梅，自古就是西湖胜事之每当人们探梅时，他们自然就会想起、说起林逋

来。他们说些什么呢？也许是赞颂他咏梅的名句：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”：也

许星夸耀他爱梅喜鹤、鄙视荣利的高洁情操……此句语浅而意深，词淡而味浓，情思绵邈，

令人遐想，与首句暗相照应，而作者自己的仰止之情也就意在言外了。

9.A10.①壮志难酬的郁愤。诗人年轻时豪迈洒脱，驰骋边塞，如今仍渴望建功报国，却

无奈在“桑村麦野”中老去。②迟暮之悲。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态,

写出了人生暮年的悲苦之情。③苦无知吾的孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思

念，表达了苦无知音的寂寞心境。

【分析】9.本题考杳学生鉴赏诗歌的内容、思想情感、表现手法的能力。

A.“儒雅谦恭”错。从诗歌首联“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”来看，这是写自己年轻

时仗剑远游，积极主动干谒三公，平交王侯，极具口辩之才，当时的自己年轻气盛，很有游

士的风貌，“揖”字生动描摹动作，写出诗人年轻时积极主动拜谒三公的形象。写的是年轻时

的豪迈洒脱。

故选Ao

10.本题考查学生鉴费古代诗歌的思想感情的能力。

“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”写诗人年轻时豪迈洒脱，然后回想了战场上的情形，但

现实却是“身老桑村麦野中“，生活在乡野村中与田地山野为伴，此处体现了诗人壮志难酬的

郁愤。

颔联以“一簪华发醉秋风”描写诗人白发萧疏的垂垂老态，写出了其人生暮年的悲苦之情，表

达了作者的迟暮之悲。

',奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？“写到自己的好友独孤策已经埋骨在远方，直接打发对

故去的友人强烈的思念，体现了诗人苦无知音的孤独寂寞之情。

II.DI2.B13.首联写作者登上岳阳楼放眼望浩渺的长江和洞庭湖，看湖面风平浪静，看

夕阳缓缓西下，看帘旌静峥低垂。此时的心情轻松平和。

颔联写作者想到这里曾是吴国和蜀国征战之地，想到当下国家危亡，自己流离失所，即使面

对湖山胜景，内心的惆怅、忧愁之情油然而生。

颈联中写自己颠沛流离，历时三年，历经万里，期间的苦难深重，悲痛难抑。加上登楼望远

勾起思家之情，高楼凭栏更生孤苦、危险之感。层层悲苦情感叠加，悲何如哉！

尾联是前面积压的悲苦之情的总爆发，像火山喷发难以抑制。“无限悲”道出了苦难的深重与

绵长。眼前景只是令人生悲的风霜、落尽树叶的苍老枝干和浩瀚无际的长江洞庭。登楼的人

是国破家亡亡命天涯的白发老者。触景生情，痛苦无限叠加，痛不能堪。

【解析】11.本题考杳学生鉴赏诗歌题材的能力。

鉴赏诗歌的题材主要依靠诗歌的内容，这首诗的内容星：巍巍岳阳楼品立在洞庭湖以东长江

以西，落日缓缓下沉，无风卷起，楼阁上的招牌一动不动。登临的地方是当年吴国和蜀国的

分界之处，徘徊在湖光山色中一直到暮色。跋涉万里来此还要登高望远，三年辗转历尽危难

还要独登高楼。登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树、青苍中，隐含无限

的伤悲。

本诗集登楼、观景、抒情于一体，所以A项正确；

结合注释①以及“万里来游还空远，三年多难更凭危”可知B项正确；

依据依据“登临吴蜀横分地”“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”可知，C项正确。

诗歌并无分别的内容。

故选D。

12.本题考查学牛.鉴赏诗歌内容、情感及艺术特色的能力。

B.“面对傍晚时分的湖山胜景留恋忘返''错误。颔联的意思是：登临的地方是当年吴国在蜀国

的分界之处，徘徊在湖）匕山色中直到暮色。“登临吴鄂横分地”为诗歌加入了厚重的历史感，

“徙倚湖山欲暮时”，是在写黄昏时分登楼观景，却融入了些许怅惘之情，写出了诗人见证山

河分裂的亡国之痛。所以“面对傍晚时分的湖山胜景留恋忘返”的说法是错误的。

故选B。

13.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

首联写岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重

推由岳阳楼。诗人巧妙地运用了‘冻“、、西”两个方位词，并以湖、江系之，则岳阳楼之所在，

如或可见。而后再写举目所见，“帘旌”为近景，"夕阳''为远景，近景远景合而为一，诗人的

视线由近及远地扫描，逐渐放开，融入那苍茫的暮色中。不动的帘旅，表明湖面风平浪静；

迟落的夕阳，提示着傍晚的安详。由此可见，诗人此时的心情是轻松平和的。

诗的颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转而为强烈的抒情。“登临吴蜀横分地''加入了厚重

的历史感；“徙倚湖山欲暮时”，融入了些许怅惘之情。在这里，诗人的主体形象不经意地、

自然而然地出现在诗中，融情入景，借景抒怀，想到当下国家危亡，自己流离失所，即使面

对湖山胜景，内心的惆怅、忧愁之情油然而生。

经过前面的蓄势，诗人终于在颈联以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊：“万里

来游还望远，三年多难更凭危。''这两句诗，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。“万里”与“三

年''对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重叠加的艺术效果，读之让人

感慨万分。诗人的“万里来游''不过是万里逃难的高雅说法，但是又无可奈何。心中的苦闷，

只好在“沅沙’中消解。"三年多难”，本来已经不胜勰触，却还要在这甲普高临危，让人不堪

忍受。诗意至此，已经一波三折，千回百转，把感情推向了极致。

诗的最后一联，顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。此时，诗人已届四十，到了不

惑之年，所以言“白头”；不说伤今，而言“吊古”，含蓄蕴藉，意味深长；“风霜”明指自然事

物，实喻社会现实，语意双关；而“老木沧波''更是包裹诗人形象的一件外衣，无限悲恨。这

一联似乎是诗人自语，未老先衰头已白，为国事，为家事，为自己，为那些与自己一样国破

家亡的同乡们焦虑、忧愁，吊占伤今，感怀伤时，在秋霜的季节里，更觉时世如风霜相逼，

冷峭之极。那衰老的枯木、那苍凉的湖面，就像是作者自己。沦落天涯无尽的凄凉，国破家

亡的无限悲痛，一切尽在不言中。

14.A15.（1）作者罢居瓢泉，读庄以排解郁愤，但最终做不到“忘言知道”，表达自己不能

忘却世俗，忘却友情；（2）此时又闻朱会去世，于是作者用“白发多时故人少”嗟己悼友：（3）

最后以扬雄比朱熹，高度评价了朱熹思想（“言”）的价值。

【解析】14.本题考查学生综合鉴货诗歌的能力。

A.“读老庄书却不得其解，非常可笑”错。词的上片”案上数编书”五句，是说自己熟读老庄之

书，口头上也会说“忘言始知道“那一套玄理，而实际上未能做到“忘言面上似乎自嘲，实

际上是对老庄哲学的否定，说明作者读老庄之书乃意有所寄，而并非真的信仰老庄那一套，

实际是在批评老庄的“忘言知道”是虚伪的。

故选Ao

15.本题考杳学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

词的上片”案上数编书”五句，是说自己熟读老庄之书，口头上也会说“忘言始知道“那一套玄

理，而实际上未能做至IJ“忘言“万言千句，不自能忘堪'作者是一位词人，平时不废吟咏,

这看似与“忘言知道''产生明显的矛盾。这几句表面上似乎自嘲，实际上是对老庄哲学的否定，

说明作者读老庄之书乃意有所寄，而并非真的信仰老庄那•套。另•方面，就老庄本身来说,

他们一面提倡“忘言知道，一面却又著书立说，可见他仅自己也不能做到“忘言从这两层

意思不难体会到作者这里实际是在批评老庄的“忘言知道”是虚伪的。话说得非常深曲。

“今朝梅雨霁，青天好”两句，表面是说天气，实际上是暗示作者对老庄哲学有了真正的体会,

不受其惑，仿佛雨过天晴，豁然开朗一样。这两句以景喻情，不着痕迹。下片•“一壑一丘”

三句，写自己放浪山林的隐退生涯，